新員工融職成長計(jì)劃之 《新員工職業(yè)化五項(xiàng)競爭力》
講師：蘇海軍 瀏覽次數(shù)：2568
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：蘇海軍
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新員工職業(yè)化競爭力課程
【課程背景】
1、新入職員工，職業(yè)化心態(tài)尚未完全建立起來；
2、職業(yè)意識不強(qiáng)，未能明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置及作用；
3、未掌握自我管理之道，工作中未能按職業(yè)角色要求自己；
4、不能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作；表達(dá)能力一般，達(dá)不到職場溝通回報(bào)的要求；
5、溝通方式及溝通技巧有待提升；
6、時(shí)間管理方法不多，時(shí)間利用和分配不夠合理。
7、執(zhí)行力差，如何快速融入公司，提升工作的積極性和效率。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1、協(xié)助學(xué)員完成從大學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變；
2、使學(xué)員全面看待工作對于個(gè)人的價(jià)值和作用，擺正心態(tài)，正確看待工作；
3、全面提升學(xué)員自我管理能力，按職業(yè)化要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我管理；
4、掌握職場溝通的基本方法和技巧，按照職業(yè)化方式進(jìn)行溝通；
5、提升學(xué)員度溝通的認(rèn)知及表達(dá)能力；
6、分享時(shí)間管理的工具，使學(xué)員可以運(yùn)用到工作中，提升時(shí)間管理能力；
7、快速提升工作積極性，提高執(zhí)行力。
【課程對象】公司各級管理者、員工。
【課程大綱】
一、破冰與定向
1、開場，破冰
2、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代帶來的市場變化？
3、危機(jī)與學(xué)習(xí)
4、團(tuán)隊(duì)分組:建立團(tuán)隊(duì)組織架構(gòu)
通過活動的組織與舉辦，為內(nèi)塑職業(yè)意識與心態(tài)、外塑職業(yè)技能與習(xí)慣訓(xùn)練打基礎(chǔ)，
A、 分組，推舉隊(duì)長，起對名、隊(duì)呼，隊(duì)標(biāo)。
B、團(tuán)隊(duì)展示環(huán)節(jié)。
二、職場發(fā)展與職業(yè)化打造
1、引入教練技術(shù)的工具：
思想-行為-結(jié)果，認(rèn)識到從心開始。
1、什么是職業(yè)？什么是職業(yè)化？職業(yè)化必備三大要素；
2、職業(yè)化的的基礎(chǔ)劃分：冰山模型，隱性職業(yè)化與顯性職業(yè)化
4、職業(yè)化員工成長與打造的“四個(gè)到位”
三、職業(yè)意識與心態(tài)訓(xùn)練篇--優(yōu)秀員工必須具備九大心態(tài)修煉
1、 什么是心態(tài)？
2、 心態(tài)的重要性
1）心態(tài)影響心理
2）心態(tài)決定命運(yùn)
心態(tài)ABC法則-面對“疫后市場”如何調(diào)整心態(tài)？
1、賦能-優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——積極心
1）什么是積極？
2）現(xiàn)場互動積極與消極的關(guān)系！
3）積極心態(tài)的三句話（互動展示）。
4）開心工作的兩大要訣
A、珍惜工作不抱怨，不帶情緒來上班
B、停止抱怨：與其抱怨，不如改變
2、賦能-優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——主人心
1）主人心就是要融入心，什么是融入？目標(biāo)一致、利益一致，融入的意義。
2）融入融什么？融入三維模型！
3）融入的方向：把工作當(dāng)事業(yè)干。（研討搶答）
4）優(yōu)秀員工的兩句話：
A、不是為別人打工，而是為自己工作
B、公司是你的船，與企業(yè)共命運(yùn)
3、賦能-優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——責(zé)任心
1）為什么要負(fù)責(zé)任？什么是負(fù)責(zé)任？
2）運(yùn)用案例做負(fù)責(zé)任互動測試！
A、個(gè)人責(zé)任心互動，（責(zé)任者與受害者）
B、團(tuán)隊(duì)責(zé)任心互動，（老王賣手機(jī)）
3）負(fù)責(zé)任行動圖，為誰負(fù)責(zé)任？負(fù)什么負(fù)責(zé)任？如何去負(fù)責(zé)任？
4）優(yōu)秀員工：請你扛起你的責(zé)任
1） 成功者承擔(dān)責(zé)任，失敗者逃避責(zé)任
2） 你的崗位在哪里，你的責(zé)任就在哪里
4、 賦能-優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——團(tuán)隊(duì)心
1）人在一起叫聚會，心在一起叫團(tuán)隊(duì)
2）缺乏團(tuán)隊(duì)意識的群體 不過是一盤散沙
3）團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練：“齊心協(xié)力、共創(chuàng)佳績”或“愛的鼓勵(lì)”互動。
5、賦能-優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——認(rèn)真心
1）什么是認(rèn)真？
2）認(rèn)真活動測試引導(dǎo)?。ㄕ奂埢樱┎畈欢嗟扔诓詈芏?/div>
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/298188.html
3）績效階乘引入：企業(yè)版、個(gè)人版不同版本講解！
4）結(jié)合實(shí)際認(rèn)真練習(xí)！查找各自工作中可以改進(jìn)之處。
6、 賦能-優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——敬業(yè)心
名人案例引入。
1）敬業(yè)概述
2）敬業(yè)才能精業(yè)，敬業(yè)才能立業(yè)，敬業(yè)成就事業(yè)
3）沒有不重要的工作，只有不敬業(yè)的員工
4）敬業(yè)還須忠誠，忠誠概述
5）為什么需要忠誠
6）怎樣做到忠誠
7、賦能-優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——堅(jiān)持心
1）互動，行業(yè)有無好壞？職業(yè)有無好壞？
2）起點(diǎn)、終點(diǎn)理論
3）個(gè)人案例引入案例講解。
4）名人案例討論。
5）引入社會競爭、就業(yè)困境，引入職業(yè)生涯規(guī)劃！
8、 賦能-優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——抱負(fù)心
1）活動引入，認(rèn)識到第一的重要性。
2）闡述第一在現(xiàn)實(shí)社會中的意義無論是品牌、個(gè)人收益等各方面。
9、 賦能-優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——感恩心
1）父母恩—給予生命—回報(bào)父母
2）國家恩—給予環(huán)境—回報(bào)國家
3）企業(yè)恩—給予平臺—回報(bào)企業(yè)
4）領(lǐng)導(dǎo)恩—給予機(jī)會—回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)
5）同事恩—給予幫助—回報(bào)同事
四、職業(yè)技能與習(xí)慣訓(xùn)練篇-高效溝通與人際關(guān)系篇
1、溝通是什么？溝通的定義
2、溝通的原理圖
3、溝通問題的成因-溝通漏斗的形成與解決
4、職場常用溝通的方式分類：
a、組織溝通，
b、人際溝通。
5、非語言溝通在職場溝通的應(yīng)用
a、NLP感官分類及特點(diǎn)
視覺型、聽覺型、感覺型
b、NLP感官分類及應(yīng)對技巧
6、如何快速建立親和感
1）人際關(guān)系的應(yīng)用-情感銀行
2）人際關(guān)系的冰山原理-深度應(yīng)用
高效時(shí)間管理訓(xùn)練篇
一、何為時(shí)間管理
1、時(shí)間的特性
2、時(shí)間管理的本質(zhì)，自我管理及事件管理
3、時(shí)間管理的四級劃分及適用要求，核心解讀
4、時(shí)間管理的分類：大時(shí)間管理為綱，小時(shí)間管理為目，核心解讀
二、造成時(shí)間浪費(fèi)的重要因素
1、人為因素，2、管理因素，3、環(huán)境因素
三、高效時(shí)間管理的三大途徑
1、對事：優(yōu)先計(jì)劃管理，分清時(shí)間輕重緩急
2、對己：自我組織管理，
3、對人：溝通管理
四、高效時(shí)間管理的六項(xiàng)基本原則
1、明確目標(biāo)，1）合理設(shè)定短、中、長期計(jì)劃，2）ABC排序法
2、分清工作的輕重緩急：四象限法則應(yīng)用
3、合理的分配時(shí)間，80/20法則應(yīng)用
4、與別人的時(shí)間取得協(xié)作
5、有計(jì)劃有組織的進(jìn)行工作
6、制定規(guī)則，遵守紀(jì)律
結(jié)構(gòu)化表達(dá)訓(xùn)練篇
1）案例分析
2）什么是結(jié)構(gòu)化？結(jié)構(gòu)化的來源
3）什么是結(jié)構(gòu)思考力，結(jié)構(gòu)化表達(dá)
4）黃金三點(diǎn)論、三段論
執(zhí)行力提升訓(xùn)練篇
1）什么是執(zhí)行？什么是執(zhí)行力？
2）什么不是結(jié)果？（這個(gè)位置會就時(shí)間管理與效率提升進(jìn)行講解）
3）什么是結(jié)果？結(jié)果三要素
4）做結(jié)果的思維：外包思維法、底線思維法、分解思維法
5）做好結(jié)果的方法
五、總結(jié)回顧，課程結(jié)束
新員工職業(yè)化競爭力課程
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