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管理創(chuàng)新思維與方法培訓(xùn)

【課程背景】
*總書記在黨的二十大報告中指出，必須堅持系統(tǒng)觀念。不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進黨和國家各項事業(yè)提供科學(xué)思想方法。如果從系統(tǒng)的角度來領(lǐng)會*總書記提出的七大思維，那么戰(zhàn)略思維是引領(lǐng)，底線思維是保障，而創(chuàng)新思維則是中樞。創(chuàng)新思維分為優(yōu)化性、差異化、探索式、否定型四個基本類型，其本質(zhì)是用新的角度、新的思考方法來解決問題。在當(dāng)前極為復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境下，在全面推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)的進程中，要實現(xiàn)黨的二十大報告提出的“推動國有資本和國有企業(yè)做強做優(yōu)做大，提升企業(yè)核心競爭力”“完善中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度，弘揚企業(yè)家精神，加快建設(shè)世界*企業(yè)”的目標(biāo)，國企就必須進行思維創(chuàng)新，以解決“老辦法不管用、新辦法不敢用”問題，進而引領(lǐng)保障高質(zhì)量發(fā)展。

【課程收益】
認知：系統(tǒng)了解國企改革背景下的創(chuàng)新思維前沿理論與創(chuàng)新成功案例；
強化：創(chuàng)新思維觀念，激發(fā)破除思維定勢和改進、提升管理創(chuàng)新動力；
掌握：一套實用落地、實操性強的培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的方法；
提升：個人創(chuàng)新能力和組織持續(xù)創(chuàng)新力，助力個人成長和企業(yè)增長。

【課程特色】
講師具有豐富的創(chuàng)新管理項目咨詢經(jīng)驗與案例，可以根據(jù)行業(yè)定制，案例更具實戰(zhàn)性；
課前利用診斷工具，進行需求調(diào)研，現(xiàn)場就企業(yè)實際問題展開，增強參與度和實戰(zhàn)體會；
形式立體豐富，“原理講解+應(yīng)用案例+現(xiàn)場演練+貼近實戰(zhàn)”，互動豐富，代入感強；
注重課后學(xué)員的實戰(zhàn)應(yīng)用，講師可以根據(jù)需求給學(xué)員提供創(chuàng)新管理方法的應(yīng)用模板。

【課程對象】
作為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、創(chuàng)新團隊打造的培訓(xùn)：適合企業(yè)中高層，普通基層員工不太適合 
作為流程優(yōu)化、管理變革等領(lǐng)域的創(chuàng)新培訓(xùn)：適合戰(zhàn)略規(guī)劃人員、組織與人力資源管理人員、科研人員、開發(fā)人員、產(chǎn)品研發(fā)項目經(jīng)理、創(chuàng)新變革項目小組成員 

【課程大綱】
課程暖場
開場破冰：講師資質(zhì)和經(jīng)歷介紹，建立鏈接
教學(xué)共識：對課程的特色和學(xué)習(xí)目標(biāo)進行澄清，達成共識
進入狀態(tài)：公布積分機制，構(gòu)建團隊PK氛圍，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動力

第一部分 創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力
1、什么是創(chuàng)新？
科學(xué)家：科學(xué)新發(fā)現(xiàn)，技術(shù)新發(fā)明
政治家：一種精神、文化、體制
經(jīng)濟學(xué)家：重組生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件
企業(yè)家和企業(yè)管理者：為客戶創(chuàng)造新價值的一切活動
國企改革背景下的創(chuàng)新內(nèi)涵：思維轉(zhuǎn)變、驅(qū)動發(fā)展、引領(lǐng)科技、價值創(chuàng)造
2、邁向創(chuàng)新型企業(yè)的核心競爭力
企業(yè)家、各級管理者的創(chuàng)新思維意識與管理能力
創(chuàng)新成為企業(yè)的核心價值觀和關(guān)注的焦點
創(chuàng)新組織同時也是學(xué)習(xí)型組織
在全時空范圍內(nèi)實現(xiàn)戰(zhàn)略、文化、技術(shù)、市場、組織與制度等方面的協(xié)同創(chuàng)新，并擁有自主知識產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)，從而贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢

第二部分 邁向創(chuàng)新型企業(yè)，創(chuàng)新思維先行
1、什么是創(chuàng)新思維
思維：思（“想”或“思考”）+維（“序”或“方向”)
創(chuàng)新思維：尋找新關(guān)系、新答案，創(chuàng)造新成果的高級的、綜合的、復(fù)雜的思維活動
創(chuàng)新思維的3個特點
創(chuàng)新思維是主動積極的意識
創(chuàng)新思維是深度思考的習(xí)慣
創(chuàng)新思維是解決問題的能力
2、創(chuàng)新思維5個誤區(qū)
創(chuàng)新思維就是發(fā)明創(chuàng)造
一般人不需要創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維主要靠靈感
創(chuàng)新思維是天才所有，無法學(xué)
創(chuàng)新思維沒有實用價值
3、行動學(xué)習(xí)研討與成果匯報：國企改革背景下的創(chuàng)新思維能力要求是什么？

第三部分 排除創(chuàng)新障礙，訓(xùn)練創(chuàng)新思維
1、創(chuàng)新的攔路虎——思維定勢
思維定勢的心理學(xué)原理
六個小故事，深刻理解思維定勢
2、阻礙創(chuàng)新思維的六種思維定勢
習(xí)慣性思維定勢及經(jīng)典案例
書本型思維定勢及經(jīng)典案例
經(jīng)驗性思維定勢及經(jīng)典案例
局限性思維定勢及經(jīng)典案例
從眾性思維定勢及經(jīng)典案例
直線型思維定勢及經(jīng)典案例
3、行動學(xué)習(xí)研討與成果匯報：在我們的工作中，有哪些阻礙國企變革與創(chuàng)新的思維定勢？

第四部分 修煉四大思維，不斷提升國企管理工作的變革與突破
1、以歷史眼光強國企使命擔(dān)當(dāng)
運用歷史眼光客觀認識過去，分析改革得失
強化使命擔(dān)當(dāng)，把握前進方向，推進國企改革的創(chuàng)新思維意識
經(jīng)典案例：山能肥礦——組織變革，債務(wù)重組
2、以戰(zhàn)略意識謀國企改革未來
既立足現(xiàn)在，更著眼長遠，有清晰的發(fā)展方向和發(fā)展愿景
順勢而為，主動融入國家發(fā)展大局
經(jīng)典案例：中國建材——“一大一小”戰(zhàn)略思維創(chuàng)新指導(dǎo)改革
3、以辯證思維解國企改革矛盾
在思考國企改革問題時，承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾
既要有改革干事的熱情，又要有善用改革思維指導(dǎo)改革的能力
經(jīng)典案例：萬華化學(xué)——三到位倒逼觀念與機制轉(zhuǎn)變
4、以開拓精神謀改革發(fā)展突破
在思考國企改革問題時，尋求知難而進、因時制宜、開拓創(chuàng)新
牢固樹立開拓創(chuàng)新精神，努力提升系統(tǒng)性創(chuàng)新思維水平，進而提升改革攻堅能力。
經(jīng)典案例：洛玻集團——“加減乘除”四則運算再造新洛玻
5、行動學(xué)習(xí)研討與成果匯報：在我們的工作中，怎樣修煉四大思維意識？

第五部分 創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)：企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的定海神針
1、創(chuàng)新管理人才的五大思維意識修煉
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
好奇探索
與眾不同
敢于冒險
貴在堅持
2、創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)途徑
通過創(chuàng)新方法轉(zhuǎn)移創(chuàng)新能力與技術(shù)，為企業(yè)管理干部賦予創(chuàng)新思維、知識和技能，組織創(chuàng)新大賽等活動，讓創(chuàng)新人才涌現(xiàn)
3、*創(chuàng)新方法體系介紹
TRIZ（Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch）——“發(fā)明問題解決理論”
SIT（Systematic Inventive Thinking）——“系統(tǒng)創(chuàng)新思維理論”（也稱為盒內(nèi)創(chuàng)新）
DT（Design Thinking）——“設(shè)計思維”
4、實戰(zhàn)訓(xùn)練：結(jié)合國企管理工作實際，*何轉(zhuǎn)移創(chuàng)新能力與技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新管理人才

管理創(chuàng)新思維與方法培訓(xùn)