課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：彭奎
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)敬業(yè)精神培訓(xùn)
【課程背景】：
不得不承認(rèn)：從未有一樣?xùn)|西像“互聯(lián)網(wǎng)”一樣如此巨大的影響人類！互聯(lián)網(wǎng)在工作、學(xué)習(xí)、生活和消費(fèi)領(lǐng)域攻城掠地，在帶來便捷的同時，全面的剝奪了人們的許多能力——足不出戶，現(xiàn)實(shí)交流消解，人際社會弱化，生活垃圾圍城，孩子們對自然界的好奇心不復(fù)從前，更為嚴(yán)重的是：我們也日益無力承受成長所必須的挫折與痛苦……在資金與技術(shù)裹挾著商業(yè)利益一路狂奔的路上，一個最本源的問題是價值判斷：技術(shù)發(fā)展未必帶來文明進(jìn)步?；ヂ?lián)網(wǎng)與信息技術(shù)，用于生產(chǎn)制造領(lǐng)域固然值得嘉許，但應(yīng)否如此大面積、全方位地向工作、學(xué)習(xí)、生活和消費(fèi)領(lǐng)域滲透？
“互聯(lián)網(wǎng)”生活所毀掉的，或許是最應(yīng)珍視的價值！
網(wǎng)絡(luò)世界和信息世界中充斥著各種對“非互聯(lián)網(wǎng)”世界的“破”解、“破”局、“破”冰、“破”除…….不破不立，這自然是好事！可新的問題來了——破是破了，可立什么呢？
借助互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)與物質(zhì)文明的降臨，我們將舊價值體系和舊文化系統(tǒng)砸個粉碎的同時，我們該給自己“立”下什么？內(nèi)卷化、消費(fèi)主義、喪萌、佛系、娛樂至死、流量為王……
即使你被“剝奪”得一無所有，依然有自由選擇用怎樣的態(tài)度面對生活的權(quán)利。
上面這句話來自于：維克多·弗蘭克爾所著的《活出生命的意義》?。ňS克多·弗蘭克爾，醫(yī)學(xué)博士，奧地利維也納醫(yī)科大學(xué)神經(jīng)與精神病學(xué)教授，擔(dān)任維也納神經(jīng)綜合醫(yī)學(xué)院的首席專家長達(dá)25年，他創(chuàng)立了“意義療法”及“存在主義分析”，被稱之為繼弗洛伊德的心理分析、阿德勒的個體心理學(xué)之后的維也納第三心理治療學(xué)派。
二戰(zhàn)爆發(fā)時，弗蘭克爾作為一個猶太人和親人們一同被送往奧斯維辛集中營，集中營里被編號為119104的待決囚徒，他的父母、妻子、哥哥全都死于集中營的毒氣室中。
在弗蘭克爾重獲自由后，他對生命依舊充滿了極大的熱情。他67歲時開始學(xué)習(xí)駕駛飛機(jī)，80歲時登上了阿爾卑斯山，90歲時在大學(xué)授課、寫自傳、接見學(xué)者,每周還要親自回復(fù)數(shù)百封讀者來信。弗蘭克爾不但超越了集中營內(nèi)煉獄般的痛苦，更將自己的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)結(jié)合，開創(chuàng)了意義療法，幫助那些同樣遭遇不幸的人們重新找到生命的意義，回到正常的人生軌道。）
在強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)世界面前，我們似乎正在被一點(diǎn)點(diǎn)的剝奪，信息如同一個巨大的漩渦，卷入了大多數(shù)的人，但我們?nèi)匀豢梢赃x擇：選擇正向與積極！
本課程的設(shè)立背景正在于此！
【課程目標(biāo)】：
人是企業(yè)中最重要的資源，情緒是人的活動的動力源泉。在互聯(lián)網(wǎng)+時代中，企業(yè)管理不僅僅只是面對員工個體，每一個員工的個體背后都有一個“攻城掠地”的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境和信息流，基于多種原因，諸如：消極、職業(yè)倦怠、散漫、隨意、孤僻、暴躁、憂郁、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……等等消極和負(fù)面的心態(tài)時有發(fā)生。
幫助員工正確的選擇，培養(yǎng)和塑造員工的職業(yè)化素養(yǎng)不僅對于本人的成長、發(fā)展，提升思維境界和職業(yè)能力有幫助，而且對于企業(yè)來說，也是提升人力資源競爭力，以及整體員工素質(zhì)的必由之路。
本課程通過現(xiàn)場與學(xué)員大量的互動，通過引導(dǎo)和啟發(fā)員工的職業(yè)思維和意識，改善他們的心智模式，提高對對職業(yè)的敬業(yè)精神，對崗位鉆研奮進(jìn)的精神，對企業(yè)的認(rèn)同和歸屬感，對同事的信任和溝通，對事業(yè)的熱愛，以及融入團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)文化。
【課程設(shè)計】：
前篇“破”與“立”
吐槽游戲：我們?nèi)笔裁?？我們有什么?br />
被一場新冠改寫的世界秩序
一念之間就轟然坍塌的“公知”
第一章、我們?yōu)槭裁磿挟?dāng)下的“心態(tài)”
第一節(jié)“心態(tài)”的構(gòu)成
認(rèn)知
情感
行為
第二節(jié)我們“選擇”了相信什么？
利用“發(fā)展心理學(xué)”的觀點(diǎn)，檢索我們的認(rèn)知體系
利用“人格心理學(xué)”的觀點(diǎn)，檢索我們的情感建立流程
利用“社會心理學(xué)”的觀點(diǎn)，檢索我們的行為特質(zhì)
第三節(jié)我們?yōu)槭裁匆?ldquo;選擇”相信
從靈魂拷問：“憑什么我要努力活成別人喜歡的樣子？”說開去
《后浪》觸碰的那根最敏感神經(jīng)：我們真的有得選嗎？
維克多·弗蘭克爾在其所著的《活出生命的意義》一書中給出的答案！
第二章無論如何，在職業(yè)生涯中我們選擇：正向與積極
第一節(jié)積極心理學(xué)在職場中的運(yùn)用
積極心理學(xué)*的貢獻(xiàn)
什么是“正向與積極”
第二節(jié)“幸福”與“快樂”
“學(xué)海無涯苦作舟”與“快樂學(xué)習(xí)”
真實(shí)/持續(xù)的幸福
幸福是一種能力
培養(yǎng)我們職業(yè)生涯中幸福的能力
第三節(jié)我們可以選擇正向與積極
第三章重新審視我們的“職業(yè)生涯”
第一節(jié)“破”容易，“立”卻難
吐槽容易，立論卻難
鍵盤容易，解題卻難
消極容易，積極卻難
空談?wù)`國，實(shí)干興邦
第二節(jié)職業(yè)生涯*的憂患：破后不立
你說的都對，可職業(yè)生涯的問題卻還靜靜的待在原地
否定不可怕，可怕的是：否定之后，我們卻沒有什么可以肯定！
從屌絲到佛系、從2B到4B、從搬磚到社畜……“破”解決不了“立”的問題
“佛系青年”背后的邏輯隱憂
第三節(jié)無論如何，我們選擇正向與積極
“破”得完美無瑕，也需要“立”著走完整個職業(yè)生涯
“立”什么是自由，但職業(yè)生涯需要正向和積極卻是*的選項(xiàng)
第四章職場的規(guī)則從“角色定位”開啟
第一節(jié)、名不正則言不順，擺不正位置，就不可能有積極的心態(tài)
企業(yè)優(yōu)秀的員工要懂得職場中基本“游戲規(guī)則”
職場中的明暗規(guī)則
執(zhí)行者，是每一個員工都首先要扮演的角色
把企業(yè)想做的事情變成自己想做的事情
毫無條件的和自己的上司站在同一立場，是職場中的黃金定律
不要用生活中的道德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)來衡量職場中的行為
第二節(jié)、坐對位置、站對列！
破解企業(yè)用人之謎——“任人唯親”與“任人唯賢”的千年之爭
記?。汗賳T由選民選舉，而管理干部卻由企業(yè)任命
毫無原則的同情是職場中的不理智行為
謹(jǐn)慎的發(fā)表你的個人意見
第三節(jié)、贏在“積極主動”
主動執(zhí)行——好想法、好觀念都需要好“落實(shí)”！
全面的執(zhí)行——統(tǒng)一大于差異，合理的是鍛煉，不合理的是磨練！
不折不扣的執(zhí)行——令必行，行必果！
第五章、創(chuàng)建職場中的“和諧”的團(tuán)隊(duì)關(guān)系
第一節(jié)團(tuán)隊(duì)關(guān)系及其構(gòu)成
了解人們的氣質(zhì)與性格有助于人際交往
協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)關(guān)系的重要性
建立團(tuán)隊(duì)交往的健全態(tài)度
第二節(jié)達(dá)到和諧團(tuán)隊(duì)關(guān)系的竅門——利他精神
“利他”是一種情懷
“利他”也是一種精神
“利他”也是和諧的根本所在！
第三節(jié)：和諧團(tuán)隊(duì)關(guān)系的第一步——了解您的溝通對象
您了解您的隊(duì)友嗎？
如何看待您的溝通隊(duì)友；
過于的專注等于盲目
如何正確看待他（她）
第三節(jié)：和諧團(tuán)隊(duì)關(guān)系的第二步——擺正自己的位置
“我可以，你不行”是一種錯誤的邏輯
——“成見”是阻礙你判斷的*敵人
優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的辨證關(guān)系
己所不欲，勿施于人
信任
——信任的四大要素
——信任他人
——他人信任
第六章職場中正向與積極的基礎(chǔ)：愛崗敬業(yè)！
第一節(jié)思想和認(rèn)識決定你的人生高度
新思想
新認(rèn)識
新高度
第二節(jié)心態(tài)改變你的人生
許多人對于外人的點(diǎn)滴好處都銘記于心，但對于公司給予的幫助卻不以為然，認(rèn)為這是一種簡單的交換，這是一種很大的認(rèn)知偏差！
關(guān)于“責(zé)任心”
關(guān)于“天下興亡，匹夫有責(zé)”
互動案例：職場“中三個圈圈的故事”
第三節(jié)建立目標(biāo)，追求成長——學(xué)習(xí)心態(tài)
沒有目標(biāo)——職場和人生最悲慘的事情
不忘初心，牢記使命——人要忠于自己年輕時的夢想
目標(biāo)和使命導(dǎo)引我們努力和奮斗的方向
職業(yè)生涯規(guī)劃從現(xiàn)在開始
第七章新時代背景下我們需要具備的“職業(yè)精神”
關(guān)于“競爭”——學(xué)、趕、幫、超
關(guān)于結(jié)果導(dǎo)向——達(dá)成
關(guān)于晉升
關(guān)于增值
關(guān)于契約精神與守法合規(guī)
關(guān)于責(zé)任
職業(yè)敬業(yè)精神培訓(xùn)
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