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技術創(chuàng)新管理培訓

課程背景
隨著競爭的日益加劇，市場扁平化的發(fā)展，消費市場的個性化需求日益增強，企業(yè)研發(fā)創(chuàng)新的能力要求將越來越高，但多數(shù)企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)，研發(fā)項目管理，創(chuàng)新管理水平跟不上企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)競爭力的提升受到很大的局限性；企業(yè)在技術創(chuàng)新管理過程中經(jīng)常碰到很多的問題：
1.行業(yè)的技術發(fā)展趨勢把控不準；
2.企業(yè)技術創(chuàng)新能力較弱；
3.技術沉淀的管理不夠重視；
4.基礎技術研究投入不夠；
5.創(chuàng)新管理的技能不足；
6.創(chuàng)新轉化的流程不清晰；
本課程結合企業(yè)主管面臨的這些問題總結出適合不同發(fā)展階段的企業(yè)研發(fā)創(chuàng)新管理的解決方法，通過多年的總結得出的一些理論及實踐來指導技術部門的主管對于技術創(chuàng)新管理有一個明確的、理論與實踐結合的、可操作的方法，從而提高企業(yè)的核心競爭力。
課程對象：企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/研發(fā)項目經(jīng)理、研發(fā)職能部門經(jīng)理、研發(fā)骨干、測試經(jīng)理、QA經(jīng)理、技術部門主管、人力資源經(jīng)理等
課程特色：闡述現(xiàn)代企業(yè)研發(fā)管理理論＋啟發(fā)式講授＋互動式教學+案例講解
課程收益
1.分享講師多年研發(fā)管理培訓的專業(yè)經(jīng)驗，通過現(xiàn)場的互動幫助學員理清適合自己企業(yè)的研發(fā)管理方案；
2.掌握產(chǎn)品技術創(chuàng)新管理的重點，提升技術創(chuàng)新的能力和管理；推動技術的革新。
3.掌握創(chuàng)新管理過程中的關鍵節(jié)點的管理方法及程序。
4.分享講師的技術創(chuàng)新管理的案例資料（模板、表格、樣例……）。

課程大綱
第一章、技術創(chuàng)新的基本觀點
■技術創(chuàng)新的含義和分類
創(chuàng)新的定義
技術創(chuàng)新是基本的創(chuàng)新活動
技術創(chuàng)新與社會創(chuàng)新的關系
■技術創(chuàng)新的動態(tài)演化觀點
企業(yè)創(chuàng)新活動過程模型
產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新模型
生產(chǎn)方式演進模型
■發(fā)展自主創(chuàng)新能力是我國的歷史責任
自主創(chuàng)新的含義
為什么要自主創(chuàng)新
自主創(chuàng)新的模式

第二章、企業(yè)技術創(chuàng)新體系與管理結構
■企業(yè)技術創(chuàng)新體系
■技術創(chuàng)新管理的含義
技術創(chuàng)新管理的有關概念
技術創(chuàng)新管理的主要任務
創(chuàng)新項目管理
創(chuàng)新戰(zhàn)略管理
■技術創(chuàng)新管理的現(xiàn)代特點
第一代技術創(chuàng)新管理特點
第二代技術創(chuàng)新管理特點
第三代技術創(chuàng)新管理特點
第四代技術創(chuàng)新管理特點

第三章、技術創(chuàng)新戰(zhàn)略管理
■技術創(chuàng)新戰(zhàn)略管理的內(nèi)容
創(chuàng)新戰(zhàn)略的內(nèi)容
1．明確的技術創(chuàng)新戰(zhàn)略。
2．對未來進行預見。
3．核心技術和能力的發(fā)展是企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略管理的重要內(nèi)容。
創(chuàng)新戰(zhàn)略管理體制
創(chuàng)新戰(zhàn)略的執(zhí)行與協(xié)調(diào)
外部創(chuàng)新資源的獲取與網(wǎng)絡資源管理
■技術創(chuàng)新戰(zhàn)略思維特點
競爭性挑戰(zhàn)的思維
發(fā)現(xiàn)未來的思維
動員起來面向未來思維
領先到達未來思維

第四章、技術創(chuàng)新項目管理模型
■項目管理模型概述
管理模型的作用
技術創(chuàng)新項目分類
技術創(chuàng)新項目開發(fā)階段
■技術創(chuàng)新項目的管理模型
調(diào)研評價
新產(chǎn)品和新工藝開發(fā)
產(chǎn)品啟動
項目后評價與支持
■技術創(chuàng)新項目的體制模型

第五章、創(chuàng)新項目評價與開發(fā)管理
■創(chuàng)新項目管理系統(tǒng)與分析框架
技術創(chuàng)新項目管理系統(tǒng)三個基本要素
人員
資源
組織
創(chuàng)新項目管理系統(tǒng)的活動內(nèi)容
創(chuàng)新項目管理集成系統(tǒng)
■技術評價與引入
技術創(chuàng)新機會的認識
技術評價與引入的描述性模型
（一）技術評價的啟動
（二）技術瀏覽和技術監(jiān)視
（三）技術評價
（四）技術選擇
（五）技術實施
■創(chuàng)新項目開發(fā)管理
技術選擇和分解
開發(fā)活動的管理
不確定性的控制
（一）項目不確定性的整體控制
（二）產(chǎn)品開發(fā)過程中不確定性的控制
（三）技術規(guī)范不確定性的控制

第六章、創(chuàng)新項目評價與開發(fā)管理
■組織學習的基本概念
學習型組織
學習型組織的特征
單環(huán)學習和雙環(huán)學習
學習中知識的轉換模式
■技術創(chuàng)新中的組織學習途徑
內(nèi)部學習與外部學習
在非正式創(chuàng)新網(wǎng)絡中學習
短暫聯(lián)盟
短暫聯(lián)盟的特點
定點超越
定點超越的基本含義
定點超越的四種類型
內(nèi)部定點超越
競爭定點超越
功能定點超越
通用定點超越
■外部知識特征與企業(yè)學習能力
總結

技術創(chuàng)新管理培訓