課程描述INTRODUCTION
決策層人力資源培訓(xùn)課
培訓(xùn)講師：蔡老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
決策層人力資源培訓(xùn)課
課程簡(jiǎn)介：
本課程結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例的討論和解讀，針對(duì)企業(yè)高層在人力資源管理過程中最現(xiàn)實(shí)的問題，從五個(gè)方面提出行之有效的解決方案。
課程收益：
1.決策層的人力資源管理認(rèn)知與人力資源規(guī)劃
2.培育人才梯隊(duì)，人崗匹配，組織基業(yè)長(zhǎng)青
3.人力資源管理中的選育用留難點(diǎn)分析
4.人力資源管理的制度建設(shè)與權(quán)變分析
5.理解人性，建立有效的人力資源激勵(lì)機(jī)制
課程大綱：
引言：人力資源管理的發(fā)展
一、決策層的人力資源管理認(rèn)知與人力資源規(guī)劃
面向未來 以人為本的戰(zhàn)略人力資源管理
人力資源管理的基本假設(shè)
人力資源管理中的能力觀與道德觀
構(gòu)建戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)
企業(yè)家的人力資源管理理念是根本
各級(jí)直線管理者的管理水平是關(guān)鍵
人力資源管理者的專業(yè)能力為支撐
二、培訓(xùn)與開發(fā) 培育人才梯隊(duì)
人力資源管理原則 人崗匹配
人力資源開發(fā) 用人之長(zhǎng)
開發(fā)現(xiàn)有人力資源 提高下屬責(zé)任心
測(cè)試：開發(fā)與授權(quán)行為自我衡量
開發(fā)輔導(dǎo) 計(jì)劃管理的特性
工具：計(jì)劃管理方格
人力資源管理與戰(zhàn)略目標(biāo)結(jié)合
職業(yè)化行為評(píng)價(jià) 向上管理五要素
以任職資格為核心的職業(yè)化評(píng)價(jià)系統(tǒng)
工具：輔導(dǎo)干預(yù)六步分析法
案例：內(nèi)外部人才調(diào)配難點(diǎn)與解決建議
三、人力資源管理中的選育用留難點(diǎn)分析
案例：選誰當(dāng)部門經(jīng)理
人力資源管理的四種角色
工具：PDP人力資源系統(tǒng)管理的四種思維模式
測(cè)算：這批獎(jiǎng)金如何分配？
戰(zhàn)略績(jī)效管理的一二三原則
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的設(shè)置與強(qiáng)制性分布處理技巧
績(jī)效管理的試運(yùn)行機(jī)制
留人的難題——管理者如何影響下屬
權(quán)力的五種來源與巴納德權(quán)威接受理論
工具：增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者“建立信任”的技能
案例：要不要讓方經(jīng)理走人？
四、人力資源管理的制度建設(shè)與權(quán)變分析
人力資源管理的兩條主線
人力資源管理的五大制度建設(shè)
制度化建設(shè)四要素：示眾明法 率先垂范 信賞必罰 恩威得法
人力資源管理策略：罰上立威 賞小取信 先嚴(yán)后寬 制嚴(yán)語寬
人力資源管理的權(quán)變思維
工具：費(fèi)德勒模型與情境權(quán)變模型
薪酬管理中的權(quán)變分析：效率型與效能型組織
工具：基于盈虧平衡分析的任務(wù)分解
案例：如何管理私交很好但績(jī)效不佳的干部
五、理解人性 建立有效的人力資源激勵(lì)機(jī)制
“義”與“利”在人力資源管理中的運(yùn)用
理解人性是有效激勵(lì)的基礎(chǔ)
維持因素與激勵(lì)因素在人力資源管理中的運(yùn)用
人力資源管理中的公平與公正問題
物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)如何結(jié)合
人力資源管理始終為企業(yè)經(jīng)營服務(wù)
人力資源管理的差異性與統(tǒng)一性
工具：如何定政策 如何定工資 如何發(fā)獎(jiǎng)金
案例：對(duì)激勵(lì)人心六要素的思考
課程回顧與問答
決策層人力資源培訓(xùn)課
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/38027.html
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