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TTT培訓(xùn)開發(fā)課程

課程背景:
人力資源是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)，其重要性日益提高。培訓(xùn)是HR六大模塊之一，其對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的重要性不言而喻；
培訓(xùn)工作的開展基于兩個(gè)基本點(diǎn)：講師和教材。在培訓(xùn)工作的初期，前者顯得更為重要；而隨著培訓(xùn)體系的不斷完善，后者的重要性會(huì)不斷提高；
因此內(nèi)部講師的培養(yǎng)以及教材開發(fā)已經(jīng)成為組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分；
但在內(nèi)部講師的培育及教材開發(fā)方面，很多企業(yè)還存在諸多問(wèn)題，導(dǎo)致一些彎路和困惑。比如
對(duì)培訓(xùn)工作的意義認(rèn)識(shí)不到位
員工對(duì)培訓(xùn)有效性存在疑問(wèn)
講師隊(duì)伍不穩(wěn)定、水平參差不齊
培訓(xùn)課程效果差異性大
x課件不規(guī)范、可移植性差
此外對(duì)于講師自身而言，在課程實(shí)施中如何發(fā)掘?qū)W員的真正需求、如何使自己的授課輕松有趣并具有實(shí)效、如何引導(dǎo)學(xué)員學(xué)以致用等等方面往往存在較多的改進(jìn)空間；
因此成功的TTT培訓(xùn)就成為必然的選擇——TTT培訓(xùn)可以提高講師水平、進(jìn)而加強(qiáng)課件開發(fā)和知識(shí)管理、反過(guò)來(lái)再促使講師的進(jìn)步。同時(shí)這種能力的獲得將強(qiáng)化員工的宣講和溝通技巧，從而形成業(yè)務(wù)和培訓(xùn)的良性循環(huán)，其必然結(jié)果是企業(yè)相關(guān)績(jī)效的提高！

課程對(duì)象:商務(wù)人員 市場(chǎng)人員 HR人員 內(nèi)部講師 培訓(xùn)管理人員 中層管理人員

課程收益:
了解和掌握從培訓(xùn)準(zhǔn)備到課程實(shí)施的專業(yè)方法
了解和掌握培訓(xùn)運(yùn)作的內(nèi)在規(guī)律和改進(jìn)提高方法
學(xué)習(xí)課件制作的有效套路
改進(jìn)和提高培訓(xùn)、宣講技巧

課程大綱:
Day1主題：授課能力提高和訓(xùn)練
0、開場(chǎng)、破冰 互致問(wèn)候
學(xué)員分組
課程框架介紹 
模塊一：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)的作用 培訓(xùn)的功能
培訓(xùn)和教育的異同
培訓(xùn)效果七分圖
成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
意識(shí)、下意識(shí)、潛意識(shí)
培訓(xùn)的廣度和深度
培訓(xùn)的三個(gè)關(guān)鍵詞之一：感性
培訓(xùn)的三個(gè)關(guān)鍵詞之二：理性
培訓(xùn)的三個(gè)關(guān)鍵詞之三：互動(dòng) 
2、講師的定位 培訓(xùn)業(yè)務(wù)的核心
講師的定位
講師能力模型
內(nèi)訓(xùn)師的定位 
3、培訓(xùn)的風(fēng)格 基于講師的風(fēng)格類型
玄
煩
鬧
實(shí)
基于學(xué)員的風(fēng)格類型
知識(shí)型
技能型
理念型 

模塊二：培訓(xùn)流程
2、培訓(xùn)前 培訓(xùn)需求來(lái)源
需求調(diào)查的作用 
3、培訓(xùn)中 培訓(xùn)禮儀
首因效應(yīng)
身體語(yǔ)言
克服緊張
增加效果的段論語(yǔ)言
面向?qū)W員的課程結(jié)構(gòu) 
3、培訓(xùn)中 開場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作
各種演繹方式
問(wèn)答技巧
點(diǎn)評(píng)技巧
意外處理技巧
課程回顧技巧
課程收尾 
4、培訓(xùn)后 課程評(píng)估
課程完善 

Day2主題：課程設(shè)計(jì)和教材制作
3、培訓(xùn)中 三分鐘講課訓(xùn)練 
模塊三：課件制作
1、培訓(xùn)生命周期 培訓(xùn)生命周期
ISO10015 
2、課件的意義 企業(yè)培訓(xùn)體系的核心
結(jié)合理論和公司實(shí)際
與講師建設(shè)良性循環(huán)
拓寬員工的職業(yè)通道 
3、需求調(diào)查 培訓(xùn)需求來(lái)源
需求調(diào)查的作用
需求調(diào)查維度
需求調(diào)查方法
問(wèn)卷調(diào)查
人員訪談
現(xiàn)場(chǎng)觀察
記錄分析 
4、課件的制作 完整課件的組成
課件開發(fā)流程
確定培訓(xùn)目標(biāo)
收集相關(guān)資料
分類整理資料
內(nèi)容融會(huì)展開
課堂時(shí)間分配
教學(xué)方法選擇
生成培訓(xùn)教材
試講修訂改進(jìn)
常見表單和模板 
5、PowerPoint技巧 框架設(shè)計(jì)
文字
配色
布局
多媒體
課程回顧、答疑 課程回顧

TTT培訓(xùn)開發(fā)課程