課程描述INTRODUCTION
時(shí)間管理短訓(xùn)課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
時(shí)間管理短訓(xùn)課程
【課程背景】
最成功和最不成功的人一樣,一天都只有24小時(shí),但區(qū)別就在于他們?nèi)绾卫眠@所擁有的24小時(shí)。大部分管理者都發(fā)現(xiàn)工作和生活被"忙"字所充斥,他們希望在有限的時(shí)間里做最能產(chǎn)出效益的事,很多人雖然學(xué)習(xí)了時(shí)間管理方法,但卻無法在工作和生活中高效地管理時(shí)間,他們常被以下問題困惑--
如何避免時(shí)間管理的陷阱
如何分身有術(shù),管理時(shí)間
如何高效利用時(shí)間
【課程收益】
1.運(yùn)用時(shí)間管理技巧
2.制作日計(jì)劃表
3.運(yùn)用如何有效緊縮會(huì)議時(shí)間
【課程大綱】
一、時(shí)間管理分析
1.正本清源
(1)為什么要進(jìn)行時(shí)間管理
(2)時(shí)間的重要性到底在哪里
2.認(rèn)識時(shí)間
(1)什么是時(shí)間
(2)時(shí)間的特點(diǎn)
(3)時(shí)間的悖論——時(shí)間管理不同于一切管理的獨(dú)特性
3.管理者的時(shí)間管理
(1)管理者的時(shí)間管理特點(diǎn)
(2)我們的現(xiàn)狀如何?
①忙?盲?茫?
(3)主管人員的時(shí)間效能迷失
①效率與效能的關(guān)系
②管理者時(shí)間壓力的由來與“時(shí)間加速性”
③管理者時(shí)間壓力的由來與“執(zhí)行恐懼癥”
(4)大腦記憶對時(shí)間管理的干擾
(5)時(shí)間管理的干擾
①視野局限對時(shí)間的浪費(fèi)
②角色錯(cuò)位對時(shí)間的浪費(fèi)
③盲目選擇對時(shí)間的浪費(fèi)
二、任務(wù)執(zhí)行管理與時(shí)間浪費(fèi)
1.時(shí)間管理技巧中的PDCA
(1)什么是PDCA
(2)PDCA對時(shí)間管理的意義
2.任務(wù)管理的觀念誤區(qū)——自認(rèn)為任務(wù)是“應(yīng)該完成的”
(1)任務(wù)*的屬性就是——不會(huì)自動(dòng)完成
(2)正是因?yàn)橛辛宋覀兊目刂婆c干預(yù),任務(wù)才能完成
3.如何設(shè)立利于執(zhí)行的任務(wù)計(jì)劃
(1)學(xué)會(huì)區(qū)分計(jì)劃與愿景和目標(biāo)的區(qū)別
4.克服任務(wù)計(jì)劃傳遞中時(shí)間浪費(fèi)的三大方法
(1)我們的痛點(diǎn)
①布置的任務(wù)下屬常常沒聽懂
②很多時(shí)候很難掌握下屬對任務(wù)的理解度
③布置的任務(wù)“你不罵,他不做”
(2)任務(wù)計(jì)劃高效傳遞的三大絕招
①如何最有效率的下達(dá)任務(wù)并要求反饋
②如何掐斷下屬“不罵不做”的根源
③如何杜絕任務(wù)計(jì)劃讓下屬“無所適從”
5.分解與控制——加強(qiáng)任務(wù)中的時(shí)間利用率
(1)打提前量——事前控制
①事前控制在任務(wù)管理中的作用
②如何在執(zhí)行之前保障執(zhí)行力
(2)制定制度——用律不用刑
①執(zhí)行中對制度的*誤區(qū)——制度必須要公司來制定?
②制度的兩大來源:遺言!補(bǔ)?。?br />
③制度真正的作用——是殺人,還是嚇人?
(3)事中控制——里程碑式的管理
①誰總是讓我們“大吃一驚”
②如何將執(zhí)行過程拆分成容易掌控的各個(gè)段落
(4)事后控制——亡羊補(bǔ)牢
三、跨越時(shí)間陷阱
1.時(shí)間第一殺手——文山會(huì)海
(1)“會(huì)議冗余”的表現(xiàn)
(2)“會(huì)議冗余”產(chǎn)生的原因
(3)會(huì)議管理關(guān)鍵要素
(4)會(huì)議管理中的追蹤原則
(5)如何有效緊縮會(huì)議時(shí)間
(6)溝通中的時(shí)間浪費(fèi)
①大腦的拼接現(xiàn)象
②溝通中的注意偏離
③如何避免無效溝通
2. 時(shí)間管理之道——分身千萬
(1)王石的時(shí)間管理之道
①為什么王石能有時(shí)間登山?
②王石的用人之道
(2)如何將“正確的事委托正確的人去做”
(3)如何找到“正確的人”“正確的事”和“正確的位置”
(4)識人與時(shí)間管理的依托關(guān)系
時(shí)間管理短訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/41577.html
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