《在線讀心-在線服務(wù)與客戶心理培訓(xùn)》
講師:梁藝瀧 瀏覽次數(shù):2573
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師:梁藝瀧
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
在線客戶服務(wù)課程
培訓(xùn)目標(biāo)
1) 幫助學(xué)員塑造良好的職業(yè)心態(tài)、增強(qiáng)客戶在線服務(wù)意識;
2) 幫助學(xué)員從在線被動服務(wù)到主動服務(wù)的轉(zhuǎn)變
3) 讀懂不同類型客戶在線服務(wù)客戶的文字表達(dá)習(xí)慣
4) 幫助學(xué)員提高客戶在線溝通技巧和服務(wù)水平。
課程大綱
第一板塊 在線服務(wù)認(rèn)知
1.1在線客服工作的思考拓展
大市場的營銷與服務(wù)關(guān)系
潛意識的啟發(fā):自己VS工作
方方面面:目的、價(jià)值、壓力
愛上在線客服工作的秘訣
把在線客服工作變成樂趣的方法
1.2在線服務(wù)坐席心態(tài)調(diào)整篇
好的心態(tài)是成功的開始
在線服務(wù)三種心態(tài)必須突破
不回或不及時(shí)回信息
表情誤用-發(fā)者無心、看者有意
不自知過度在線服務(wù)
在線服務(wù)坐席心態(tài)剖析
消極心態(tài)突破方法:TYS分類和太好了心態(tài)運(yùn)用
案例:面對催促客戶的應(yīng)答
案例:面對冷靜慢回復(fù)客戶的應(yīng)答
1.3在線服務(wù)客服生涯規(guī)劃
+時(shí)代客服的發(fā)展趨勢
未來客服綜合能力三階段
個(gè)人價(jià)值感與忠誠度培養(yǎng)
在線營銷客服事業(yè)發(fā)展的H線規(guī)劃
客戶線發(fā)展
專家線發(fā)展
管理線發(fā)展
職業(yè)發(fā)展內(nèi)在、外在職業(yè)力提升
三大內(nèi)在職業(yè)力提升需求
兩大外在職業(yè)力提升需求
第二板塊 在線服務(wù)營銷情商提升
2.1情商管理重要性
如何通過客戶文字讀出客戶情緒與所想
低情商的表現(xiàn)自查
低情商的情緒管理
如何提高情商
互動練習(xí):情商小測試
2.2情商提高五步驟及提升
自我意識
情緒管理
自我激勵(lì)
共情推動
完善關(guān)系
第三板塊 客戶性格分析與心理分析
3.1客戶兩大心理分析
承受心理
忍耐心理
3.2四類客戶性格分析
糾結(jié)八戒型
自主悟空型
數(shù)據(jù)三藏型
被動沙僧型
3.3客戶性格特征溝通分析
不同客戶溝通模式、文字?jǐn)嗑洳煌?/div>
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/306574.html
不同性格客戶的服務(wù)產(chǎn)品需求不同
不同性格客戶的特征分析
不同性格客戶的行為模式
不同性格客戶的語言文字模式
不同性格客戶的優(yōu)缺分析
不同性格客戶的心理需求
客戶性格測試工具運(yùn)用
第四板塊 在線溝通氛圍技巧提升
4.1在線溝通“看”技巧-有效注視
注視的三層特殊含義
注視的障礙——挑著看、看一半
案例:客戶主觀意識引起的文字表達(dá)障礙
注視的兩個(gè)層次-表層意思、話中有話
注視的三個(gè)技巧-速回技巧、確認(rèn)技巧、記錄技巧
案例:速回技巧(表情、文字)
案例:超級經(jīng)典好用的速回詞組
模擬訓(xùn)練:注視客戶核心需求問題
4.2在線溝通“問”技巧-主動提問
提問的目的
提問的兩大類型
提問遵循的原則
兩層提問法
信息層問題設(shè)計(jì)及應(yīng)答話術(shù)
問題層提問設(shè)計(jì)及應(yīng)答話術(shù)
案例:通過引導(dǎo)式提問讓客戶知道自己的需求點(diǎn)
4.3在線溝通“答”技巧-服務(wù)引導(dǎo)
引導(dǎo)的兩層含義-由此及彼、揚(yáng)長避短
引導(dǎo)技巧在服務(wù)中的運(yùn)用
案例:把客戶的核心需求進(jìn)行轉(zhuǎn)移的技巧
案例:客戶說“我也不太懂,都是聽別人說的”如何引導(dǎo)客戶
4.3在線溝通“答”技巧-友好贊美
贊美的目的、價(jià)值和意義
認(rèn)清贊美的本質(zhì)
贊美是服務(wù)的工具
贊美打造良好溝通氣場
案例:贊美客戶之后的連鎖正面反應(yīng)
贊美的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
尋找贊美別人的捷徑
如何提高客戶感知
贊美的三大方法
贊美客戶名字、客戶所在地、口音、方言、職業(yè)、年齡、生日、家人、身份、選擇、合作等
案例:如何贊美男性客戶、女性客戶、投訴客戶、合作客戶、疑問客戶
在線客戶服務(wù)課程
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