系統(tǒng)思維與問題分析解決 ——想全面 做高效
講師:劉進(HZGL) 瀏覽次數:2563
課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)思維與問題分析解決課程
課程背景
工作中,有沒有類似的問題:
1、 思考問題一條線,意外情況總不斷
2、 思考問題一點對點,沒有全局概念
3、 思考問題太干癟,做事太死板無序
4、 做事找不到重點,忙碌認為很能干
5、 時間總是不夠用,常常加班到最后
6、 工作節(jié)奏不算慢,工作結果總跑偏
7、 領導天天催著我,馬馬虎虎交結果
8、 很多工作被拖延,加班加點很心煩
9、 計劃天天被打亂,焦頭爛額轉待辦
10、 時間黑洞特別多,主要工作被埋沒
11、 工作計劃沒重點,領導看著不順眼
課程目標
-闡述系統(tǒng)思維的123模式;
-運用所學內容,完成合格的周報周計劃;
-運用時間價值法,對完成案例分析;
-運用節(jié)點管控表,完成一項工作的節(jié)點設計;
-運用重點法,完成相關案例分析
-運用九段工具,梳理某情景下的九段體系,通過小組完成作業(yè)
-運用系統(tǒng)思維完成案例分析
課程大綱
第一講:系統(tǒng)思維 格局升維
課程內容:
一、系統(tǒng)思維
1、 是抽象邏輯
2、 是理性思考
3、 是全面判斷
4、 是整體為上
二、系統(tǒng)思維123:
1、 1放,問題放到系統(tǒng)中
2、2站,站在未來,站在組織
3、3視,視野,視線,視角
4、思維高度:直升機思維
三、系統(tǒng)思維的3個工具:
1、魚骨圖
2、甘特圖
3、 九段結果
四、系統(tǒng)思維的5個步驟
1、問題是什么?
2、原因有哪些?
3、主要是什么?
4、如何去解決?
5、真的可以嗎?
-戰(zhàn)略思維
-金融思維
-指數思維
-移植思維
-空杯思維
-成本思維
-共贏思維
-正面思維
-結構化邏輯思維
系統(tǒng)思維與全局思維訓練
-求異思維
-擴散思維
-集中思維
-直覺思維
-靈感思維
-移植思維
-逆向思維
-*
第二講 問題分析與解決
第一單元 如何掌控問題
1、什么是問題
2、問題的三種類型:恢復原狀、預防潛在問題、追求理想性問題
3、問題的特征:目的與發(fā)生時間
4、哪個問題先解決?確定優(yōu)先級
案例:三種問題舉例。
第二單元 如何解決恢復原狀問題
1、知道問題類型,才能鎖定重點課題
2、恢復原狀型的課題:分析原因、采取應對策略
3、只看表面問題,只做緊急處理
4、正確分析原因,才能根本解決和防止復發(fā)
5、分析原因:基于事實、掌握狀況
6、應對策略:緊急處理、根本解決、防止復發(fā)
小案列:1、小張頭痛問題2、生產線出現問題3、機器保險絲斷了
大案列分析:業(yè)務員的生產力下降。
工具:MECE、6W3H
第三單元 如何解決追求理想型問題
1、行動計劃的四要素:
2、設定理想的期限
3、必要條件
4、必備的知識或技能
5、實施計劃
第四單元 分析發(fā)現問題
1、SCQA分析,幫你發(fā)現問題設定問題
2、分析解決問題的四步法
第五單元 分析與解決問題
一、四步驟之一:澄清問題
1、提問的價值和方法
2、 5WHY溯源和SMART聚焦
3、提出我們的問題
4、投票聚焦每組問題
5、逐組澄清具體問題并設定目標
二、四步驟之二:原因分析
1、什么是好的原因
2、卡片式頭腦風暴—工具學習
3、團隊列名法—工具學習
4、 群策群力匯集并歸類問題原因
5、 二維矩陣聚焦關鍵原因
三、四步驟之三:創(chuàng)新方案
1、 什么是好的方案
2、 本組頭腦風暴相互啟發(fā)創(chuàng)新方案
3、 工具學習:相互提問、*
4、 *匯集全體智慧
5、 FOCUS矩陣收斂有效方案
四、團隊動能再提升
1、喬哈里視窗講解
2、 團隊融合案例講解
3、 生命大事分享拓深團隊融合
4、相互感激打開分享場域
5、團隊整風備戰(zhàn)相互質詢
五、四步驟之四:行動計劃
1、從創(chuàng)意到行動的鴻溝
2、行動案例講解
3、制定行動計劃模板介紹
4、行動計劃表(含監(jiān)督計劃)制定的責任分工(人人有活干)
5、行動計劃制定及逐組深度輔導
6、城鎮(zhèn)會議相互質詢方案
7、優(yōu)化行動計劃
8、ORID總結反思
課程回顧 課程結束
系統(tǒng)思維與問題分析解決課程
轉載:http://szsxbj.com/gkk_detail/307694.html
已開課時間Have start time
- 劉昌進
[僅限會員]
創(chuàng)新思維內訓
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- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
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- 《有效訓練你的結構化思維— 梁蕊琳
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- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華
- 正向思維管理 劉艷萍
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
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