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培訓(xùn)師核心技能課程

課程背景：
尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，課程背景十分重要，這有利于您全面了解本課程的出發(fā)點(diǎn)和價(jià)值所在。近年來我國各行業(yè)穩(wěn)健發(fā)展,企業(yè)管理和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)打造迫在眉睫,而通過培訓(xùn)引爆學(xué)習(xí)力變得逐步被采用。行業(yè)人才發(fā)展中內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)需要更多促動(dòng)和引導(dǎo)，尤其在技術(shù)類課程、基礎(chǔ)管理類課程、通用管理課程等系列課程中，通過崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的方式，提煉出課程核心要素，并通過課程開發(fā)的模式設(shè)計(jì)和編排課程，TTT是世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程，企業(yè)管理需要培訓(xùn)，培訓(xùn)需要強(qiáng)有力的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)門TT培訓(xùn)意義非常重大，本課程利于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作的帶動(dòng)與見效，本課程有利于從內(nèi)部突破培訓(xùn)局面，但是企業(yè)內(nèi)部員工即使有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也擁有一定的授課經(jīng)歷，但不一定擅于將寶貴的工作崗位經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課程，為解決這一短板現(xiàn)象，TTT技能的培訓(xùn)變得尤為重要。本課程將圍繞培訓(xùn)師的“課程開發(fā)、課程制作、課程演繹“三大核心技能和培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)重構(gòu)和技能訓(xùn)練，共萃取和提煉出五大核心技能，突破當(dāng)下，提升貴企業(yè)培訓(xùn)師的授課能力，和對(duì)培訓(xùn)的正確認(rèn)知。

課程特色：
由于本課程授課量較大，所以本課程注定了會(huì)趣味橫生，高度綜合了學(xué)員的參與性與老師的嫻熟教學(xué)于一體。老師會(huì)在立足于學(xué)員的知識(shí)水平與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的碰撞，圍繞學(xué)員知道并學(xué)會(huì)該項(xiàng)技能，同時(shí)點(diǎn)燃學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與求學(xué)興趣，這無疑有利于學(xué)員的持續(xù)學(xué)習(xí)與價(jià)值轉(zhuǎn)化。本次課程在過往幾百天的授課經(jīng)歷中，學(xué)員留下的印象有這些關(guān)鍵詞：快樂！投入！增值！帶動(dòng)！積極！回味！等等這些有利于您學(xué)習(xí)價(jià)值的關(guān)鍵詞在此不累述，期待課堂相會(huì)。

課程收益：
從一種全新的視覺看待培訓(xùn)師培訓(xùn)課程，新的視覺可以超越更多的人；
從此明白該課程與您有什么關(guān)聯(lián)，但可以顯而易見這種關(guān)聯(lián)是一輩子；
可以初步了解和掌握五大核心技能的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)涵，并懂得如何運(yùn)用；
認(rèn)知課程開發(fā)，并建立自我對(duì)課程開發(fā)的領(lǐng)悟，并且掌握3-5種模型；
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操突破PPT制作技能，從技術(shù)制作向藝術(shù)審美制作前進(jìn)與延伸；
渾然一體積極投入課程演練與PK 貫穿課程演繹始終，實(shí)戰(zhàn)中來掌握；
本次課程不是灌輸，同時(shí)從單一傳播向多維度思考，點(diǎn)燃學(xué)員的潛力；

課程人數(shù)：
30人左右（具體以企業(yè)人數(shù)為準(zhǔn)）

授課對(duì)象：
企業(yè)內(nèi)部兼職講師、候選講師、培訓(xùn)工作人員、中高層管理人員

授課方式：
視頻觀摩、分組研討、情景演練、案例分析、課堂講授、有獎(jiǎng)問答、實(shí)驗(yàn)演示、問題測(cè)試、互動(dòng)游戲等。

課前作業(yè)：
參訓(xùn)人員需每人準(zhǔn)備一份PPT課件，主題不限、有課程大綱或目錄。
教學(xué)物資：盡可能分組培訓(xùn)，每組6-9人為佳；為了方便老師走臺(tái)，留出縱向和橫向過道（如可以）；每組提供3張A1大白紙，學(xué)員每人若干A4紙張；提供大白板用于板書、白板筆。

課程大綱：
第一講： 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師臺(tái)風(fēng)速成（略講）
切入：從價(jià)值層認(rèn)知臺(tái)風(fēng)的價(jià)值所在
問題1：行業(yè)課件特點(diǎn)
問題2：行業(yè)學(xué)員風(fēng)格
問題3：行業(yè)授課風(fēng)格
一、認(rèn)知舞臺(tái)氣場(chǎng)
1.游戲互動(dòng)
2.人物對(duì)標(biāo)
3.鎖定自我特質(zhì)
4.互動(dòng):視頻剖析
二、培訓(xùn)師的氣場(chǎng)
1.氣場(chǎng)構(gòu)成要素
2.氣場(chǎng)與您的鏈接
3.三大步驟構(gòu)建氣場(chǎng)
3.1. 自信構(gòu)建六大方法
3.2. 情緒波動(dòng)三種層次
3.3. 魅力輸出一錘定音
4.混合式互動(dòng)演練
練習(xí)：目光、微笑·
三、培訓(xùn)師的臺(tái)風(fēng)速成
1. 演講三要素及剖析
1.1 三大能量分布
1.2 聲音 內(nèi)容 肢體
1.3 三能量之關(guān)聯(lián)解析
2. 臺(tái)風(fēng)-站姿快速訓(xùn)練-互動(dòng)解析
3. 臺(tái)風(fēng)-走姿快速訓(xùn)練-互動(dòng)解析
4. 臺(tái)風(fēng)-坐姿快速訓(xùn)練-互動(dòng)解析
5. 臺(tái)風(fēng)-蹲姿快速訓(xùn)練-互動(dòng)解析
6. 臺(tái)風(fēng)-移位快速訓(xùn)練-互動(dòng)解析
7. 臺(tái)風(fēng)-拿麥快速訓(xùn)練-互動(dòng)解析
8. 臺(tái)風(fēng)-手勢(shì)快速訓(xùn)練-互動(dòng)解析
9. 如何營造互動(dòng)感覺
10. 如何把姿態(tài)連貫

第二講：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師角色認(rèn)知（略講）
一、什么是培訓(xùn)
1. 培訓(xùn)=培養(yǎng)+訓(xùn)練
2. 從過程來定義
3. 從結(jié)果來定義
二、培訓(xùn)師學(xué)習(xí)的幾種模式
1. 陳述型
2. 邏輯型
3. 激情型
4. 演繹型
三、培訓(xùn)師的四大角色
1. 企業(yè)文化的傳播者
2. 專業(yè)課程的開發(fā)者
3. 知識(shí)技能的傳授者
4. 人才培養(yǎng)工程師
互動(dòng)-視頻案例-培訓(xùn)師之角色
四、個(gè)人定位與企業(yè)需要相結(jié)合
1.自身風(fēng)格分析
2.自身優(yōu)缺點(diǎn)
3.部門價(jià)值和定位
4.明確自身定位，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)增值
作業(yè)1：準(zhǔn)備5分鐘課程PPT（V1版本）
說明：請(qǐng)采用本企業(yè)統(tǒng)一的PPT模板制作課件

第三講 企業(yè)內(nèi)部課程快速開發(fā)（詳細(xì)講）
課程開發(fā)八步法基本認(rèn)知
定需求-定目標(biāo)-定大綱-定名字-找素材-做課件-巧教學(xué)-要試講
二、定需求
1.培訓(xùn)需求是如何產(chǎn)生的？
2.培訓(xùn)需求產(chǎn)生的四大來源
3.培訓(xùn)需求分析的八大方法
練習(xí)：如何提取企業(yè)真實(shí)培訓(xùn)需求？
三、定目標(biāo)
1.目標(biāo)與目的的區(qū)別
2.如何描述培訓(xùn)目標(biāo)
3.培訓(xùn)目標(biāo)的描述等級(jí)
練習(xí)：請(qǐng)寫出自己的課程目標(biāo)
四、定大綱
1. 何謂結(jié)構(gòu)化
2. 課程的四大結(jié)構(gòu)
3. 五種方法確定課程大綱
4. 金字塔式課程大綱
練習(xí)：請(qǐng)寫出自己的課程大綱
五、定名字
1. 取名字的三種方法
2. 取名字的注意事項(xiàng)
練習(xí)：給自己的課程取個(gè)好名字
六、找素材
1. 九大渠道搜集培訓(xùn)素材
2. 培訓(xùn)師的百寶箱
練習(xí)：素材尋找PK
七、做課件
練習(xí)：課件展示和引導(dǎo)
八、巧教學(xué)
1. 學(xué)習(xí)效果金字塔
2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容的三種分類
3. 學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)方法對(duì)照表
九、要試講
1.試講的作用
2.試講的范圍
3.試講的對(duì)象
十、課程開發(fā)模型運(yùn)用
1. 五步法課程開發(fā)模型(萬能模型)
1.1 五步法解讀和推演
1.2 五步法實(shí)戰(zhàn)演練
1.3 五步法PK提升
2. 三步法課程開發(fā)模型（精進(jìn)模型）
2.1.引導(dǎo)體驗(yàn) 體驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.2.引導(dǎo)思考 思考發(fā)問
2.3.引導(dǎo)行動(dòng) 步驟設(shè)計(jì)

第四講：精美PPT制作與內(nèi)容呈現(xiàn)（詳細(xì)講）
一、全副武裝
1.安裝圖片水印去除工具
2.安裝音視頻剪切工具
3.安裝PPT美化軟件
4.安裝240種書法字體
5.復(fù)制PPT模板
二、精美PPT設(shè)計(jì)四步法
1.1.0版——骨感
2.2.0版——豐滿
3.3.0版——美化
4.4.0版——動(dòng)畫
三、豐富血肉六要素
1.圖片
2.文字
3.圖表
4.數(shù)據(jù)
5.音樂
6.視頻
四、內(nèi)容處理技巧
1.關(guān)鍵詞法
2.5±2法
3.超鏈接法
五、內(nèi)容結(jié)構(gòu)化處理技巧
1.SMARTART法
2.PPT模板法
3.美化大師法
六、圖表使用注意事項(xiàng)
1.數(shù)據(jù)圖表化
2.圖文一致性
3.一頁一圖標(biāo)
4.多圖聚焦性
七、色彩搭配技巧
1.三色原則
2.深淺原則
3.統(tǒng)一原則
八、色彩的四大形式
1.文字顏色
2.形狀顏色
3.邊框顏色
4.背景顏色
九、動(dòng)畫的四種類型
1.進(jìn)入動(dòng)畫
2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫
3.退出動(dòng)畫
4.路勁動(dòng)畫
作業(yè)3：優(yōu)化5分鐘課程PPT（V3版本）
說明：請(qǐng)采用本企業(yè)統(tǒng)一的PPT模板制作課件

第五講：實(shí)戰(zhàn)演練個(gè)人授課風(fēng)格鍛造（略講）
一、生動(dòng)教學(xué)三段論
1.鳳頭開啟設(shè)置
2.豬肚內(nèi)容填充
3.豹尾魅力收尾
二、課件準(zhǔn)備
1.如何備課
2.場(chǎng)地布置
3.應(yīng)對(duì)突發(fā)
三、培訓(xùn)課室的四大形式
1.U型認(rèn)知
2.課桌型
3.分組型
4.階梯環(huán)型
5.不同形式的運(yùn)用解析
四、緊張心理的八大表現(xiàn)
1.心跳加速
2.口干舌燥
3.出虛汗
4.手發(fā)抖
5.腳發(fā)軟
6.不敢正視
7.詞不達(dá)意
8.大腦空白
五、造成緊張的四大因素
1.聽眾因素
2.會(huì)場(chǎng)安排
3.內(nèi)容設(shè)計(jì)
4.結(jié)果影響
六、緩解緊張心理的五大方法
1.生理舒緩法
2.預(yù)演未來法
3.壓力轉(zhuǎn)移法
4.心理暗示法
5.自我解脫法
七、常見開場(chǎng)技巧
1.開門見山法
2.提問開場(chǎng)法
3.事實(shí)數(shù)據(jù)法
4.圖片相片法
5.調(diào)查開場(chǎng)法
6.新聞開場(chǎng)法
情景演練：課程開場(chǎng)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)
八、失敗開場(chǎng)的三大禁忌知悉
1.自殺式
2.自夸式
3.冗長式
九、十大生動(dòng)教學(xué)方法知悉
1.視頻觀摩
2.有獎(jiǎng)問答
3.分組研討
4.案例分析
5.試題測(cè)試
6.講故事法
7.情景模擬
8.角色扮演
9.游戲體驗(yàn)
10.示范動(dòng)作
課程展示：不少于三種教學(xué)方法
十、控制授課時(shí)間的四大技巧總結(jié)
1.整體規(guī)劃
2.講授時(shí)間
3.互動(dòng)時(shí)間
4.時(shí)間提醒
十一、培訓(xùn)收尾六大技巧訓(xùn)練
1.提問法
2.故事法
3.笑話法
4.歌曲法
5.詩歌法
6.名言法
互動(dòng)演練：如何完美收尾
十二、失敗收尾的三大禁忌知悉
1.倉促式
2.冗余式
3.矛盾式
作業(yè)4：原則上錄制5分鐘課程PPT視頻
說明：請(qǐng)采用本企業(yè)統(tǒng)一的PPT模板制作課件

培訓(xùn)師核心技能課程