課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：龔勛
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
賦能式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【課程背景】
在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，中高層管理者不僅需要具備藝術(shù)般的領(lǐng)導(dǎo)魅力，更需要掌握科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法。領(lǐng)導(dǎo)力不再僅僅是一種天賦或直覺，而是一門可以通過學(xué)習(xí)和實踐不斷提升的科學(xué)。本課程旨在幫助中高層管理者從藝術(shù)到科學(xué)，系統(tǒng)地提升領(lǐng)導(dǎo)力，通過科學(xué)的方法和工具，打造高績效團隊，引領(lǐng)組織持續(xù)成功。
【課程收益】
理解領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)本質(zhì)，掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)方法。
學(xué)習(xí)如何運用科學(xué)的管理工具和技巧，有效提升團隊績效。
掌握如何通過數(shù)據(jù)和分析，做出更明智的決策，引領(lǐng)團隊走向成功。
增強團隊協(xié)作和溝通能力，構(gòu)建高效能的團隊文化。
通過實戰(zhàn)案例和互動討論，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。
【課程安排】
課程對象：中高層管理者
課程方式：底層邏輯，方法體系，案例講解，分組討論，上臺演練
【課程大綱】
模塊一：領(lǐng)導(dǎo)力的藝術(shù)與科學(xué)
1.領(lǐng)導(dǎo)力的雙重屬性
-藝術(shù)性：情感、直覺、魅力
-科學(xué)性：數(shù)據(jù)、邏輯、系統(tǒng)
-平衡藝術(shù)與科學(xué)：案例分析
2.科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素
-數(shù)據(jù)驅(qū)動：決策支持系統(tǒng)
-系統(tǒng)思維：全局視角與關(guān)聯(lián)分析
-持續(xù)改進：PDCA循環(huán)
3.藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的情感連接
-*：同理心與共鳴
-激勵技巧：內(nèi)在與外在動機
-故事講述：領(lǐng)導(dǎo)力的語言藝術(shù)
4.領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展路徑
-個人成長：自我認知與反思
-組織支持：培訓(xùn)與輔導(dǎo)體系
-實踐應(yīng)用：行動學(xué)習(xí)項目
5.互動討論：如何在實際工作中融合藝術(shù)與科學(xué)
-分享經(jīng)驗：學(xué)員互動
-策略制定：個性化行動計劃
模塊二：科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的工具與方法
1.數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策制定
-數(shù)據(jù)收集：關(guān)鍵績效指標（KPIs）
-數(shù)據(jù)分析：趨勢、模式識別
-決策支持：儀表板與報告
2.系統(tǒng)思維與問題解決
-系統(tǒng)圖譜：識別關(guān)鍵節(jié)點
-因果回路：動態(tài)分析
-解決方案：創(chuàng)新與優(yōu)化
3.持續(xù)改進與創(chuàng)新管理
-創(chuàng)新流程：從構(gòu)想到實施
-改進工具：六西格瑪、精益管理
-文化培育：鼓勵試錯與學(xué)習(xí)
4.科學(xué)管理工具的應(yīng)用
-項目管理：甘特圖、敏捷方法
-時間管理：艾森豪威爾矩陣
-溝通工具：會議效率提升技巧
5.案例分析：科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在實際中的應(yīng)用
-成功案例：分析與討論
-挑戰(zhàn)與應(yīng)對：策略分享
模塊三：打造高績效團隊的策略
1.目標設(shè)定與績效管理
-SMART目標：具體、可衡量、可達成、相關(guān)性、時限性
-績效評估：360度反饋
-目標對齊：個人與團隊目標的一致性
2.團隊建設(shè)與文化塑造
-團隊角色：*團隊角色理論
-文化建設(shè)：價值觀與行為準則
-團隊活動：增強凝聚力與信任
3.激勵與認可機制
-激勵理論：馬斯洛需求層次、赫茨伯格雙因素
-認可計劃：即時反饋與長期激勵
-個性化激勵：了解團隊成員的獨特需求
4.溝通與沖突解決
-有效溝通：傾聽、表達、反饋
-沖突管理：預(yù)防與解決策略
-團隊決策：共識與投票技巧
5.高績效團隊的特征
-案例研究：高績效團隊的共同點
-自我評估：團隊當(dāng)前狀態(tài)
-行動計劃：提升團隊績效的步驟
模塊四：實戰(zhàn)案例分析與討論
1.成功案例分享
-案例一：數(shù)據(jù)驅(qū)動的領(lǐng)導(dǎo)力提升
-案例二：系統(tǒng)思維在團隊管理中的應(yīng)用
-案例三：持續(xù)改進與團隊創(chuàng)新
2.互動討論與反思
-話題一：藝術(shù)與科學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力中的融合
-話題二：科學(xué)工具在實際工作中的挑戰(zhàn)
-話題三：高績效團隊的構(gòu)建經(jīng)驗
3.策略制定與行動計劃
-個人發(fā)展計劃：短期與長期目標
-團隊改進計劃：具體措施與預(yù)期成果
-組織支持需求：資源與培訓(xùn)需求分析
4.總結(jié)與展望
-課程回顧：關(guān)鍵點總結(jié)
-未來趨勢：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的新方向
-持續(xù)學(xué)習(xí)：推薦閱讀與資源
賦能式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/316061.html
