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人才梯隊(duì)成長(zhǎng)課程

課程大綱
無(wú)論企業(yè)處于哪一個(gè)發(fā)展階段，企業(yè)各層級(jí)核心團(tuán)隊(duì)的質(zhì)和量，都是確保企業(yè)生存和
持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)各級(jí)管理者的核心主責(zé)。
因此，各級(jí)“主官”除了經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的“管事”，還必須是“管人”的行家里手，而各級(jí)管理
者“管人”最核心的目標(biāo)就是通過(guò)搭建自己的人才梯隊(duì)，打造持續(xù)成長(zhǎng)的核心團(tuán)隊(duì)。

【課程目標(biāo)】
本課程是針對(duì)企業(yè)各級(jí)管理者“管人”主責(zé)之人才梯隊(duì)搭建的實(shí)操培訓(xùn)，以企業(yè)一線業(yè)
務(wù)管理者切實(shí)可行的管理實(shí)踐角度，以經(jīng)典實(shí)用的實(shí)操工具模板應(yīng)用訓(xùn)練和全景真實(shí)案
例完整訓(xùn)戰(zhàn)方式，輔之以綜合測(cè)評(píng)工具，使學(xué)員在澄清概念和實(shí)操方法論基礎(chǔ)上，切實(shí)
收獲業(yè)務(wù)管理者的梯隊(duì)搭建的“管人”技能，培訓(xùn)后可直接應(yīng)用于自己的工作實(shí)踐。

【課程聚焦】
1．達(dá)成組織/團(tuán)隊(duì)高績(jī)效過(guò)程中，管理者的高效能活動(dòng)價(jià)值真相到底是什么？
2．識(shí)人選才的基礎(chǔ)理論和方法論？
3．組織中關(guān)鍵崗位如何界定？選拔任用標(biāo)準(zhǔn)如何的實(shí)用針對(duì)性？
4．如何動(dòng)態(tài)應(yīng)用人才盤(pán)點(diǎn)方法論完成梯隊(duì)持續(xù)成長(zhǎng)？

【課程特色】
1．基于多年直接管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和諸多商業(yè)咨詢項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，拒絕書(shū)本知識(shí)傳聲筒；
2．真實(shí)案例實(shí)戰(zhàn)1+1復(fù)盤(pán)回溯法，課堂訓(xùn)戰(zhàn)案例均來(lái)自于真實(shí)商業(yè)案例，拒絕虛構(gòu)案
例假戰(zhàn)，課堂訓(xùn)戰(zhàn)輸出成果的回溯，既依據(jù)方法論原理，更是要和案例真實(shí)發(fā)生實(shí)際
進(jìn)行對(duì)比反思，實(shí)踐出真知。

【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)各級(jí)團(tuán)隊(duì)管理者

【學(xué)員收益】
1. 澄澈理解管理者的高效能活動(dòng)是對(duì)組織/關(guān)鍵崗位和任職者的管理投入
2. 學(xué)習(xí)特質(zhì)理論，結(jié)合對(duì)自己CPI報(bào)告解讀，理解“知己識(shí)人”的才干辨析底層邏輯
3. 掌握關(guān)鍵崗位人才畫(huà)像、360評(píng)估和BEI行為訪談法三大“識(shí)人選才”技術(shù)，
4. 掌握人才選拔任用“兩會(huì)”的實(shí)操方法
5. 厘清人才培養(yǎng)發(fā)展的高回報(bào)活動(dòng)，有針對(duì)性應(yīng)用于實(shí)踐

【課程大綱】
開(kāi)篇：企業(yè)發(fā)展“贏”之旅
1) 企業(yè)典型發(fā)展路徑之危與機(jī)
2) 核心團(tuán)隊(duì)是如何煉成的？
3) 高績(jī)效是如何產(chǎn)生的？
管理者的“三個(gè)公式”
冰山模型方法論：特質(zhì)-行為-結(jié)果
管理者效能密碼——“贏”之旅

中篇：構(gòu)建“贏”的戰(zhàn)斗力
1. 構(gòu)建組織能力一致性系統(tǒng)
1) 組織能力一致性模型
組織能力三要素
組織能力落地關(guān)鍵
2) 組織結(jié)構(gòu)配置與關(guān)鍵崗位識(shí)別
組織結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)配置依據(jù)
關(guān)鍵崗位識(shí)別二要素
3) 小組案例練習(xí)
2. 確保關(guān)鍵崗位“贏”
1) 崗位人才畫(huà)像
關(guān)鍵崗位勝任標(biāo)準(zhǔn)基本方法論
任職資格與能力素質(zhì)模型
概念澄清與關(guān)鍵點(diǎn)理解
2) 制定方法精要
兩類實(shí)操方法解析
企業(yè)實(shí)際應(yīng)用要點(diǎn)
素質(zhì)模型在干部管理全過(guò)程的應(yīng)用
3) 結(jié)合學(xué)員實(shí)際練習(xí)
3. 精準(zhǔn)識(shí)人選才“贏”
1) 基本人性理論與綜合評(píng)價(jià)方法論
2) 大五人格理論與三大評(píng)價(jià)工具
特質(zhì)測(cè)評(píng)CPI與崗位勝任能力
360評(píng)估實(shí)操方法
BEI訪談技術(shù)應(yīng)用與述能會(huì)評(píng)價(jià)實(shí)操
3) 小組練習(xí)：應(yīng)用BEI技術(shù)的微型述能會(huì)實(shí)戰(zhàn)
4. 動(dòng)態(tài)梯隊(duì)“贏”
1) 人才梯隊(duì)搭建落地
“三步一會(huì)”實(shí)操流程
人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)操作要點(diǎn)
評(píng)估結(jié)果應(yīng)用中的雷區(qū)
2) 全景真實(shí)案例綜合應(yīng)用練習(xí)

下篇：彌補(bǔ)差距“贏”在閉環(huán)
1) 針對(duì)差距的后備人才加速供給方法矩陣
2) 加深人才成長(zhǎng)原理及方法工具
3) 人才發(fā)展的根基及IDP
4) 案例分享
課程總結(jié)

人才梯隊(duì)成長(zhǎng)課程