課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工能力的輔導(dǎo)技巧課程
概述
坊間有許多不同的輔導(dǎo)技巧課程,很多人上完課后發(fā)現(xiàn)很難用到工作上。其主要的原因是在于一般的輔導(dǎo)技巧是針對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)所設(shè)計(jì),也就是一般所說的生活教練(LifeCoach),因此是從個(gè)人的生命方向、價(jià)值觀、個(gè)性、風(fēng)格到行為,一步一步講述理論,然后再談到輔導(dǎo)技巧的步驟。一般這類的課程設(shè)計(jì)都會(huì)用到五天以上的時(shí)間。上課后,每個(gè)學(xué)員都會(huì)很開心的發(fā)現(xiàn)自己的生命方向,找到動(dòng)力的來(lái)源,但是回到職場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)很難花那么多的時(shí)間來(lái)對(duì)員工做這么一長(zhǎng)串的輔導(dǎo)。甚至,有的員工還會(huì)表面上配合,但實(shí)際上沒有什么效果。這就是為什么教練推動(dòng)那么多年,企業(yè)一直有興趣推動(dòng),但效果總是不好的原因。
本課程是基于需求的理論,針對(duì)商業(yè)環(huán)境的需求特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的課程:快速、有效及持續(xù)性。把管理人員在不同的情境進(jìn)行分類,分別設(shè)計(jì)不同的步驟來(lái)進(jìn)行教練及輔導(dǎo)。每一個(gè)模塊都有相對(duì)應(yīng)的知識(shí)、技巧及工具,幫助管理人員快速學(xué)習(xí),高效激勵(lì)和教練員工,進(jìn)而轉(zhuǎn)化技巧成為習(xí)慣。模塊的介紹:
激勵(lì)原理:區(qū)分外在激勵(lì)及內(nèi)在激勵(lì)的差異,如何讓員工在高壓力的工作環(huán)境下,卻能夠保持高度的工作士氣。外在激勵(lì)和內(nèi)在激勵(lì)各有不同的特點(diǎn),要如何整合及運(yùn)用以達(dá)到*的效果。
能力匹配:能力發(fā)展必須要匹配員工個(gè)人的興趣,這樣才能確保在員工能夠在發(fā)展能力的過程中保持高度的主觀能動(dòng)性,進(jìn)而提高工作的績(jī)效。因此,主管必須先研究這個(gè)職位所必須掌握的能力,再匹配員工的個(gè)人興趣,這樣才能選擇正確的能力發(fā)展機(jī)會(huì)。
溝通機(jī)會(huì):一般傳統(tǒng)的管理人員在討論發(fā)展機(jī)會(huì)的時(shí)候,總是給員工壓抑的感受;而懂得激勵(lì)原理的管理人員,懂得如何掌握激勵(lì)的技巧,在討論發(fā)展機(jī)會(huì)的時(shí)候,讓員工感受到興奮及樂觀的接受,并開始展開行動(dòng)。更重要的部分,是透過這個(gè)技巧來(lái)獲得員工的信任。信任是教練和輔導(dǎo)最重要的基石。
要求改善:在員工能力發(fā)展計(jì)劃進(jìn)展不足的時(shí)候,管理人員使用教練輔導(dǎo)技巧,幫助員工分析現(xiàn)狀,明確需要改善之處,選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方式,最后承擔(dān)責(zé)任提升發(fā)展目標(biāo)。通常這是管理人員*的挑戰(zhàn),也是考驗(yàn)管理人員的教練輔導(dǎo)技巧。
獎(jiǎng)勵(lì)賞識(shí):在員工表現(xiàn)優(yōu)異的時(shí)候,懂得激勵(lì)原理的管理人員,知道如何賞識(shí)員工的同時(shí),不但激勵(lì)員工更加努力表現(xiàn),而不會(huì)產(chǎn)生自負(fù)的心理狀況。
課程的特色在于以扎實(shí)的理論為基礎(chǔ),發(fā)展在不同狀況下所需要的技巧。在整個(gè)課程的進(jìn)行中,全程用學(xué)員自己的員工作為角色扮演的案例,講師會(huì)親自演示技巧給學(xué)員看,在學(xué)員角色扮演的時(shí)候,提出改善的建議。
模塊
學(xué)習(xí)活動(dòng)介紹
時(shí)間分
教學(xué)方法
課程導(dǎo)入
開場(chǎng)(客戶方)
破冰活動(dòng)
研討公約
課程介紹
討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么?
30分
內(nèi)容講解
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小組討論
第一單元
激勵(lì)原理-內(nèi)在動(dòng)機(jī)
單元目的:懂得員工為什么會(huì)努力工作的動(dòng)機(jī)
介紹“激勵(lì)員工士氣的輔導(dǎo)技巧”的關(guān)鍵步驟
DanielPink的演講影片
激勵(lì)的時(shí)代及需求原理
發(fā)現(xiàn)激勵(lì)員工的方法
活動(dòng):個(gè)人的成功經(jīng)歷
120分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動(dòng)
小組討論
第二單元
匹配員工發(fā)展機(jī)會(huì)
單元目的:匹配職位所需能力及員工興趣,選擇一些可能的發(fā)展機(jī)會(huì)
明確該職位所需要的關(guān)鍵能力
員工透露過的可能興趣
進(jìn)行發(fā)展機(jī)會(huì)的匹配
活動(dòng):能力匹配表
180分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動(dòng)
個(gè)人活動(dòng)
第三單元
與員工溝通能力發(fā)展機(jī)會(huì)
單元目的:于員工達(dá)到共識(shí),發(fā)展的能力與方式
溝通部屬的工作目標(biāo)的“關(guān)鍵步驟”
-探索員工的興趣
-將興趣與組織需求連接
-共同制定發(fā)展計(jì)劃
活動(dòng):選擇自己的員工,進(jìn)行角色扮演
180分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動(dòng)
個(gè)人活動(dòng)
角色扮演
第四單元
改善員工績(jī)效的輔導(dǎo)技巧
單元目的:幫助學(xué)員掌握有效改善員工績(jī)效,能夠有效針對(duì)員工的績(jī)效不足,進(jìn)行有效的溝通,讓員工承擔(dān)責(zé)任,進(jìn)而改善績(jī)效。
關(guān)鍵步驟:改善員工績(jī)效的輔導(dǎo)技巧
-設(shè)定討論范圍
-請(qǐng)員工發(fā)表看法
-請(qǐng)員工明確問題的影響
-表達(dá)期望和員工的利益
-引導(dǎo)員工提出解決方案及行動(dòng)
活動(dòng):選擇自己的員工,進(jìn)行角色扮演
150分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動(dòng)
個(gè)人活動(dòng)
角色扮演
第五單元
激勵(lì)員工士氣的輔導(dǎo)技巧
單元目的:識(shí)別不同的激勵(lì)方式,進(jìn)而提升員工士氣。
設(shè)定部屬的工作目標(biāo)的“關(guān)鍵步驟”
-描述觀察到的行為或結(jié)果
-表示欣賞(細(xì)節(jié))
-強(qiáng)調(diào)對(duì)他人的影響
活動(dòng):選擇自己的員工,進(jìn)行角色扮演
120分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動(dòng)
個(gè)人活動(dòng)
角色扮演
休息時(shí)間:上下午各一場(chǎng)15分鐘休息
中飯休息時(shí)間:1個(gè)小時(shí)
員工能力的輔導(dǎo)技巧課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/300121.html
已開課時(shí)間Have start time
- 凌敬忠
員工管理內(nèi)訓(xùn)
- 使命必達(dá)之 科學(xué)布置工作, 常峰源
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