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微課設(shè)計(jì)制作課程

課程背景：
今日頭條為什么火？因?yàn)椋谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代它讓每個(gè)人都成為內(nèi)容的提供者和獲取者。3G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的雛形，4G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的正式版，5G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的升級(jí)版。從3G到5G，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度令人瞠目結(jié)舌。
然而，移動(dòng)學(xué)習(xí)從2013年到現(xiàn)在，雖然呼聲越來越高，平臺(tái)層出不窮，但是，銀行內(nèi)部移動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀仍然可用慘不忍睹來形容。究其原因，還是內(nèi)容不行，一是內(nèi)容數(shù)量少，二是內(nèi)容質(zhì)量差。從E-Learning到M-Learning，在線學(xué)習(xí)一直以來就沒有擺脫內(nèi)容不行的慘境，所以，銀行要做好移動(dòng)學(xué)習(xí)，必須拋開雜念扎扎實(shí)實(shí)地開發(fā)的移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容——微課。
作為銀行人力資源或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，在實(shí)施微課項(xiàng)目應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
第一，解決問題是微課的核心價(jià)值。微課可以呈現(xiàn)知識(shí)、技能、制度、流程，但是事有輕重緩急，資源也要用在刀刃上，銀行實(shí)施培訓(xùn)的目的是促進(jìn)績(jī)效改善，所以，開發(fā)微課的指導(dǎo)思想應(yīng)該是“以問題為導(dǎo)向開發(fā)，以解決問題為目的”，問題解決類的微課要優(yōu)先、大量開發(fā)，應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)內(nèi)容稍后開發(fā)。
第二，全員參與促進(jìn)微課數(shù)量上規(guī)模。不能僅僅把微課開發(fā)當(dāng)作一項(xiàng)普通的培訓(xùn)工作來看待，實(shí)施一兩輪培訓(xùn)，開發(fā)十幾個(gè)微課就結(jié)束了，而是要看作人力資源部門幫助業(yè)務(wù)部門“萃取*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決績(jī)效瓶頸問題”的戰(zhàn)略性工作。要從上到下充分重視，全員學(xué)習(xí)和參與微課制作，在短期內(nèi)產(chǎn)出大量專業(yè)對(duì)口、實(shí)用性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的微課作品。只有讓微課課件達(dá)到一定的數(shù)量，才能實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
第三，合理安排不同類型微課比例。既要有大量的合格微課，也要有一定比例的優(yōu)秀微課和精品微課。微課類型眾多，主要包括PPT動(dòng)畫(有聲圖文)微課、真人視頻微課、MG動(dòng)畫微課、H5微課等四大類，其中PPT動(dòng)畫、MG動(dòng)畫和真人視頻這三類微課最適合銀行內(nèi)部學(xué)習(xí)、掌握和自行開發(fā)。PPT動(dòng)畫微課容易上手，幾乎人人都能學(xué)會(huì)，但是難以做出精品；而MG動(dòng)畫和真人視頻微課制作起來有一定難度，但場(chǎng)景真實(shí)、呈現(xiàn)生動(dòng)，教學(xué)效果*。
第四，不斷創(chuàng)新讓微課充滿魅力。在微課數(shù)量形成一定規(guī)模的基礎(chǔ)上，就要考慮微課創(chuàng)新的問題，一方面內(nèi)容構(gòu)思要追求趣味性，努力做到寓教于樂；另一方面表現(xiàn)形式要追求新穎性，嘗試新的技術(shù)手段。

課程收益：
認(rèn)識(shí)銀行中的兩類微課，掌握微課選題的訣竅
理解微課設(shè)計(jì)的原則，設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的移動(dòng)學(xué)習(xí)微課
認(rèn)識(shí)微課制作的總體流程，掌握微課制作工具的使用方法，并實(shí)地演練，制作出一門移動(dòng)微課
工具素材：贈(zèng)送微課設(shè)計(jì)模板、不同類型微課腳本模板、240種書法字體、超300種結(jié)構(gòu)化模板、超1000個(gè)微課制作圖片素材、PPT美化軟件、去除圖片水印軟件、音視頻剪輯軟件等。
成果產(chǎn)出：合格微課占總?cè)藬?shù)80%，優(yōu)秀微課占總?cè)藬?shù)10%

課程對(duì)象：銀行專兼職內(nèi)訓(xùn)師、關(guān)鍵崗位人員等

課程大綱/要點(diǎn)：
第一天內(nèi)容
模塊1 微課概覽
- 微課的定義與類型
- 討論：什么是好的微課？
- 微課有哪些呈現(xiàn)形式？

模塊2微課設(shè)計(jì)
如何設(shè)計(jì)與制作微課？
1、微課設(shè)計(jì)的六定七步法
2、 工具：《微課設(shè)計(jì)底稿》
3、小組討論：微課的適用場(chǎng)景和主題
4、“定選題”
5W1H分析聽眾
微課選題的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)
3X4選題法
現(xiàn)場(chǎng)操作：學(xué)員制定微課選題
5、“定目標(biāo)”
培訓(xùn)目標(biāo)撰寫的ABCD法
現(xiàn)場(chǎng)操作：學(xué)員設(shè)定微課目標(biāo)
6、“定內(nèi)容”
四類選題內(nèi)容分析
現(xiàn)場(chǎng)操作：學(xué)員設(shè)定微課內(nèi)容
現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審：學(xué)員互評(píng)-講師點(diǎn)評(píng)
7、“定結(jié)構(gòu)”
金字塔結(jié)構(gòu)
SCQA結(jié)構(gòu)
STAR結(jié)構(gòu)
Why-What-How-If結(jié)構(gòu)
問題分析與解決類結(jié)構(gòu)
操作技能與步驟類結(jié)構(gòu)
現(xiàn)場(chǎng)操作：學(xué)員設(shè)定微課結(jié)構(gòu)
8、“定創(chuàng)意”
微課創(chuàng)意的AIDA模型
三類課題命名法&三點(diǎn)式課題命名法
創(chuàng)意微課作品展示
現(xiàn)場(chǎng)操作：學(xué)員設(shè)定微課創(chuàng)意
9、“定形式”
現(xiàn)場(chǎng)微課學(xué)習(xí)
不同微課形式的對(duì)比分析
現(xiàn)場(chǎng)操作：學(xué)員設(shè)定微課形式

模塊3 常見微課軟件基本操作界面
1、powerpoint軟件
2、思維導(dǎo)圖軟件：Imindmap、mindmanager
3、制圖軟件：美圖秀秀
4、視頻轉(zhuǎn)化軟件：格式工廠
5、視頻制作軟件：會(huì)聲會(huì)影、剪映、來畫
6、專業(yè)錄屏軟件：Camtasia Studio、萬彩
備注：根據(jù)不同微課的制作難度學(xué)習(xí)不同類型的軟件

第二天內(nèi)容
模塊4 三類微課進(jìn)階制作技巧
1、PPT微課制作方法（錄制屏幕+畫外音+配樂）
第一步：PPT制作
故事文案編寫
頁面圖片設(shè)計(jì)
內(nèi)容文字排版
PPT動(dòng)畫制作
第二步：錄制屏幕+同期聲
第三步：制作剪輯（片頭片尾、剪輯、配樂、畫外音、上字幕、視頻輸出格式）
學(xué)員練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)觀摩微課+制作5分鐘錄屏微課
思考：如何讓你的ppt效果更炫？
2、講解式微課制作方法（上課錄像、錄制手寫板、節(jié)目訪談）
場(chǎng)地：場(chǎng)地選擇與桌椅擺放、背景板制作
設(shè)備：燈光、音響、麥克、攝像機(jī)
人物：化妝、取景、移動(dòng)、試鏡
學(xué)員練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)秀微課+學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)拍攝制作5-10分鐘講解微課
3、情景劇式微課制作方法（多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念）
第一步：編寫劇本
起名字：好聽、好記、好傳播
設(shè)目標(biāo)：簡(jiǎn)單可行
定內(nèi)容：內(nèi)容結(jié)構(gòu)順序、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)提煉
編故事：故事邏輯順序、故事情境設(shè)計(jì)
分場(chǎng)景：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)白
第二步、視頻拍攝
導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)：整體指導(dǎo)、分鏡頭、演繹示范
演員選擇：演技、道具
燈光應(yīng)用：主光、輔光、光度、光比、光位
拍攝構(gòu)圖：主體、陪體、背景
鏡頭把握：遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫、大特寫
鏡頭移動(dòng)：跟拍、發(fā)現(xiàn)、環(huán)繞、俯視、仰拍、旋轉(zhuǎn)
聲音采集：同期聲、畫外音
第三步、剪輯制片
剪輯取舍
配音配音
字幕插入
片頭片尾
模塊5  常見的問題及解決
如何準(zhǔn)備好形象
如何準(zhǔn)備好心理
如何解決錄音室雜音問題
如何告別暗沉光線
如何用背景布聚焦
如何自拍出好的效果

第三天：學(xué)員考評(píng)
模塊6 考評(píng)環(huán)節(jié)
- 微課呈現(xiàn)
- 制定行動(dòng)計(jì)劃
- 問答&集體分享

微課設(shè)計(jì)制作課程