課程描述INTRODUCTION
思維導圖培訓課綱
培訓講師：崔佳和
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維導圖培訓課綱
課程背景：
在工作中，您或您的員工在工作中是否會遇到這樣的問題？
要做策劃，手里有一大堆資料，但無從下手
要和客戶溝通，需求變了，臨時準備資料措手不及
和客戶溝通時，發(fā)現(xiàn)對方只有一頁紙，而我們準備了N多資料，好尷尬
今天要做的事情太多了，做了這件忘了那件
有一個重建的工作，事務繁雜，現(xiàn)場雜亂，擺不了看板，沒地方擺東西
總覺得自己只有邏輯，沒有創(chuàng)新能力
做演講或做報告，經(jīng)常忘記要講的
在本課程正是基于東尼?*的思維導圖的原理，從全新的視角、結(jié)合職場上的實際應用，解決職場中遇到的問題，通過大量的技術(shù)練習，快速提升大腦的創(chuàng)意性、邏輯性和思考的系統(tǒng)性，讓你在工作中策劃有料、溝通有數(shù)、記憶有效，從而提升你的工作績效，進而提升整個組織工作的高效性、創(chuàng)意性，達到績效提升的最終效果。
課程目標：
復述出思維導圖定義、類型并讀懂思維導圖步驟以及關(guān)鍵要點
畫出職場常用輸入（各種筆記、會議記錄以及想法整理等）思維導圖
畫出職場常用輸出（工作規(guī)劃、活動策劃、問題分析&解決、溝通、簡報等）思維導圖
學會用關(guān)鍵詞、7何創(chuàng)新法、以及*法在職場中創(chuàng)意使用，讓你解決問題時收獲更多方案，從而找到*方案
授課方法：理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實操練習（30%）
課程大綱
第一講：思維導圖認知&繪制
一、讀懂思維導圖
1.思維導圖前世今生
案例：美圖賞析
練習：共繪期待
2.思維導圖三種類型
3.閱讀思維導圖三部曲
案例解析：自我簡介
二、繪制思維導圖
1.繪制類型：手繪&軟繪
2.手繪思維導圖
1）四步成圖
2）手繪注意事項
練習：選擇主題，跟隨手繪一幅思維導圖
第二講：輸入型思維導圖職場應用-條理性、系統(tǒng)性
一、輸入型思維導圖&核心
1.輸入型思維導圖
2.核心：信息整理
二、思維導圖品質(zhì)評價
1.“形”的品質(zhì)6條
2.“神”的品質(zhì)6條
三、繪制一般步驟
1.確定目標和使用對象
2.擬定主題
3.繪制主干
1）順序：時間，結(jié)構(gòu)（含特殊結(jié)構(gòu)：三段論，固定模型），重要性
2）標準：MECE法則
3）提取關(guān)鍵詞的技巧
4.繪制支干
5.標注重點（記憶圖形）
四、幾種典型應用場景
1.會議記錄（日常例會，一次性會議）
2.培訓筆記成圖八步法
3.碎片信息整理
1）主干式整理
2）Mini思維導圖
第三講：輸出型思維導圖職場應用-實用性、創(chuàng)意性
一、輸出型思維導圖
二、繪制輸出型思維導圖基礎(chǔ)技能
1.關(guān)鍵詞技術(shù)高級應用
案例：對“上班遲到”的頭腦風暴
2.位階技術(shù)
3.兩大思考方向
1）聯(lián)想開花
2）聯(lián)想接龍
練習：Brain Bloom & Brain Flow
三、典型應用場景
1.計劃&工作規(guī)劃
1）確定目標、對象、主題
要求：背景詳細、目標清晰、主題具體
2）順序設(shè)定
案例：制定下月工作規(guī)劃
2.演講、匯報
3.事務決策5法
四、融合其他思維方法
1.思維導圖頭腦風暴法
1）與普通頭腦風暴的不同
2）操作步驟
2.“七何”創(chuàng)新流程
案例：一個特殊的項目策劃
3.思維導圖五WHY分析法
4.*法的應用
案例：閱讀*，做導圖
實際應用：無座位辦公
思維導圖培訓課綱
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/33737.html
已開課時間Have start time
- 崔佳和