課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者基本素養(yǎng)培訓(xùn)
課程受益:
通過培訓(xùn),學(xué)員可以清晰地認(rèn)知職業(yè)經(jīng)理人角色,并能夠掌握效率管理、情商管理、目標(biāo)管理、會(huì)議引導(dǎo)、有效授權(quán)、創(chuàng)新能力、高效溝通、下屬激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)管理等十項(xiàng)管理的核心技能、應(yīng)用技巧及相關(guān)工具,有效提高管理者管理素養(yǎng)與能力。
培訓(xùn)對象: 經(jīng)理人、中高層管理者
課程大綱
第一講:經(jīng)理人角色
一、經(jīng)理人角色轉(zhuǎn)變
1、經(jīng)理人角色的變化
2、管理?領(lǐng)導(dǎo)?
二、經(jīng)理人品德
三、經(jīng)理人習(xí)慣
1、積極主動(dòng)
2、結(jié)果導(dǎo)向
3、要事第一
4、發(fā)揮優(yōu)勢
5、集思廣益
6、不斷更新
四、經(jīng)理人成長
1、職位
2、關(guān)系
3、貢獻(xiàn)
4、利益
5、信仰
五、經(jīng)理人管理技能
1、科學(xué)管理
2、人本管理
3、問題管理
4、目標(biāo)管理
第二講:效率管理
一、認(rèn)識時(shí)間
1、時(shí)間的特性
2、五代時(shí)間管理的發(fā)展
3、你的時(shí)間浪費(fèi)在哪里了?
二、時(shí)間管理的障礙
1、人為要素
2、管理要素
3、環(huán)境要素
三、改變低效習(xí)慣
1、困難之處
2、覺察管理的習(xí)慣
3、改變,始終如一
4、時(shí)間管理的4個(gè)工具
四、克服拖延
1、時(shí)間控制
2、干擾管理
3、啟動(dòng)能量
4、情感觸發(fā)器
第三講:情商管理
一、智商與情商
二、情商的核心
三、情商的影響要素
1、情緒與情境
2、情緒與需要
3、情緒與認(rèn)知
4、情緒與行為
四、情商5種能力的培養(yǎng)
1、認(rèn)知自我情緒的能力
2、管理自我情緒的能力
3、認(rèn)知他人情緒的能力
4、自我激勵(lì)的能力
5、人際關(guān)系的處理能力
第四講:目標(biāo)計(jì)劃管理
一、明確目標(biāo)
1、制定目標(biāo)的SMART原則
2、目標(biāo)分解
3、目標(biāo)校準(zhǔn)
4、理清現(xiàn)狀
5、梳理關(guān)鍵要素公式
6、訂立行動(dòng)目標(biāo)的操作步驟
二、有計(jì)劃有組織地進(jìn)行工作
1、工作目標(biāo)管理卡
2、行動(dòng)計(jì)劃的10要素
3、持續(xù)改善
4、經(jīng)驗(yàn)?zāi)J交?br />
5、教訓(xùn)復(fù)盤
第五講:會(huì)議引導(dǎo)
一、會(huì)議的目的、種類及成本
1、目的
2、會(huì)議的種類
3、會(huì)議成本計(jì)算
二、會(huì)議效率不高及問題解決
1、目標(biāo)
2、意圖
3、時(shí)間
4、控制
5、記錄
三、開會(huì)前的準(zhǔn)備工作
1、1H5W
2、準(zhǔn)備工作核對單
3、主持人的準(zhǔn)備工作
四、成功會(huì)議過程控制
1、如何做開場白
2、如何圓滿結(jié)束會(huì)議
3、達(dá)成決議(決策)的方式
4、會(huì)議中問題人員的有效控制
五、會(huì)后跟進(jìn)
第六講:有效授權(quán)
一、什么是授權(quán)
1、委托他人做某事
2、指派某人為另一個(gè)人的代表
3、分派任務(wù)與權(quán)力
4、授權(quán)三要素
二、授權(quán)的重要性
1、讓自己做更重要的事
2、給下屬成長的機(jī)會(huì)
3、彌補(bǔ)自己的不足
4、通過授權(quán)激勵(lì)
三、什么事可以授權(quán)
1、不可以授權(quán)的事項(xiàng)
2、可以授權(quán)的事務(wù)
四、授權(quán)5個(gè)步驟
五、授權(quán)控制
工具:授權(quán)三角
安肯自由量表
第七講:創(chuàng)新能力
一、給予機(jī)會(huì)
1、打開思維
2、變身對手
3、獨(dú)立空間
二、客觀評估
1、創(chuàng)新者評估
2、營造競爭
三、持續(xù)生成
1、明確價(jià)值觀
2、征集問題
3、帶頭接受批評
四、打破8大思維障礙
1、心理圖式
2、拒絕變化
3、線性思維
4、慣性思維
5、經(jīng)驗(yàn)偏見
6、點(diǎn)狀思維
7、刻板印象
8、封閉思維
五、嘗試5種創(chuàng)新思維
1、突破定勢
2、發(fā)散思維
3、側(cè)向思維
4、逆向思維
5、聯(lián)想思維
第八講:高效溝通
一、溝通的障礙
二、溝通4大技巧
1、望:觀察
細(xì)微之處看透心理活動(dòng)
2、聞:傾聽
傾聽是達(dá)到溝通目標(biāo)的密鑰
3、問:提問
提問是引導(dǎo)溝通的權(quán)柄
4、切:切換角度
變換角度是實(shí)現(xiàn)溝通的催化劑
三、同理心溝通
1、同理心溝通的原則
2、感受辨識
3、反饋辨識案例
4、綜合練習(xí)案例
三、公司內(nèi)部縱橫溝通技巧
1、與上級的溝通
2、部門間的溝通
3、與下屬的溝通
第九講:員工激勵(lì)
一、賞識下屬--需求層次論及應(yīng)用
二、預(yù)防失效—雙因素理論及應(yīng)用
1、保健因子
2、激勵(lì)因子
3、激勵(lì)失效
三、深度激勵(lì)—期望理論及應(yīng)用
四、適應(yīng)性原理的應(yīng)用
五、全方位激勵(lì)8個(gè)焦點(diǎn)
1、活動(dòng)欲
2、占有欲
3、權(quán)力欲
4、親和欲
5、能力欲
6、成就欲
7、被認(rèn)可欲
8、信仰欲
六、激勵(lì)的具體技巧
1、什么激勵(lì)最有效
2、激勵(lì)百寶箱
3、激勵(lì)菜單
第十講:團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)合作
1、團(tuán)隊(duì)最本質(zhì)的特征
2、團(tuán)隊(duì)長存的源泉
3、團(tuán)隊(duì)合作
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展
1、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)新思維
3、高效團(tuán)隊(duì)的特征
1、目標(biāo)一致
2、角色互補(bǔ)
3、相互信任
4、建設(shè)性沖突
5、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)
三、目標(biāo)凝聚團(tuán)隊(duì)
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)*的挑戰(zhàn)?
2、個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)互動(dòng)
3、新思路
4、有凝聚力團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)
四、角色匹配
1、完美者
2、給予者
3、成就者
4、感覺者
5、智慧者
6、懷疑者
7、快樂者
8、領(lǐng)導(dǎo)者
9、和平者
五、建立信任
1、讓他人喜歡自己
2、互利互惠
3、交流效率模式
4、共同體驗(yàn)
5、承諾一致
六、沖突處理
1、沖突程度與組織績效
2、沖突處理的模式
七、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)
1、賦能團(tuán)隊(duì)
2、7種權(quán)限級別
管理者基本素養(yǎng)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/309629.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王梓喬
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 執(zhí)行力:通過卓越管理達(dá)成績 李巍華
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳