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*課程

課程背景
《財(cái)富》雜志的調(diào)查顯示：投資一個(gè)一萬(wàn)八千美元的教練課程，會(huì)為企業(yè)帶來(lái)大約十萬(wàn)零八千美元的價(jià)值。也就是企業(yè)估計(jì)教練的價(jià)值是公司所付代價(jià)的６倍！這也就是為什么前全球第一CEO杰克.韋爾奇，不止一次強(qiáng)調(diào)：“偉大的CEO就是偉大的教練！”
*?版權(quán)課程旨在幫助管理者掌握最基礎(chǔ)的企業(yè)教練技術(shù)，學(xué)會(huì)快速提升下屬能力，激發(fā)下屬動(dòng)力，讓下屬養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，從來(lái)帶來(lái)組織的成長(zhǎng)和發(fā)展。

培訓(xùn)收益
理解教練的三項(xiàng)原則，形成教練的思維模式，與下屬建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系；
掌握教練的三項(xiàng)能力，有效的打開(kāi)下屬心扉、啟發(fā)下屬思考并支持下屬付諸行動(dòng)；
掌握教練的四步流程，通過(guò)有策略的對(duì)話支持被指導(dǎo)者自主探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；
現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員在工作中面臨的某個(gè)真實(shí)的困難或挑戰(zhàn)，并形成具體的行動(dòng)方案；
初步成為教練型的管理者，在組織內(nèi)部復(fù)制人才并強(qiáng)化積極、正向的企業(yè)文化。
簡(jiǎn)單：教學(xué)內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)模塊化和工具化，便于理解和記憶；
實(shí)用：教學(xué)案例全都圍繞真實(shí)的管理情境，便于轉(zhuǎn)化和應(yīng)用；
有效：學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題都找到了應(yīng)對(duì)的方法和策略，便于跟蹤和落實(shí)。

課程對(duì)象
各層級(jí)管理者
管理后備人才

課程內(nèi)容
第一單元 教練的3項(xiàng)原則
學(xué)員列出管理“難關(guān)痛”問(wèn)題
教練對(duì)話的特點(diǎn)
教練的原則
教練對(duì)組織的價(jià)值

第二單元 教練的3項(xiàng)能力
1、深度傾聽(tīng)打開(kāi)心扉
深度傾聽(tīng)的3個(gè)要素
通過(guò)“回放”迅速建立親和
通過(guò)“確認(rèn)”有效化解抱怨
深度傾聽(tīng)的實(shí)踐演練
2、有力提問(wèn)啟發(fā)思考
有力提問(wèn)的3多3少
有力提問(wèn)的范例
如何問(wèn)出強(qiáng)有力問(wèn)題
如何支持下屬尋找答案
有力提問(wèn)的實(shí)踐演練
3、有效反饋付諸行動(dòng)
反饋三要素（BIA&BID）
如何做到表?yè)P(yáng)激勵(lì)人心
如何做到批評(píng)對(duì)事不對(duì)人
積極性反饋強(qiáng)化下屬的正向行為
發(fā)展性反饋糾正下屬的錯(cuò)誤行為
有效反饋的實(shí)踐演練

第三單元 教練的4步流程
如何變理想目標(biāo)為績(jī)效目標(biāo)
如何評(píng)估目標(biāo)和現(xiàn)狀的差異
如何探究實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法
如何強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意愿
教練流程的實(shí)踐演練

第四單元教練的實(shí)踐運(yùn)用
教練實(shí)踐探討
自我教練流程
訓(xùn)后作業(yè)布置
制定行動(dòng)計(jì)劃
課程總結(jié)
頒發(fā)證書(shū)
課程評(píng)估

*課程