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講師能力提升培訓(xùn)

最適宜的學習人群：
1、培訓(xùn)師：如何讓課程評價持續(xù)穩(wěn)定滿意，成為受人尊重的培訓(xùn)師！
2、公眾表達者：專業(yè)表達訓(xùn)練，讓你更好在公眾面前展示風采！
3、公司管理者：管理者要有效教練下屬，管理者就是培訓(xùn)者！
4、培訓(xùn)管理者：給你一雙鷹眼，為企業(yè)引入優(yōu)秀講師！

學員人數(shù)：12-36人

課程五大特點：
1、實干家授課：500位名師背后的推手 2萬個培訓(xùn)項目的操盤手的實戰(zhàn)背景，對“卓越講師能力打造”分析深刻、切中要害、入木三分；
2、課程氛圍活躍：講師妙語連珠，有問有答，課堂氛圍活躍，寓教于樂；
3、 互動體驗式：現(xiàn)場穿插管理游戲和情境模擬，讓學員在體驗中領(lǐng)悟管理精髓；
4、PK 競爭模式：分組PK激勵機制，增強學員參與度，有效激活學習熱情；
5、可操作落地：有理論、有工具，現(xiàn)場咨詢式輔導(dǎo)，保證大家學以致用。

培訓(xùn)特色:
1、課程內(nèi)容的設(shè)計，運用了李三角模型?多方面的*研究成果，包括思維導(dǎo)圖、NLP、EQ、行為和認知心理學、大腦神經(jīng)學、α波雙腦學習技術(shù)、加速學習法（Accelerated Learning）和體驗式學習（ExperientiaLearning）。
2、為使您得到*的效果，課程中穿插大量高效的互動演練，確保這個課程給您最高的收獲！
3、2萬場培訓(xùn)的操盤手，500位講師背后推手親自授課，我們保證這個課程對您有效。國學大家洪泉教授評價：“云峰博士的《構(gòu)建卓越講師能力的李三角?》課程完全重構(gòu)了講師底層邏輯，云峰博士20年如一日做講師的挖掘、培養(yǎng)、包裝、推廣積累的寶貴經(jīng)驗，獨有千秋，值得所有講師，無論新手還是老手，都有必要重修這門課程。”
該課程將為培訓(xùn)師提供從理念到技能的全面訓(xùn)練：
1、改變培訓(xùn)師對培訓(xùn)知其然、不知其所以然的狀況，解決培訓(xùn)效能低的問題；
2、根本解決過去學了培訓(xùn)師課程，拿了高級培訓(xùn)師證書，卻依然講課評價時好時壞的困惑：
3、改變企業(yè)崗位只會做不會教的現(xiàn)狀；
4、改變培訓(xùn)就是枯燥的念文件、念PPT的現(xiàn)狀；
5、學會應(yīng)用克服緊張、更加從容講課的方法；
6、整體提升講師演講與呈現(xiàn)能力；
7、掌握靈活問答的技巧；
8、掌握*的課程設(shè)計與開發(fā)的理念、流程、思路
9、學會應(yīng)用課程設(shè)計與開發(fā)的工具、方法
10、掌握快捷制作精美PPT的工具、方法
11、通過課前調(diào)研，準確了解企業(yè)、學員的狀況、需求，精準策劃培訓(xùn)內(nèi)容及過程，實現(xiàn)培訓(xùn)效果*化。
12、邊講邊練，講練結(jié)合，通過激烈的課堂PK機制，激發(fā)學員應(yīng)用及沖上臺練習的意愿，有效實現(xiàn)知到行的轉(zhuǎn)化。
13、圍繞授課從準備到結(jié)束全過程，道、器、術(shù)結(jié)合，有理念，有方法、有工具，有應(yīng)用，層層落地，即學即用，提高學員實際能力。

課程收益：
1、幫助組織培養(yǎng)優(yōu)秀培訓(xùn)師，打造高素質(zhì)的培訓(xùn)師團隊；
2、通過我們的專業(yè)培訓(xùn)，讓學員在培訓(xùn)師這條路上少走3-10年的彎路；
3、幫助學員認識與掌握培訓(xùn)本質(zhì)，認清規(guī)律，掌控乾坤；
4、根本解決過去學了培訓(xùn)師課程，拿了高級培訓(xùn)師證書，卻依然講課評價時好時壞的困惑：
5、認識培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹立培訓(xùn)師的專業(yè)形象；
6、克服演講的恐懼心理，有效提升呈現(xiàn)和授課的技巧；
7、掌握培訓(xùn)的流程和規(guī)律，提高課程演繹邏輯能力；
8、學會調(diào)動全場積極性和參與性技巧，有效應(yīng)對各種局面；
9、學會有效運用各種培訓(xùn)工具提升課程效果的能力；
10、掌握培訓(xùn)師個人風格的養(yǎng)成規(guī)律及公眾演講專業(yè)形象塑造；
11、學會如何包裝及營銷自己，避免酒香也怕巷子深。
12、徹底解放您的肢體動作！讓您的語言、語調(diào)和表情發(fā)揮**高的影響力。

課程大綱：
一、對商業(yè)講師的認知
1、學：成為商業(yè)講師對個人成長的價值意義
2、習：商業(yè)講師的三種角色定位
3、商業(yè)講師必備的三大核心崗位勝任能力

二、商業(yè)講師的心理建設(shè)
1、心理基石：真心情、平常話、身邊事
2、商業(yè)講師的4大心態(tài)：勇敢、包容、放下、分享
3、認識恐懼與緊張：怯場測試與解惑
4、克服緊張的方法：擺正自尊與自信關(guān)系/克服四怕
5、能力養(yǎng)成模型：常態(tài)到職態(tài)，刻意到隨意

三、回歸本質(zhì)——從兩萬場培訓(xùn)大數(shù)據(jù)看卓越講師
1、專業(yè)主義
2、內(nèi)容為王
3、深度思考
4、彎道超車——找 抄 超

四、卓越講師李三角模型——認清規(guī)律  提煉高度 掌控乾坤

五、什么課程投訴率低——重新俯視培訓(xùn)
1、2萬場培訓(xùn)的分類
2、投訴率高的課程
3、投訴率低的課程
4、投訴率居中的課程
5、零投訴的課程
6、透過現(xiàn)象看本質(zhì)————重回大唐
7、頭腦風暴：給我們的啟示及培訓(xùn)師策略

六、高品質(zhì)課程開發(fā)——過五關(guān)斬六將
第一關(guān)、無問題不培訓(xùn)，課程開發(fā)理念接地氣
1. 解決問題的課程是培訓(xùn)發(fā)展的必然之路
2. 解決問題的課程是培訓(xùn)部門的必然選擇
3. 解決問題的課程更符合成人的學習特點
4、無問題不培訓(xùn)，好的課程一定解決問題

第二關(guān)、培訓(xùn)創(chuàng)造績效，上接需求，下接績效的好課程開發(fā)
1. 上接戰(zhàn)略，下接績效
2. 講課程內(nèi)容整合和教學方法分開
3. 標準流水線法，開發(fā)，高效復(fù)制

第三關(guān)、課程框架設(shè)計
1、金字塔原理
2、MECE原則
3、常用結(jié)構(gòu)
5、思維導(dǎo)圖與結(jié)構(gòu)化思維
6、標題黨
7、實際案例剖析
8、課程提綱設(shè)計實戰(zhàn)與現(xiàn)場糾正指導(dǎo)

第四關(guān)、課程內(nèi)容設(shè)計及素材整理
課程內(nèi)容設(shè)計
1、課程定位
2、觀點整合
3、邏輯組織
4、課程結(jié)構(gòu)
5、反饋修訂
課程素材收集及整理
1、如何搜集素材
2、如何素材歸類
3、如何設(shè)計素材
4、如何內(nèi)化素材
5、素材輸出標準

第五關(guān)、課件PPT設(shè)計
1、課件作用
2、視覺觀察規(guī)律
3、PPT的六要素
（1）版式
（2）文字
（3）色彩
（4）圖表
（5）鏈接
（6）特效
4、多媒體技術(shù)
5、案例剖析
6、講師手冊制作
7、學員手冊制作
9、PPT設(shè)計實戰(zhàn)與現(xiàn)場糾正指導(dǎo)

名師之路——打造卓越講師的核心能力
實戰(zhàn)工作坊形式授課，直面學員問題，**指導(dǎo)，群策群力，現(xiàn)場出解決方案。
講師如何穿著？如何形象呈現(xiàn)？
如何救場？如何面對學員挑釁？
如何讓每次培訓(xùn)都得高分——培訓(xùn)人失傳的峰終策略
如何讓學員積極參與互動，提高學員上課專注力？
如何讓自己的授課生動有趣？
講師與學員的共情力如何培養(yǎng)？
課程現(xiàn)場如何分組演練？
新手講師如何做到不緊張?
如何讓課程全程沒有尿點？
什么是工作坊、什么是行動學習法、什么是翻轉(zhuǎn)課堂、什么是*？
我講TTT課程也能講好，為啥講其它課程就評價時好時壞？
為什么現(xiàn)場學員說培訓(xùn)效果越好，領(lǐng)導(dǎo)卻判定不成功?
如何從小白快**為優(yōu)秀培訓(xùn)師？
講師未來的職業(yè)發(fā)展，哪幾條賽道是趨勢？
如何做出一份有說服力的個人簡介？
如何給講師錄制宣傳視頻？
如何設(shè)計需求問卷表？
如何做滿意度報告？
如何新媒體宣傳？
如何提升講師價值？
定價與定位？
課程怎樣可以做到幽默有趣？
聽講師怎么樣可以做到？人數(shù)多的時候控場？
怎樣的女講師在市場上受歡迎？
內(nèi)向文靜的講師怎么樣去給自己做定位？會符合市場規(guī)則？
培訓(xùn)場地如何布置，有哪些課前準備事宜？
講師應(yīng)該怎么跟自己的VIP客戶或者渠道去做客情維護？
講師授課時如何提高學員的積極性？
如何讓自己的分享內(nèi)容受到聽眾的喜歡?
如何設(shè)計自己的分享內(nèi)容?
如何制作課程試卷？
如何設(shè)計讓自己的課件由淺入深？
如何提高講師自信？
授課的整體架構(gòu)是怎么樣的?
如何追蹤培訓(xùn)效果?
講師如何**自己能力？
講師如何能讓學員有聽課的興趣？
講師如何開場更能加深印象？
如何克服緊張？

學員實戰(zhàn)演練——驕傲上臺來
1、上臺公眾演講
5分鐘演講、自選主題、PPT呈現(xiàn)
2、綜合點評
學員自評、學員交叉點評、講師專業(yè)點評三個點評層次，并由講師給出個性化改善建議
3、授課技巧輔導(dǎo)
針對學員特點給出個性化改善建議
4、課程優(yōu)化輔導(dǎo)
在已有結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，對課程內(nèi)容進行優(yōu)化建議
5、PPT優(yōu)化輔導(dǎo)
在已有PPT基礎(chǔ)上，對PPT進行優(yōu)化建議

總結(jié)與經(jīng)驗之談
1、 要點回顧
2、 成長路徑
3、 收獲分享
4、制定行動作業(yè)
5、訓(xùn)后答疑輔導(dǎo)
6、問卷調(diào)查

講師能力提升培訓(xùn)