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結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新工具課程

課程背景：
這是一個(gè)大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的美好時(shí)代！
思維帶路，方法先行，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝！
過(guò)去的輝煌并不代表今天，今天的成績(jī)可能是明天的障礙！
因?yàn)檫@是個(gè)飛速變化的時(shí)代，你方唱罷我登場(chǎng)，各領(lǐng)風(fēng)騷一兩天！
唯有主動(dòng)求變，方能不被時(shí)代拋棄，方能勇立潮頭，成為時(shí)代的引領(lǐng)者。
應(yīng)對(duì)變化最有力的武器莫過(guò)于創(chuàng)新！但不可否認(rèn)的是，多數(shù)人的思維模式還停留在舊世紀(jì)，諸如做事情總保持一種方式，因循守舊，沒(méi)有新意；對(duì)外部的新變化缺乏敏感性，不能主動(dòng)求變；做策劃、投放新產(chǎn)品頭腦短路，缺乏靈感等等；凡此種種，都是缺乏創(chuàng)新意識(shí)的表現(xiàn)！
本課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)希望了解創(chuàng)新思維，以及希望改善思維方式的職場(chǎng)人士，不以理論解釋為主，而是以如何實(shí)踐為目的，課程提供了4種創(chuàng)新思維和5大創(chuàng)新工具，每種思維和工具均有案例和操作方法或工具，使本課程變成一種創(chuàng)新體驗(yàn)課和操作課。
那么，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)創(chuàng)新思維吧，用創(chuàng)新思維打開(kāi)腦洞，激活腦力，點(diǎn)燃智力，升級(jí)大腦，創(chuàng)造奇跡！

課程收益：
● 了解創(chuàng)新思維的理論
● 理解創(chuàng)新的底層思維
● 掌握創(chuàng)新思維的工具和方法
● 可以將創(chuàng)新思維運(yùn)用于工作和生活

課程對(duì)象：中基層員工

課程目標(biāo)：
● 了解并能陳述創(chuàng)新思維的相關(guān)概念
● 能夠列舉出不同的創(chuàng)新思維工具
● 能夠運(yùn)用創(chuàng)新工具解決問(wèn)題
● 改善思維模式，提升思維效率

課程大綱
第一講：認(rèn)識(shí)創(chuàng)新——解碼創(chuàng)新的4個(gè)底層思維
一、惟創(chuàng)新者勝
討論：到現(xiàn)在為止，你用了幾部手機(jī)？
1、社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新
2、我們恰逢創(chuàng)新時(shí)代
3、何謂創(chuàng)新？
4、為什么創(chuàng)新？——打破思維定勢(shì)
5、創(chuàng)新的5個(gè)特性
6、你有創(chuàng)新精神嗎？
互動(dòng)：9點(diǎn)連線
二、創(chuàng)新必備的4個(gè)底層思維
1、發(fā)散思維——由點(diǎn)到面
1）何謂發(fā)散思維？
2）如何做到發(fā)散？
練習(xí)：玻璃杯的用途
練習(xí)：如何只進(jìn)一次房間就區(qū)分3盞燈？
2、收斂思維——由面到點(diǎn)
1）收斂讓思維聚焦
2）收斂思維案例
練習(xí)：說(shuō)出與半圓相似的事物
3、逆向思維——由正向反
1）反向求解，豁然開(kāi)朗
2）4種逆向思維
案例：如何用一張電影票包場(chǎng)？
案例：巴菲特給我們的啟示
4、聯(lián)想思維——由此及彼
1）很多偉大創(chuàng)造來(lái)自聯(lián)想
2）聯(lián)想是人類(lèi)的基本思維
3）4種聯(lián)想方式打開(kāi)腦洞

第二講：聚焦問(wèn)題——結(jié)構(gòu)分解，分清主次
一、識(shí)別問(wèn)題，看清差距
1、分清主次，要事第一
2、看清差距，明確問(wèn)題
案例討論：描述某公司的問(wèn)題
練習(xí)：聚焦主要問(wèn)題
案例討論：描述某公司的問(wèn)題
二、原因分析，結(jié)構(gòu)分解
1、搭建問(wèn)題分解的結(jié)構(gòu)
2、不重復(fù)不遺漏的MECE原則
3、封閉式的追問(wèn)原則
互動(dòng)練習(xí)：猜人名
練習(xí)：根據(jù)問(wèn)題找到原因
運(yùn)用工具：魚(yú)骨圖或邏輯樹(shù)

第三講：激發(fā)創(chuàng)意——打開(kāi)腦洞的4個(gè)創(chuàng)新工具
一、組合法創(chuàng)新——加一加，不一樣
1、組合法隨處可見(jiàn)
2、5種組合法
1）同類(lèi)組合
2）異類(lèi)組合
3）材料組合
4）焦點(diǎn)法
5）重組法
案例：谷愛(ài)凌如何成為超級(jí)組合體？
練習(xí)：打包計(jì)價(jià)使收費(fèi)花樣百出
主要解決：掌握并運(yùn)用組合法進(jìn)行創(chuàng)新
二、分解法創(chuàng)新——分得細(xì)，有奇跡
1、分解得解，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于分
2、3種主要的分解法
1）信息交合法
2）形態(tài)分析法
3）主體附加法
案例：中國(guó)抗疫如何做到動(dòng)態(tài)清零？
練習(xí)：在自行車(chē)上可以加些什么？
練習(xí)：設(shè)計(jì)不同味道的方便面
案例：酒店服務(wù)提升案例
三、移植法創(chuàng)新——它山石，可攻玉
1、何謂移植法
2、移植法的四種方式
1）方法移植
2）原理移植
3）材料移植
4）結(jié)構(gòu)移植
3、很多發(fā)明創(chuàng)造來(lái)自移植法
案例：北京冬奧會(huì)的地板變成了液晶面板
練習(xí)：給定對(duì)象，抽出移植元素，進(jìn)行移植
主要解決：掌握并運(yùn)用移植法創(chuàng)新工具
四、頭腦風(fēng)暴法——集眾智，多思路
1、何謂頭腦風(fēng)暴法
2、頭腦風(fēng)暴法及其四個(gè)原則
3、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
練習(xí)：通過(guò)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)找出答案

第四講、優(yōu)選方案——找到最優(yōu)解
1、產(chǎn)生優(yōu)選方案
1）確定決策的標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估、權(quán)衡
2）制定決策標(biāo)準(zhǔn)表
3）確定方案
2、制定計(jì)劃
1）確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限
2）找到關(guān)鍵步驟
3）預(yù)估潛在的問(wèn)題
4）制作甘特圖
練習(xí)：找出*方案

結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新工具課程