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結(jié)構(gòu)化思維模式課程

課程背景：
工作離不開團隊的合作，合作離不開表達，表達離不開思考！所以富于邏輯的結(jié)構(gòu)、嚴謹?shù)耐茖?dǎo)非常重要。同時，講強大的理論結(jié)果用形象話的語言表達出來，一定充滿親和力和影響力。
對于我們這些職場人來說，以下情形是務(wù)必要避免的：
1.給上級報告時，從前……后來……長篇大論還沒講完，上級匆匆開下一個會議去了；
2.和同事溝通時:東扯西拉，啰里啰嗦，邏輯混亂，同事頭疼；
3.寫工作報告時：自己感覺思路很多，卻被領(lǐng)導(dǎo)打回，說是文字堆砌，邏輯混亂；
4.主持會議時：主題不清，會而不議，議而無果，會議不順暢？……
結(jié)構(gòu)化思維就是幫助我們的思路更清晰，幫助我們的表達更動聽！是的，會想還要會表達，否則結(jié)果等于0。結(jié)構(gòu)化思維的的核心理念——《金字塔原理》是1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉·明托（BarbaraMinto）首創(chuàng)的金字塔原理（PyramidPrinciples），自此風靡世界，為很多500強企業(yè)所采用。它能有效幫助人們掌握思考、職場表達的關(guān)鍵方法，養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化思維的習慣，可以主你瞬間切中要義，抓住核心。
“*表達”沙盤，在深入了解人腦科學工作原理的基礎(chǔ)上，利用左腦（理性腦）搭建結(jié)構(gòu)，讓溝通表達更有邏輯和層次；再利用右腦（感性腦）強化刺激，讓溝通表達更加形象和生動，以求達到*職場溝通表達效果。從此，讓你的職場溝通表達讓人過“耳”難忘，“語”眾不同！

課程目標：
引導(dǎo)學員建立結(jié)構(gòu)化思維模式，并能有機結(jié)合靈活運用
掌握結(jié)構(gòu)化思維的4個基本特征，實際運用于職場工作
運用結(jié)構(gòu)化思維的*表達16個招式，讓你的表達高大上
使學員在日常工作中，能運用工具使思考更清晰、表達更高效
初步掌握利用結(jié)構(gòu)化思維對上司匯報、同事溝通、書面報告的能力

課程對象：
企業(yè)高中基層管理者、高潛能員工

課程方法：
理論講授(50%)+案例分析、小組研討(30%)+實操練習(20%)

課程大綱
課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)化思維的概念
1. 結(jié)構(gòu)無處不在
2. 職場需要結(jié)構(gòu)化思維
小練習：測測你的歸納記憶力？

第一講：表達邏輯——何為結(jié)構(gòu)化思維？
一、什么是結(jié)構(gòu)化思維
二、結(jié)構(gòu)化思維的四個基本特征
1. 結(jié)構(gòu)化思維的核心理念——金字塔原理
1）麥肯錫&金字塔原理
2）為什么要使用金字塔原理？
案例：你能用30秒報告一件事嗎？
2. 四個基本特征
1）結(jié)論先行
2）以上統(tǒng)下
3）分類清楚
4）邏輯遞進
案例展示：麥肯錫電梯溝通法則
四、結(jié)構(gòu)化思維的三個層次RPE模型
1. 信息接收Receive）
2. 思維處理Process）
3. 表達呈現(xiàn)Express）
練習：一分鐘即興命題表達

第二講：思考邏輯-應(yīng)用邏輯順序
一、大腦的歸納分組分析活動的三種關(guān)系:前因后果、分割分組、重要性
二、三種邏輯順序
1. 時間順序
2. 結(jié)構(gòu)順序
3. 程度順序
附案例與演示
4. MECE原則：相互獨立、完全窮盡
課堂案例及演練

第三講：架構(gòu)邏輯——搭建思維結(jié)構(gòu)
一、搭建思想的*S原則
1. 有的放矢
2. 貫穿整體
3. 擲地有聲
4. 言之有據(jù)
二、三種架構(gòu)模式
三、三種架構(gòu)模式
1. 縱向結(jié)構(gòu)——結(jié)論先行、以上統(tǒng)下
1）自上而下：疑問/回答式的分析推理
2）搭建步驟
a提出主題思想
b設(shè)想受眾的主要疑問
c寫序言：背景——沖突——疑問——回答
d假想與受眾進行疑問/回答式對話
案例
3）自下而上：各組思想的歸納概括總結(jié)
思考步驟：
a列出想表達的所有思想要點
b找出各要點之間的邏輯關(guān)系
c得出概括出來的結(jié)論。
練習：自下而上的思考概括能力
2. 橫向結(jié)構(gòu)——分類清楚. 邏輯遞進
1）兩種邏輯推理——演繹推理和歸納推理
2）演繹推理——從共性到特殊
3）歸納推理——從特殊到共性
案例：如何清楚地介紹一個公司的產(chǎn)品？
練習：以橫向結(jié)構(gòu)形式解析說明部門業(yè)務(wù)板塊
四、序言結(jié)構(gòu)
1. 序言結(jié)構(gòu)的4個基本要素
1）情境（Situation）
2）沖突（Complication）
3）問題（Question）
4）答案（Answer）
2. 不同情況下的四種溝通模式運用
1）標準式（SCA）
2）開門見山式（ASC）
3）突出憂慮式（CSA）
4）突出信心式（QSCA）
3. 演練不同情況下給上司報告工作
練習：找出序言的四要素
練習：變化各種序言形式
四、架構(gòu)邏輯工具運用及演練
1. 思維導(dǎo)圖（須帶電腦）
2. 金字塔圖
3. 樹狀圖
4. 魚骨圖運用

第四講：*表達——左腦打結(jié)構(gòu)，右腦強刺激（12式）
導(dǎo)入：
1. 從愛因斯坦大腦失竊到人類腦科學的研究說起
2. *心理生物學家斯佩里博士*的“割裂腦”實驗
3. 人的左右腦分工理論——左腦：偏重邏輯思維，右腦偏重形象思維
一、左腦打結(jié)構(gòu)——*表達六脈神劍之左六式
1. 時間結(jié)構(gòu)：通過時間推進表設(shè)定表達框架
2. 空間結(jié)構(gòu)：通過地點或物理空間推進表達邏輯
3. 支點結(jié)構(gòu)：通過若干角度（支點）來支撐表達
4. 鐘擺結(jié)構(gòu)：通過若干極端碰撞來推進中心思想表達
5. 變焦結(jié)構(gòu)：通過若干鏡頭及視野變化來推進表達
6. 遞推結(jié)構(gòu)：透過因果關(guān)系或鏈式反應(yīng)來推進表達
注：以上均以案例及課堂演練形式進行
二、右腦強刺激——*表達六脈神劍之右六式
1. 對比刺激：類比VS反比
2. 圖示刺激：顯性VS隱性
3. 幽默刺激：外在VS內(nèi)在
4. 節(jié)奏刺激：韻律VS文字
5. 情緒刺激：環(huán)境VS心理
6. 比喻刺激：明喻VS暗喻
注：以上均以案例及課堂演練形式進行

第五講：完美呈現(xiàn)——結(jié)構(gòu)化表達實戰(zhàn)
一、3W式表達法
1. What1——關(guān)于什么主題
2. What2——觀點是什么核心結(jié)論
3. Why——理由是什么論證.論據(jù)
4. How——要做什么行動
案例：關(guān)于向公司申購電腦的請示報告
二、結(jié)構(gòu)化思維的企業(yè)案例綜合演練
1. 工作中的邏輯表達——請示、匯報、演講
2. 工作中的邏輯寫作——計劃、報告、總結(jié)
（小組內(nèi)輪流演練過關(guān)）
課程回顧與總結(jié)
個人總結(jié)，小組分享

結(jié)構(gòu)化思維模式課程