DISC性格分析及員工激勵(lì)
講師：郝澤霖 瀏覽次數(shù)：2605
課程描述INTRODUCTION
DISC性格分析的有效應(yīng)用
· 薪酬主管· 人事經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：郝澤霖
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
DISC性格分析的有效應(yīng)用
整合
招募新人程序的關(guān)鍵在于將新進(jìn)成員和現(xiàn)有的公司文化成功地整合在一起。再一次強(qiáng)調(diào)， DISC 的主要部分操作可協(xié)助達(dá)成此目標(biāo)。
回絕
不可避免地，某些工作的應(yīng)試者會(huì)鎩羽而歸。如果 DISC 被用來(lái)作為面試過(guò)程的一部分，他們得到的回絕將會(huì)因?yàn)樗麄兊?DISC 報(bào)告副本和一封拒絕回函而緩和許多。
建立團(tuán)隊(duì)
整合問(wèn)題中更特定的方面就是建立團(tuán)隊(duì)。DISC 能夠協(xié)助選出團(tuán)隊(duì)的理想成員，并且隔離可能發(fā)生個(gè)人沖突的區(qū)域。
三、員工管理及職務(wù)調(diào)整
職務(wù)調(diào)整
也許您好幾次都想從公司現(xiàn)有的資源庫(kù)來(lái)填補(bǔ)空缺。DISC 不但能夠協(xié)助招募外部的新人，同樣地，DISC 也能夠選取現(xiàn)有成員進(jìn)行職務(wù)調(diào)整，真可謂是一種無(wú)價(jià)的工具。
特定問(wèn)題
長(zhǎng)期以來(lái)，任何組織都會(huì)發(fā)生沖突或動(dòng)機(jī)的問(wèn)題。DISC 能夠協(xié)助找出這類(lèi)問(wèn)題的根源，并提供可能的解決方案作為建議。
員工管理
DISC可以幫助部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以更加科學(xué)的方式進(jìn)行員工的溝通、管理、激勵(lì)，尤其針對(duì)部分“問(wèn)題”員工，提高管理效率，在企業(yè)內(nèi)部打破隔閡，建立和諧高效的團(tuán)隊(duì)。
生涯規(guī)劃
DISC 不但能協(xié)助組織發(fā)展，而且還可以協(xié)助個(gè)人進(jìn)行生涯規(guī)劃。DISC 系統(tǒng)可以用來(lái)建議適合個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的生涯方向。
四、工作配對(duì)
工作配對(duì)是將理想的分析表圖形與應(yīng)試者的 DISC 分析表進(jìn)行比較的過(guò)程。因?yàn)檫@些理想的分析表表示不同類(lèi)型的工作，因此通常被稱(chēng)為工作分析表或工作范例。
此范例證明了工作分析表在應(yīng)用方面的多樣性。這些范例鏈接庫(kù)會(huì)替應(yīng)試者的 DISC 分析表配對(duì) (由計(jì)算機(jī)化系統(tǒng)為應(yīng)試者選出最適合的工作)，為應(yīng)試者提供不同類(lèi)型工作的分析。
更先進(jìn)的計(jì)算機(jī)化 DISC 工具還具備自動(dòng)化工作分析功能，可以為更高階的特定工作建立和編輯工作分析表，例如將應(yīng)試者指派到特定團(tuán)隊(duì)。
在工作配對(duì)的運(yùn)作范例中，會(huì)將上方的范例應(yīng)試者分析表與右方的范例工作分析表進(jìn)行比較。從小范圍的選取可以很清楚地發(fā)現(xiàn)，直銷(xiāo)是這個(gè)人最適合的工作類(lèi)型。
五、個(gè)性化培訓(xùn)
DISC測(cè)評(píng)報(bào)告根據(jù)員工個(gè)人能力和崗位所需能力提出了建議性培訓(xùn)計(jì)劃，力圖通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到和加強(qiáng)崗位所需要的能力。這也是一種根據(jù)員工個(gè)人的特質(zhì)決定采用何種方式和內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練。避免以往用一種訓(xùn)練方式、一種訓(xùn)練內(nèi)容、一種訓(xùn)練模式去面對(duì)很多不同特質(zhì)的人的機(jī)械方式。達(dá)到公司的培訓(xùn)是員工想要的、需要的以及是員工關(guān)注的訓(xùn)練目的。
六、課程特色及目的：
基礎(chǔ)性：做為一個(gè)基礎(chǔ)課程，DISC行為分析系統(tǒng)可以有效應(yīng)用于多個(gè)方面，如溝通技巧、人才招募、領(lǐng)導(dǎo)力提升、銷(xiāo)售技巧、管理應(yīng)用等等，都可以用DISC行為分析作為基礎(chǔ)，從而使課程更加具有針對(duì)性；
趣味性：DICS行為分析系統(tǒng)的培訓(xùn)過(guò)程采用的是互動(dòng)體驗(yàn)式的培訓(xùn)，能夠讓學(xué)員在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)、方法和技能。
實(shí)踐性：DISC行為分析系統(tǒng)培訓(xùn)，是具備可操作性很強(qiáng)的一門(mén)課程，讓學(xué)員聽(tīng)了就懂，懂了就用，用了就會(huì)，達(dá)到知行合一的效果。
七、課程安排：授課方式：分組、“情景+案例”、學(xué)員全程參與的互動(dòng)式教學(xué)方式。
八、課程大綱：
第一部分：DISC的重要作用
1、DISC性格和溝通方式問(wèn)卷測(cè)試
別人和我不一樣，不證明別人是錯(cuò)的
要以最適合別人的方式來(lái)對(duì)待別人
2、性格問(wèn)卷自測(cè)（在講師的引導(dǎo)下進(jìn)行）
DISC性格和溝通方式問(wèn)卷解析
性格問(wèn)卷解析步驟1 — 性格與溝通優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)分析；
性格問(wèn)卷解析步驟2 — DISC分析與團(tuán)隊(duì)溝通
性格問(wèn)卷解析步驟3 — 如何在工作溝通過(guò)程中用好我們的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)防止我們的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮過(guò)當(dāng)：基于實(shí)際工作的情景模擬
性格問(wèn)卷解析步驟4 — 如何在工作溝通過(guò)程中根據(jù)他人特點(diǎn)進(jìn)行有效溝通
第二部分：認(rèn)識(shí)DISC
1、DISC四種性向因子不同的代表含義
2、D型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
3、I 型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
4、S型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
5、C型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
第三部分： 學(xué)會(huì)識(shí)別各種行為風(fēng)格類(lèi)型
1、看電影學(xué)分析
D型人視頻片斷
I型人視頻片斷
S型人視頻片斷
C型人視頻片斷
2、案例分析
三國(guó)人物分析
西游記人物分析
中國(guó)商業(yè)第一團(tuán)隊(duì)
第四部分：DISC應(yīng)用之：?jiǎn)T工激勵(lì)
1、DISC在團(tuán)隊(duì)整合中的應(yīng)用
2、DISC在團(tuán)隊(duì)建立中的應(yīng)用
3、知人善用
4、了解員工需求點(diǎn)
5、滿(mǎn)足不同需求點(diǎn)的技巧
DISC性格分析的有效應(yīng)用
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/29691.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 郝澤霖
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
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