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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
結(jié)構(gòu)化思維之金字塔原理
 
講師:劉海納 瀏覽次數(shù):2570

課程描述INTRODUCTION

結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)營(yíng)

· 總經(jīng)理

培訓(xùn)講師:劉海納    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)營(yíng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理含義、用途
2、掌握提升思維力的重要工具——思維導(dǎo)圖/金字塔結(jié)構(gòu)圖
3、掌握結(jié)構(gòu)化思維/金字塔圖的構(gòu)建方法
4、應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理,提升問題分析解決能力、講演表達(dá)/報(bào)告寫作等技能
5、成果:
(1)應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維,進(jìn)行問題分析與解決,形成可行性解決方案
(2)應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理,對(duì)原報(bào)告/方案等進(jìn)行梳理、優(yōu)化
【課程時(shí)長(zhǎng)】6.5小時(shí)(上下午三小時(shí),中間各休息15分鐘)

【課程大綱】
開場(chǎng)篇
1.簡(jiǎn)要暖場(chǎng)、講師簡(jiǎn)介
2.課程背景、學(xué)習(xí)目標(biāo)/路徑
3.簡(jiǎn)要團(tuán)建、界定需求、目的目標(biāo)
4.專題:應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理(思維導(dǎo)圖),有效傾聽

主體篇
一、是什么:結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理是什么、有什么用途、工具——思維導(dǎo)圖
1、結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理含義、作用
2、“三有一非”的邏輯思維
3、結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理的工具載體——思維導(dǎo)圖
(1)思維導(dǎo)圖特點(diǎn)、含義
(2)思維導(dǎo)圖做法(草圖、美圖、軟件圖)

二、怎么做:思維的結(jié)構(gòu)化,是如何構(gòu)建形成的?
1、補(bǔ)充專題:成人大腦的思維與認(rèn)知模式(*理論、左右腦記憶規(guī)律)
2、思維結(jié)構(gòu)化的構(gòu)建過程
(1)主題中心 ·確定主題、不跑題
(2)目的目標(biāo) ·明確做事情的目的/目標(biāo)
(3)發(fā)散化/全面思維 ·發(fā)散思維兩大方法
(4)結(jié)構(gòu)化框架 ·結(jié)構(gòu)化框架搭建四個(gè)要點(diǎn)
(5)簡(jiǎn)潔化提煉 ·簡(jiǎn)潔化提煉的四大方法
(6)視覺化呈現(xiàn) ·視覺化思維三種主要方式

三、怎么用:結(jié)構(gòu)化思維/金字塔原理在現(xiàn)實(shí)工作中的應(yīng)用系列
1、想清楚——問題分析與解決的邏輯圖
(1)問題分析解決WWOH框架、十要點(diǎn)圖
(2)問題分析解決案例示范
(3)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):對(duì)某問題進(jìn)行問題分析、探尋解決方案

2、說明白——如何做到清晰、有效表達(dá)   
(1)“說”和“寫”是職場(chǎng)兩大核心表達(dá)手段   
(2)報(bào)告寫作四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 剖析   
(3)案例示范:方案/簡(jiǎn)報(bào)/寫作案例   
(4)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):當(dāng)眾講演表達(dá)、報(bào)告構(gòu)思寫作

3、做得好——高效能工作地圖梳理
(1)“一心、一列、四分、一檢查”工作法、高效能時(shí)間管理等 練習(xí):梳理/設(shè)計(jì) 個(gè)人工作地圖
(2)日常工作溝通、文件筐 結(jié)構(gòu)化處理

結(jié)尾篇
1.答疑
2.課程大總結(jié),一天課,一張圖
方案?jìng)渫?/p>

結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)營(yíng)


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/41233.html

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    參加課程:結(jié)構(gòu)化思維之金字塔原理

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開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
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劉海納
[僅限會(huì)員]