課程描述INTRODUCTION
安全意識(shí)培訓(xùn)班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
安全意識(shí)培訓(xùn)班
模塊一:缺乏安全意識(shí),導(dǎo)致安全事故(1H)
–別人故事,自己事故
•事故案例1分析(血腥圖片,調(diào)研后針對(duì)性補(bǔ)充)
•事故案例2分析(家人痛苦,調(diào)研后針對(duì)性補(bǔ)充)
•事故案例3分析(視頻,調(diào)研后針對(duì)性補(bǔ)充)
–學(xué)員觀后感想分享
–學(xué)員體驗(yàn)
•一只手系鞋帶
•一只手撕紙張
•一只腳走路
–學(xué)員體驗(yàn)感想分享
–學(xué)員以往事故經(jīng)驗(yàn)分享
–討論:
•為什么有人一生平安,有人事故不斷?
•你真把“安全”當(dāng)“第一”了嗎?
•“安全第一”的內(nèi)涵是什么?
–樹(shù)立正確的安全理念:一切事故皆可預(yù)防
–怎樣才能讓事故不發(fā)生?
•安全對(duì)于我們意味著什么
•事故能不能不發(fā)生
•躲在事故背后的是什么
•怕死才是好員工
•從“要我安全”到“我要安全”
–會(huì)剎車才可以馳騁千里,講安全方能夠幸福一生
–安全意識(shí)測(cè)試
–討論:如何獲得安全意識(shí)?
模塊二:如何具有良好的安全意識(shí)(2.5H)
–安全為了誰(shuí)?
–基本概念
•安全知識(shí)
•安全意識(shí)
•安全意愿
–安全意識(shí)是一項(xiàng)硬指標(biāo)
•法則1:工作態(tài)度決定安全狀態(tài)
•法則2:安全知識(shí)勝于安全設(shè)施
•法則3:安全意識(shí)強(qiáng)于安全知識(shí)
•法則4:安全意愿優(yōu)于安全意識(shí)
–有多少生命可以重來(lái)——為個(gè)人
–大家共坐一條船,齊心才能抗風(fēng)險(xiǎn)——為同伴
–風(fēng)險(xiǎn)危害時(shí)時(shí)想,勝過(guò)領(lǐng)導(dǎo)天天講——危害辨識(shí)
–魔鬼就在細(xì)節(jié)里——隱患治理
–違章究竟害了誰(shuí)?——遵章守紀(jì)
–造就本質(zhì)安全人——進(jìn)階修煉
•意識(shí)養(yǎng)成——我要安全
•技能培訓(xùn)——我會(huì)安全
•配置資源——我能安全
•制度規(guī)范——我須安全
•流程約束——我才安全
•領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)——我管安全
模塊三:如何培養(yǎng)良好習(xí)慣(1H)
–什么是習(xí)慣
–習(xí)慣的作用
•案例:牛的條件反射
•案例:猴子摘香蕉
•案例:小和尚剃頭
–習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的
–安全源于良好習(xí)慣
–習(xí)慣源于意識(shí)和態(tài)度
•什么是習(xí)慣性違章
•造成習(xí)慣性違章的不安全心理
•安全認(rèn)識(shí)的誤區(qū)
–培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣
•改變壞習(xí)慣的4個(gè)步驟
•培養(yǎng)好習(xí)慣的3個(gè)階段
模塊四:班組良好安全意識(shí)與作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)(1.5H)
–討論:班組安全管理當(dāng)中,誰(shuí)是最關(guān)鍵角色呢?
–班組長(zhǎng)安全意識(shí)的的重要性
•老太太故事的啟示
•為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?
–班組長(zhǎng)的安全意識(shí)要超前
•防在前
•想在前
•做在前
–班前班中班后風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估作業(yè)意識(shí)
•風(fēng)險(xiǎn)分析
•監(jiān)督檢查
•溝通交接
–班組安全作業(yè)習(xí)慣
•最基本的安全習(xí)慣
•安全作業(yè)“四個(gè)五”
五必想
五必查
五必停
五主動(dòng)
•現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)5S行動(dòng)
–班組中常見(jiàn)習(xí)慣性違章(現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研針對(duì)性收集)
–討論:
•您所在的班組中最常見(jiàn)的習(xí)慣性違章行為有哪些?
•您認(rèn)為造成班組員工習(xí)慣性違章的原因主要有哪些?
•您所在的班組中如果有以上類型的員工,您將如何管理?
安全意識(shí)培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/36748.html
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