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新晉管理者能力的課程

【課程背景】
在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中，隨著競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇和管理層面的不斷擴(kuò)大，新晉管理者承擔(dān)著更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。他們需要從個(gè)人管理、團(tuán)隊(duì)管理到業(yè)務(wù)管理等多個(gè)方面全面發(fā)展自己的管理技能，以確保團(tuán)隊(duì)和業(yè)務(wù)的順利運(yùn)作。
本課程旨在幫助新晉管理者全面提升自身管理能力，從而更好地適應(yīng)管理崗位的要求，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成功，使其能夠更有效地執(zhí)行組織戰(zhàn)略，同時(shí)更快速、更準(zhǔn)確地解決工作中遇到的問(wèn)題，從而提升整體工作效率和團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
我們將通過(guò)沙盤推演的形式，深入還原新晉管理者在工作中面對(duì)的各種挑戰(zhàn)，使學(xué)員全方位意識(shí)到管理自我、管理團(tuán)隊(duì)以及管理業(yè)務(wù)的重要性，并在推演過(guò)程中切身提高各項(xiàng)能力，最終遷移至具體工作。

【課程特點(diǎn)】
《進(jìn)階之路：新晉管理者能力全面提升》模擬沙盤培訓(xùn)課程具有互動(dòng)性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、邏輯性，能夠*限度的調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)員在培訓(xùn)中處于高度興奮、高度集中的狀態(tài)，充分運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，并充分調(diào)動(dòng)感官功能和邏輯思維，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容形成深度記憶，更重要的是能夠?qū)W(xué)到的思維和方法很快地運(yùn)用在實(shí)際的工作中。讓學(xué)習(xí)更實(shí)用、更高效、更落地。

【課程收益】
一、管理自己
學(xué)習(xí)有效的目標(biāo)設(shè)定及時(shí)間管理技巧，提升個(gè)人工作效率
提升新晉管理者的問(wèn)題分析及決策能力，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠做出果斷且正確的決策
提升新晉管理者的自我反思能力，養(yǎng)成總結(jié)及復(fù)盤的習(xí)慣，不斷促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
二、管理團(tuán)隊(duì)
提升新晉管理者的溝通協(xié)作能力，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)建立良好的溝通氛圍
提升新晉管理者的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力，能夠更好地激發(fā)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)
提升新晉管理者的沖突解決能力，能夠有效地解決團(tuán)隊(duì)中的各項(xiàng)挑戰(zhàn)
三、管理業(yè)務(wù)
提升新晉管理者的戰(zhàn)略執(zhí)行力，能夠推動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極參與到戰(zhàn)略執(zhí)行過(guò)程中，確保業(yè)務(wù)結(jié)果達(dá)成
提升新晉管理者的風(fēng)險(xiǎn)管理能力，培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，并從風(fēng)險(xiǎn)中找到機(jī)遇

【課程對(duì)象】
組織中的新晉管理者、儲(chǔ)備管理干部

【授課方式】
沙盤推演+知識(shí)講授+案例分析+小組討論+工具分享+現(xiàn)場(chǎng)演練

【課程工具】
模擬沙盤+理論課程+配套模型
【課程大綱】
第一單元：熱身活動(dòng)
開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入《組織之中，“我”是誰(shuí)》
認(rèn)知組織中，管理者的角色定位：執(zhí)行者、教練、協(xié)作者以及價(jià)值傳遞者

第二單元：新晉管理者要做的三重修煉
認(rèn)知新晉管理者在組織中的角色定位，剖析管理者對(duì)結(jié)果達(dá)成起到的關(guān)鍵作用
新晉管理者的第一重修煉：管理自我
① 研討：管理者需要提升的個(gè)人能力有哪些？
② 工作中的目標(biāo)設(shè)定及高效時(shí)間管理
③ 認(rèn)知組織中的問(wèn)題，如何高效分析并做出正確決策
新晉管理者的第二重修煉：管理團(tuán)隊(duì)
① 溝通，確保團(tuán)隊(duì)順暢且高效的關(guān)鍵
② 研討并達(dá)成共識(shí)：為什么團(tuán)隊(duì)中需要做員工激勵(lì)？
③ 當(dāng)團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)沖突及分歧，如何更好地進(jìn)行化解
新晉管理者的第三重修煉：管理業(yè)務(wù)
① 研討：確保業(yè)務(wù)結(jié)果的達(dá)成因素都有哪些？
② 基于PDCA循環(huán)的計(jì)劃執(zhí)行
③ 做好風(fēng)險(xiǎn)把控，對(duì)業(yè)務(wù)結(jié)果的達(dá)成至關(guān)重要

第三單元：模擬沙盤導(dǎo)入
熟悉教具
規(guī)則講解
公司組建

第四單元：模擬推演與課程補(bǔ)位
1、 第一階段模擬推演（理論部分以管理自我為主）
學(xué)習(xí)RSQC目標(biāo)制定模型，并結(jié)合模型明確本次推演的目標(biāo)
研討：在本階段推演中，遇到了哪些問(wèn)題，公司戰(zhàn)略是否需要調(diào)整？
小節(jié)復(fù)盤：小節(jié)復(fù)盤與點(diǎn)評(píng)，回顧框架內(nèi)容。
2、 第二階段模擬推演（理論部分以管理團(tuán)隊(duì)為主）
研討：推演中出現(xiàn)了哪些溝通問(wèn)題，有哪些好的溝通技巧？
當(dāng)推演陷入困境，用激勵(lì)及關(guān)懷重燃斗志：學(xué)習(xí)3C激勵(lì)法并進(jìn)行使用
當(dāng)推演出現(xiàn)不同意見(jiàn)，化解沖突并確保結(jié)果達(dá)成
① 發(fā)現(xiàn)并識(shí)別沖突
② 找到?jīng)_突發(fā)生的原因
③ 探尋解決方案
④ 確保方案落地
小節(jié)復(fù)盤：從沙盤推演進(jìn)度看團(tuán)隊(duì)在組織中的重要意義
3、 第三階段模擬推演（理論部分以管理業(yè)務(wù)為主）
情景分析：團(tuán)隊(duì)中的4種人——所有人、某個(gè)人、沒(méi)有人、任何人，對(duì)業(yè)務(wù)達(dá)成有何影響？
高效執(zhí)行：SOW說(shuō)明書在執(zhí)行中的運(yùn)用
討論：從沙盤推演進(jìn)度看業(yè)務(wù)結(jié)果的達(dá)成與落地
小節(jié)復(fù)盤：小節(jié)復(fù)盤與點(diǎn)評(píng)，回顧框架內(nèi)容。
4、 第四階段模擬推演
戰(zhàn)略執(zhí)行的最后一環(huán)：做好風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判與高效決策，在風(fēng)險(xiǎn)中找到機(jī)遇
無(wú)論結(jié)果如何，都必須做一次復(fù)盤
① 目標(biāo)回顧
② 結(jié)果陳述
③ 過(guò)程分析
④ 規(guī)律總結(jié)
小節(jié)復(fù)盤：小節(jié)復(fù)盤與點(diǎn)評(píng)，回顧框架內(nèi)容。

第五單元：管理個(gè)人、管理團(tuán)隊(duì)及管理業(yè)務(wù)：認(rèn)知重建與復(fù)盤分享
學(xué)員發(fā)言、講師點(diǎn)評(píng)、復(fù)盤、分享、理論落地
復(fù)盤并梳理對(duì)新晉管理者三項(xiàng)修煉的認(rèn)知，同時(shí)下落至具體的工作實(shí)踐中
沙盤總結(jié)，課程回顧
采用落地系統(tǒng)桌布的方式強(qiáng)化思維

新晉管理者能力的課程