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運營互聯(lián)網(wǎng)

課程背景：
短短十年，互聯(lián)網(wǎng)+浪潮已對幾乎所有行業(yè)的經(jīng)營競爭規(guī)則，產(chǎn)生了無法忽略且不可逆的變革影響，“去中心/去邊界/去中介”的互聯(lián)網(wǎng)典型屬性已變得人人皆知。成功擁抱互聯(lián)網(wǎng)+，意味著將業(yè)務產(chǎn)品在線化、促進與用戶的深入持續(xù)互動、增強產(chǎn)業(yè)鏈條的網(wǎng)絡協(xié)同效應等戰(zhàn)略方向，成了眾多企業(yè)首要關注的發(fā)展重點。同時，值得我們深入研究的是，這些戰(zhàn)略方向有效達成的能力條件是什么？互聯(lián)網(wǎng)高科技公司為什么如此重視快速迭代與高效協(xié)同？… 這背后，正是“運營”二字的效能所在。高品質(zhì)的運營意味著把方向愿景從想法落地為現(xiàn)實，包含了運營工作的“信度”與“效度”，前者代表了對復雜運營問題的分析解決能力，后者代表了運營過程中多方協(xié)同能力。
課程收益：
對互聯(lián)網(wǎng)時代中敏捷協(xié)同的運營思維與方法，獲取全新的認知，對曾經(jīng)出現(xiàn)的運營類問題，能運用全新高效的視角拆解與分析
熟練運用數(shù)據(jù)信息邏輯化與行動學習協(xié)同化的手段，從準度與效度方面，顯著提升等各職能模塊的運營效率
企業(yè)各部門間產(chǎn)生一致的運營思維基礎與共享的話題體系，跨部門協(xié)作變得更加高效與務實，形成堅實穩(wěn)固與靈活應變兼顧的運營體系

課程模型：
傳統(tǒng)KPI業(yè)績模型
傳統(tǒng)目標衡量SMART模型
產(chǎn)品迭代MVP模型
行動學習L=P+Q+R模型
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：企業(yè)主、企業(yè)中高層、各業(yè)務模塊負責人及團隊重要成員
授課方式：講師講述、案例分析、分組研討、行動學習、互動答疑等。

課程大綱
第一講：運營創(chuàng)新 —— 互聯(lián)網(wǎng)+時代的企業(yè)硬實力（1小時）
一、極度冗余：互聯(lián)網(wǎng)時代帶來巨量信息爆炸的影響
1. 數(shù)據(jù)信息量多了，決策就更容易嗎？
2. 信息熵：企業(yè)運營發(fā)展的慢性毒藥
3. 運營難度從簡單線性變成復雜多變
二、進化與競爭：互聯(lián)網(wǎng)+對傳統(tǒng)商業(yè)邏輯的不可逆改寫
1. 消費者已死，用戶崛起
2. 互聯(lián)網(wǎng)的“聯(lián)-互-網(wǎng)”遞進效應
3. 高效運營：建立與用戶持續(xù)深度交互的*方式
三、敏捷協(xié)同式運營：準度與效度的運營能力雙螺旋
1. 運營創(chuàng)新的信度：數(shù)據(jù)邏輯化思維
2. 運營創(chuàng)新的效度：行動學習式協(xié)同

第二講：運營創(chuàng)新的信度：數(shù)據(jù)邏輯化思維
一、數(shù)據(jù)邏輯化思維培養(yǎng)的難點本質(zhì)
1. 思考的快與慢：熱系統(tǒng)與冷系統(tǒng)
2. 數(shù)據(jù)邏輯化的五塊絆腳石
3. 數(shù)據(jù)邏輯化的運營思維“三板斧”
二、數(shù)據(jù)邏輯化思維之“養(yǎng)感”
1. 建立目標驅動的數(shù)據(jù)感
2. 傳統(tǒng)KPI業(yè)績評估方式的潛在缺漏
3. 目標驅動從KPI到KPI+OKR
4. 用現(xiàn)成的工具/平臺訓練數(shù)據(jù)敏感度
三、數(shù)據(jù)邏輯化思維之“解構”
1. 深入解構問題的能力缺乏之殤
2. 單一事件型對象的解構工具
3. 復雜型運營對象的解構工具
4. 聚焦型運營對象的解構工具
5. 人員效能型對象的解構工具
四、數(shù)據(jù)邏輯化思維之“建模”
1. 簡化認知與建模的關系
2. 模型化思維與學習三層次
3. 模型化思維與產(chǎn)品MVP原理
4. 建模與商業(yè)問題的解決

第三講：運營創(chuàng)新的效度：行動學習式協(xié)同
一、共享愿景與共予承諾
1. 常見的低效運營協(xié)同場景
2. 高效能運營協(xié)同的關鍵詞
3. 高效能運營協(xié)同的框架與結構
二、共策剖析
1. “群策群力”不等于“逛自由市場”
2. 避免相互評判，專注于輸出思路，歸納整理
3. 清晰有效的分析工具：SWOT+PR工具
三、共創(chuàng)方案
1. 高品質(zhì)運營行動方案的幾大不可缺元素
2. 行動方案從SMART到SMART+FISH升級
3. SMART+FISH之F
4. SMART+FISH之I
5. SMART+FISH之S
6. SMART+FISH之H
四、共行實踐與共思反饋
1. 未完成目標時的有效懲罰技巧
2. 節(jié)點復盤的意義與方式
3. 構建學習分享庫，形成系統(tǒng)化知識儲備

運營互聯(lián)網(wǎng)