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創(chuàng)新思維與管理能力課程

課程目標：
21世紀人類進入了知識經(jīng)濟時代，不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競爭優(yōu)勢，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無形的智能上。因此，誰能夠充分運用與開發(fā)自己和別人的智能，誰就是這個時代的*贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識與智能，才有永續(xù)的競爭力。
新經(jīng)濟是一個不去創(chuàng)新就會失敗，不去創(chuàng)新就會落后的時代！
創(chuàng)新思維是什么？
企業(yè)創(chuàng)新有什么特殊之處？
如何建立組織長效創(chuàng)新管理機制？
管理者如何提升自己的創(chuàng)新能力？
本課程將采用令人耳目一新的“實戰(zhàn)型培訓”模式，針對人們對創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的迷惑，通過豐富的案例分析和大量的思維訓練，使學員們系統(tǒng)學習創(chuàng)新思維理論、創(chuàng)新管理法則、創(chuàng)新思維工具，同時通過結(jié)合實際工作中的問題，展開一系列的創(chuàng)新能力實戰(zhàn)訓練與咨詢，幫助學員迅速將創(chuàng)新思維應用于復雜問題解決、創(chuàng)造力開發(fā)及組織管理創(chuàng)新之中等。

課程目標 
1、創(chuàng)新思維基本原理
2、創(chuàng)新管理15項法則
3、2個企業(yè)創(chuàng)新思維定式
4、1套創(chuàng)新思維工具方法
5、創(chuàng)新思維實戰(zhàn)訓練與咨詢

課程綱要:
第一講 創(chuàng)新思維原理概述
1、創(chuàng)新思維是主動積極的意識
1.1強烈的好奇心
1.2主動自發(fā)的覺悟
1.3積極樂觀的心態(tài) 
2、創(chuàng)新思維是發(fā)散思考的習慣
2.1比別人多想五個答案
2.2時代變革速度越快，人們越需要創(chuàng)新思維。
2.3個人發(fā)展的層次越高，對創(chuàng)新思維的需求越多。
3、創(chuàng)新思維主要靠靈感
3.1創(chuàng)新思維常常以靈感突現(xiàn)的形式出現(xiàn)
3.2創(chuàng)新思維由神秘主義走向思維科學
3.3用科學規(guī)范的思維教育培養(yǎng)創(chuàng)新思維
4、創(chuàng)新思維無法學
4.1看不見、摸不著的思維
4.2創(chuàng)新思維主要學什么？
4.3創(chuàng)新思維教育在中國的需求，以及在國外的普及情況。
5、創(chuàng)新思維沒有實用價值
5.1學習創(chuàng)新思維可以避免頭腦僵化退化
5.2學習創(chuàng)新思維可以提升分析問題和解決問題能力
5.3學習創(chuàng)新思維可以促使大腦思維軟件升級換代（新視野、新思路、新觀念、新方法）

第二講 企業(yè)創(chuàng)新管理法則
法則1:長期的創(chuàng)新戰(zhàn)略目標，包括企業(yè)的管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新三大要素。
法則2: 新的管理思想。
法則3:把創(chuàng)新因子嵌入日常工作流程中的。
法則4:管理、服務、產(chǎn)品的創(chuàng)新要考慮創(chuàng)新可操作性，以及企業(yè)的資源限制。
法則5:監(jiān)督企業(yè)機制僵化的措施。
法則6:不僅要知道為什么要創(chuàng)新，還要訓練創(chuàng)新技能。
法則7:領導者的創(chuàng)新意識和柔性管理。
法則8:消除不敢提問題、提建議的恐懼心理。
法則9: 創(chuàng)造部門間協(xié)作的態(tài)度。
法則10:激勵、教導創(chuàng)新。
法則11:隨時檢討企業(yè)日常工作問題的程序，并且用創(chuàng)新的眼光審視是否有改進的可能性。
法則12:要獎勵創(chuàng)新智力成果。
法則13:強而有效的創(chuàng)新績效評估機制，創(chuàng)新與收入和職位升遷緊密聯(lián)系起來。
法則14:建立一個創(chuàng)新平臺結(jié)構(gòu)，使全體員工都有可能來參與企業(yè)的創(chuàng)新改革。
法則15:要建立長期穩(wěn)定的智庫，應有專門的部門和人才負責企業(yè)“腦智”的開發(fā)和管理工作。

第三講 企業(yè)創(chuàng)新思維定式?
1、企業(yè)創(chuàng)新為什么？
1.1新價值是企業(yè)創(chuàng)新的根本目的。
1.2企業(yè)創(chuàng)新追求的是實用性結(jié)果，它不同于為創(chuàng)新而創(chuàng)新的科學研究發(fā)明。
1.3企業(yè)創(chuàng)新的兩口深井?
1.4企業(yè)創(chuàng)新思維定式：新價值=減少+消除+增加+創(chuàng)造?
2、員工創(chuàng)新的起點？
2.1初級創(chuàng)新起點:解決舊問題
2.1高級創(chuàng)新起點:發(fā)現(xiàn)新問題
2.3創(chuàng)新思維是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思維方式；
3、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的腦力技能。
3.1發(fā)現(xiàn)問題（新思維發(fā)現(xiàn)新問題）
3.2解決問題（新思維提供新方法）
3.3新思維=發(fā)現(xiàn)新問題+提供新方法
4、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實戰(zhàn)技能
4.1培養(yǎng)敏感的問題意識
4.2問題的分類
輕微性問題
一般性問題
重復性問題
發(fā)展性問題
緊急性問題
4.3發(fā)現(xiàn)問題的實戰(zhàn)方法
顧客調(diào)查
競爭對手分析
目標檢驗及差距確認
異常信息
事件及危機
4.4問題描述技能：5W1H法
4.5排出問題的輕重緩急
4.6查找原因,提出對策的幾種工具
問題樹法
魚骨法
腦力激蕩法
Why-Why問題分析法

第四講 提升創(chuàng)新思維管理能力實訓
1、創(chuàng)新思維視角
1.1有形思維視角從有形的角度看問題?
1.2無形思維視角從無形的角度看問題
1.3概念活化訓練
為什么三個臭皮匠頂不了一個諸葛亮？
概念是思維的細胞
僵化的概念:*的/靜態(tài)的/單維的/模仿的
活化的概念:模糊的/動態(tài)的/多維的/創(chuàng)造的
“客戶”概念活化訓練
“服務”概念活化訓練
“管理”概念活化訓練
2、分析深化訓練
1.1時鐘走得快并不是優(yōu)點，走得準才對。
1.2智慧的高低與思維的深度成正比
1.3有形分析列出所有直觀反應
1.4無形分析深化思考/層次化思考
1.5“客戶的需求”分析訓練
1.6“管理的創(chuàng)新”分析訓練
1.7“員工缺乏主動性”分析訓練
3、創(chuàng)新思維框架
3.1界定問題正確的問題是成功的一半
3.2有形分析列出所有看得見的因素
3.3無形分析思考那些看不見的因素
3.4尋找方法尋找解決問題的方法策略
4、創(chuàng)新思維方法
4.1創(chuàng)新思維方法1：從“內(nèi)部”的角度思考
思維要素:外部/內(nèi)部
創(chuàng)新觀念:核心決定整體，少數(shù)決定多數(shù)。
4.2創(chuàng)新思維方法2：從“間接”的角度思考創(chuàng)新
思維要素:直接/間接
創(chuàng)新觀念:所謂靈活，就是通過迂回達到目的。
4.3創(chuàng)新思維方法3： 從“長遠”的角度思考創(chuàng)新
思維要素:眼前/長遠
創(chuàng)新觀念:聰明人通常把未來視為現(xiàn)實的起點
4.4創(chuàng)新思維方法4：從“精神”的角度思考創(chuàng)新
思維要素:物質(zhì)/精神
創(chuàng)新觀念:明天是想象經(jīng)濟的時代
4.5創(chuàng)新思維方法5：從“深層”的角度思考創(chuàng)新
思維要素:表層/深層
創(chuàng)新觀念:專業(yè)就是你能比別人看得更深。
4.6創(chuàng)新思維方法6：從“抽象”的角度思考創(chuàng)新
思維要素:形象/抽象
創(chuàng)新觀念:大象無形，贏者務虛！
5、發(fā)現(xiàn)問題實戰(zhàn)訓練
5.1思維實戰(zhàn)訓練1:列出企業(yè)常見的問題
5.2思維實戰(zhàn)訓練2:列出企業(yè)重大的問題
5.3思維實戰(zhàn)訓練3:列出企業(yè)無形的問題
6、解決問題實戰(zhàn)訓練
6.1思維實戰(zhàn)訓練1:企業(yè)實際難題+追問到底創(chuàng)新
6.2思維實戰(zhàn)訓練2:企業(yè)實際難題+類比否定創(chuàng)新

創(chuàng)新思維與管理能力課程