課程描述INTRODUCTION
系統(tǒng)思考工作培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)思考工作培訓(xùn)
課程背景:《賦能增長?之系統(tǒng)思考工作坊》是由國內(nèi)知名企業(yè)增長智囊機構(gòu)“普智私董學(xué)院”創(chuàng)始人劉百功先生及其智囊團隊共同打造,旨在“幫助企業(yè)高層管理者利用系統(tǒng)思考的方法解決錯綜復(fù)雜的商業(yè)問題”,為中國企業(yè)面對新時代實行戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)升級提供了高效的思維工具。
國際貿(mào)易環(huán)境復(fù)雜多變,國內(nèi)市場產(chǎn)能過剩、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重、勞動成本持續(xù)增長,多數(shù)傳統(tǒng)企業(yè)感到生存越來越難,更難求發(fā)展!與此同時,新興科技“云計算、量子計算、人工智能、VR/AR/MR”等迅猛發(fā)展,新的商業(yè)形態(tài)“新零售、新金融、平臺經(jīng)濟、生態(tài)經(jīng)濟、共享經(jīng)濟”等層出不窮,一批新興企業(yè)成倍數(shù)增長、快速崛起!問題與機遇總是同在,企業(yè)高層管理者如何利用系統(tǒng)思考的方法實現(xiàn)持續(xù)增長?----這就是普智人的使命和責(zé)任,這也是《賦能增長?之系統(tǒng)思考工作坊》的*目標(biāo)!
課程特點:
1、理論模型科學(xué)、系統(tǒng):核心體系源自于*.圣吉、奧托的“系統(tǒng)思考”;
2、案例詳實、通俗易懂:“系統(tǒng)思考”難以理解是大家的共識,但是劉百功老師對企業(yè)案例和生活案例信手拈來,確保能理解、會運用、有成效;
3、課程效果:“講練結(jié)合”,讓高層管理者全流程掌握“系統(tǒng)思考”的核心理念、流程、方法和工具。
課程綱要:
一、系統(tǒng)思考之導(dǎo)論
1、商業(yè)問題的種類:簡單的商業(yè)問題、復(fù)雜的商業(yè)問題和錯綜復(fù)雜的商業(yè)問題;
2、不同商業(yè)問題的解決辦法:向過去的經(jīng)驗學(xué)習(xí)、向正在生成的未來學(xué)習(xí);
3、系統(tǒng)思考的作用:為解決錯綜復(fù)雜的商業(yè)問題而生;
4、系統(tǒng)思考的種類:深度思考、全局思考和動態(tài)思考。
二、系統(tǒng)思考之深度思考
1、深度思考的模型:現(xiàn)象-模式-趨勢-動機;
2、現(xiàn)象:感覺與事實的區(qū)分;
3、模式:將思維可視化,構(gòu)建因果循環(huán)圖;
4、趨勢:反思?xì)v史,探究未來;
5、動機:質(zhì)疑假設(shè)前提,深思動力機制,弄清事物根因。
三、系統(tǒng)思考之全局思考
1、還原論/系統(tǒng)論:部分OR整體;
2、全局思考的五要素:輸入源、輸出點、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、影響者;
3、全局思考模型:繪制自己的全局思考模型。
四、系統(tǒng)思考之動態(tài)思考
1、時間變遷:“時間”商業(yè)維度的變遷;
2、空間變遷:物理場景和數(shù)字化場景的變遷。
備注:
1、一天課程:理論講解+案例研討;
2、兩天工作坊:理論講解+案例研討+實操演練。
系統(tǒng)思考工作培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/40489.html
已開課時間Have start time
- 劉百功
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
研發(fā)管理內(nèi)訓(xùn)
- 產(chǎn)品設(shè)計:DFP可采購性設(shè) 吳志德
- 降本增效:研發(fā)設(shè)計流程與研 吳志德
- 《技術(shù)崇拜,守正出奇: 華 何重軍
- 研發(fā)畫布共創(chuàng) ——基于研發(fā) 付小東
- 工作坊:研發(fā)管理流程工作坊 吳志德
- 研發(fā)質(zhì)量:PQM研發(fā)質(zhì)量管 吳志德
- 《企業(yè)研發(fā)人員工作問題分析 何重軍
- 《基于價值工程的研發(fā)成本控 何重軍
- 《敏捷開發(fā)項目管理實戰(zhàn)應(yīng)用 邊登峰
- 創(chuàng)新與研發(fā)管理 陳永生
- 研發(fā)降本之VAVE工具與管 魯志剛
- 技術(shù)評價和研發(fā)考核管理 王安輝