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思維提高效能課程

【課程背景】
在互聯(lián)網(wǎng)盛行，大量視頻、網(wǎng)課、直播充滿我們的生活時，碎片化時代到來了，我們無時不刻在接觸著生活、工作中的碎片，想有個整塊的時間學(xué)習(xí)、娛樂，好像已經(jīng)成為一個奢侈的愿望。雖然有的享受其中，邊玩邊學(xué)邊賺錢，但是大部分人還是在不斷被打斷中工作和生活，大大降低了工作效率。如何能在碎片化時代從容不迫，讓我們用整理思維來助力。
整理思維是一個融合了與基礎(chǔ)生活、工作息息相關(guān)的邏輯學(xué)和運籌學(xué)的思維模式，它來源于生活，又不僅僅屬于生活，這項思維方式可以幫助人們從自身的現(xiàn)狀和需求出發(fā)，建立起一套屬于自己的體系，并可將外部情況和事件隨時納入自我現(xiàn)狀中的一個方法。掌握這個方法，幫助我們更好地面對不斷互相穿插地工作和生活，也幫助我們明確自己的需求和目標(biāo)。在工作中，整理思維更容易掌握，用更接近生活的有序的思維方式幫助自己應(yīng)對職場中的常見工作，從而提高工作效率。

【課程成果】
通過導(dǎo)師專業(yè)、實戰(zhàn)能力的教學(xué)，實地帶領(lǐng)員工開展自身工位整理，將一種具有基礎(chǔ)邏輯思維方式，有序而可見的方法分享給大家，幫助大家從可見的工位整理理論方法應(yīng)用到電子信息的整理中，從而建立和培養(yǎng)自身的良好職業(yè)素養(yǎng)和能力，提高工作效率。

【課程對象】
全體員工；面對工作顯得凌亂無序的人；想提高工作能效，減少工作壓力的人；

【課程大綱】
一、整理思維的定義——整理思維是最生活化的邏輯，明確整理思維概念和整理基本步驟。
1、整理思維的概念發(fā)展
2、整理思維的基本步驟
3、整理思維與工作環(huán)境的對應(yīng)
案例：通過生活場景（衣柜或書架的規(guī)劃整理）進一步說明兩者之間的共通之處
二、用整理思維開展職場可見空間的整理——工位整理
1、建立框架；
2、放空空間；
3、確定類別；
4、明確取舍；
5、對應(yīng)位置；
6、合理布局；
7、調(diào)整保持；
練習(xí)：結(jié)合以上步驟實地體驗工位整理的過程；
演練：清理自己的工作內(nèi)容、工位特點和工作物品需求，整理自己的工位；
三、用整理思維開展虛擬信息的整理——數(shù)據(jù)信息整理
練習(xí)：整理自己的手機APP，個人通訊錄或微信好友的記錄；
練習(xí)：回顧自己的工作內(nèi)容，為自己的數(shù)據(jù)信息建立合適的框架；
演練：整理自己的電腦文檔的結(jié)構(gòu)和組成，確定便于自己工作習(xí)慣和能提高工作效率的文件夾結(jié)構(gòu)；
四、整理思維幫助項目流程設(shè)計和管理
1、明確項目執(zhí)行的目的和需要達到的效果；
2、建立與項目有關(guān)的所有工作內(nèi)容可以歸納成幾個大類，并明確大類間的關(guān)系；
3、確定工作內(nèi)容，以及和大類之間的關(guān)系；
4、如何確定工作內(nèi)容的時間節(jié)點和相互關(guān)系；
5、工作內(nèi)容的執(zhí)行人的選擇和確定；
6、項目執(zhí)行過程中相關(guān)供應(yīng)商和合作方的匯總；
7、項目執(zhí)行過程中如何設(shè)計預(yù)案；
8、如何項目負(fù)責(zé)人的跟蹤執(zhí)行；
案例：設(shè)計一次為期5天的外地來訪學(xué)習(xí)和交流活動；
練習(xí)：設(shè)計一次200平米，20個工位，2間獨立辦公室和1間會議室的搬家工作；
演練：自擬一個自己日常工作中常見的工作項目，為這個項目設(shè)計一套執(zhí)行計劃書。

思維提高效能課程