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職場精英工作培訓

課程背景：
2024年，新質(zhì)生產(chǎn)力第一次寫進政府工作報告，面對百年未有之大變局，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境越來越復雜，作為企業(yè)的核心中堅骨干，如何順勢而為，化危為機？新質(zhì)生產(chǎn)力、高質(zhì)量發(fā)展如何落地到企業(yè)每一個流程，每一個崗位？如何避免以下職場效率問題：
為什么很多職場人員，工作中也經(jīng)常遭遇推諉扯皮，結(jié)果意識不強烈？
為什么部門內(nèi)外很多人員工作經(jīng)常安排不好，團隊管理出現(xiàn)混亂，團隊績效平平？
為什么年輕員工不聽忠告，難以管理，離職頻繁？
為什么很多老員工缺乏自驅(qū)力，容易躺平，摸魚？
為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團隊有隔閡呢？
為什么常常員工不理解、領(lǐng)導不支持、同事不配合、客戶不認同呢？
為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢？
當前，當前社會，00后步入職場，新生力量勢不可擋，90后日臻成熟，很多已經(jīng)開始進入管理崗位或成為主流員工。新時代下的他們，學習模式和成長方式已經(jīng)變得與眾不同。

課程特點：
課程帶你走進全沉浸式“劇本殺培訓”。它并不是傳統(tǒng)的臺上老師，臺下學生的“課堂式”教學，也不是先體驗，后上課的“體驗式”教學，而是劇情線+教學線+工具線+情感線同時開展的“四線演繹型教學”，既開展劇情的同時開展教學以及工具練習，讓學員情感伴隨著培訓逐步得到升華。表現(xiàn)形式主要通過場景打造、音樂烘托、角色演繹來營造背景環(huán)境和故事氛圍，讓學員通過閱讀劇本帶入角色，并結(jié)合自己的理解進行扮演，從而推動故事的發(fā)展。在此過程中，培訓講師不再是單一的授課人，而是劇本主持人（DM）和劇本中的人物（NPC），帶領(lǐng)學員共同完成四線教學任務。這種全新的教學模式能讓學員在歡快中潛移默化地學到團隊與協(xié)作相關(guān)知識，掌握管理工具，學習反思，體驗人生哲理。

課程收益：
教學線賦能：職場工作效能提升
劇本線賦能：沉浸角色，感知人物故事
工具線賦能：獲得一套實用的管理工具
情感線賦能：感悟不一樣的職場人生體驗
通過劇本體驗和沉浸式學習，使學員認識企業(yè)運營管理的概念和要求，從自身角度出發(fā)，作出相應的調(diào)整與轉(zhuǎn)變。同時，通過行動學習，小組討論，與其他學員進行了思維的碰撞和分享，也增進彼此的交流和感情，從而激發(fā)團隊活力，提升團隊協(xié)作與溝通能力。

課程對象：
適合企業(yè)中高層管理人員、后備干部、核心骨干

授課方式：
劇本殺沉浸式教學 （團隊共建，換位體驗）

課程背景：
一天，金氏電力集團董事長金董造訪第五事業(yè)部，召開特別會議，暢談公司的發(fā)展前景，計劃要開一家新的公司，此次前來就是為了選拔優(yōu)秀的人才。此時，參加會議的一眾新*已心領(lǐng)神會：是時候大展拳腳了。誰能夠從此次選拔中脫穎而出，大展宏圖，實現(xiàn)團隊新突破。
劇本角色
李美美：女，23歲，金氏集團第五事業(yè)部市場銷售專員，剛畢業(yè)的大學生，人美嘴甜，乖巧可愛。
錢寶多：女，38歲，金氏集團第五事業(yè)部行政專員，職業(yè)文靜，溫柔善良。
孫勝男：女，33歲，金氏集團第五事業(yè)部市場銷售總監(jiān)，白領(lǐng)女精英，職場女強人，身材高挑，氣質(zhì)出眾。
王表哥：男，35歲，金氏集團第五事業(yè)部總監(jiān)，一表人才，衣冠楚楚，親和力十足。
何情義：男，25歲，金氏集團第五事業(yè)部軟件開發(fā)工程師兼后臺服務，眉清目秀，為人老實，勤奮肯干。
牛壯壯：男，36歲，金氏集團第五事業(yè)部資深銷售專員，身材魁梧，人高馬大，成熟穩(wěn)重。
袁旭成：男，28歲，金氏集團第五事業(yè)部IT主管兼軟件總工程師，天之驕子，沉默寡言。

職場精英工作培訓