欧美乱大交av_美女视频黄免费看_国产情久久久久久一区二区三_国产av一区二区久久_欧美日韩av久久久_久久精品国产亚洲av久试看 _日韩高清影院_大陆国产av

管理學(xué)能力課程

當(dāng)一個組織為了實現(xiàn)某個重要戰(zhàn)略目標開始行動，此時他們通常會認為只要上下一心，管理者身先士卒，員工具備極強的執(zhí)行能力，那就一定可以取得最后的勝利；然而現(xiàn)實卻像是和大家開了一個“可愛”的玩笑，很多組織在努力地干著無效的事情，很多組織在正確的道路上不知道怎么干……
管理者的本分是求工作之有效，然而面對現(xiàn)實，管理又常常是無效的，原因在于管理者身處組織的“漩渦”中，在一個組織內(nèi)部是不會有成果（有效性）出現(xiàn)的，而管理者需要做的是 —— 使得組織中其他人能夠利用管理者的貢獻時，管理者才是有效的，有效性是一種后天的習(xí)慣，是可以學(xué)會的……
--*·*《卓有成效的管理者》
本課程將圍繞著管理有效性這個關(guān)鍵話題，在組織發(fā)展各個階段不同的管理辨識度前提下，從自知力，推動力，凝聚力三個維度，建立起：管人—識人，用人，凝聚人，理事—計劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)，控制的七個關(guān)鍵能力框架，通過小組研討和體驗式情景設(shè)計，達成訓(xùn)練目標。

課程收益：
學(xué)習(xí)和了解管理者的自身角色定位——在保證達成組織績效結(jié)果的前提下，在實現(xiàn)長遠的團隊建設(shè)的基礎(chǔ)下，調(diào)動每名下屬員工，發(fā)揮他們*的價值作用；
強化管理行為的有效性——做正確的事，正確地做事，把事做正確；
學(xué)習(xí)掌握管人導(dǎo)向的三個核心能力——打好手里的牌，抓住未來的牌（識人用人），融洽團隊關(guān)系，優(yōu)化團隊組合，激發(fā)不同特質(zhì)的下屬的工作熱情（凝聚人）；
理解運用理事導(dǎo)向的四個關(guān)鍵動作——制定有效可行的方案（計劃），匹配有效的資源（組織），保證執(zhí)行的統(tǒng)一（領(lǐng)導(dǎo)），保障過程的有效（控制）；
全面提升管理者在人和事方面的效率和效果，通過管理有效性的思考，促進不同階段的管理者去進行深層次的內(nèi)容沉淀，并將通過本階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對自己所管理的員工制定下一步的管理計劃。

適用學(xué)員
普遍適合所有經(jīng)理人
組織希望提升的關(guān)鍵部門的主管 （2年以上管理經(jīng)歷）

課程焦點
你是否遇到以下困惑：
當(dāng)管理者在“管人”方面出現(xiàn)以下的問題：
“用”的勉強，手下人各有“特色”，有人能干事，有人只說話……
“使”的尷尬，干活的就幾個，配合不高效……
“教”的辛苦，說了多次，屢教不改……
團隊管理者“招數(shù)頻出”但效果了了：
掏心掏肺，換來無動于衷，團隊還不穩(wěn)定……
眼里的“他們”都一樣，不會選拔重點發(fā)展對象，也不知道如何
幫助“他們”成長？
管理者在工作推動過程中發(fā)現(xiàn)：
忙于解決各類問題，但問題解決并不能達成目標結(jié)果？
如何確保執(zhí)行過程的準確，降低偏差的可能性？
組織內(nèi)外部的資源如何協(xié)調(diào)使用？

課程綱要：
模塊一：角色轉(zhuǎn)變與管理的有效性
管理者正在面臨的兩難處境
管理者的本分與責(zé)任？
正確理解管理和組織？
什么是管理的有效性？
管理階段—管理者的成長階段及要求
管理目標—通過他人產(chǎn)生績效結(jié)果
核心工作—兩只手（管人）和（理事）
角色要求—對上/對下/協(xié)同

模塊二：自知力單元
知人者智，自知者明，知人善任做管理
PDP性格特質(zhì)測評
PDP性格特質(zhì)解讀
分析和了解員工類型：風(fēng)格/價值觀/差異
明確用人目標：讓每個人發(fā)揮作用，讓每個人都能成功
消除用人障礙：自省，自知，自察
有效用人策略：包容差異，欣賞差異，善用差異

模塊三：推動力單元
洞察世事有學(xué)問，未雨綢繆做管理
項目體驗： 龍族秘藏
在未知不確定的情境下，團隊通過有效決策，設(shè)定目標，制定計劃，
高效執(zhí)行的體驗
目標設(shè)定的原則與方法
計劃的四個作用
組織的職能與作用
推動力就是圍繞目標（smart）
制定計劃（5w2h七步驟法）
調(diào)動資源（人力/信息/競爭）
高效執(zhí)行（任務(wù)分解/評估復(fù)盤/迭代調(diào)整）

模塊四：凝聚力單元
積沙筑塔成大器，筑夢團隊做管理
認識什么是理想的團隊—績效與成長矩陣
決定員工成長性的關(guān)鍵因素—管理者發(fā)揮的作用
帶好團隊意味著—凝聚與發(fā)展
因人而異做激勵
不同特質(zhì)成員的激勵與應(yīng)用
激勵菜單（情景模擬）
凝心聚氣帶團隊
規(guī)劃整體團隊發(fā)展，形成梯隊
確定針對不同成員的發(fā)展策略
結(jié)合工作分配來發(fā)展團隊

管理學(xué)能力課程