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團隊管理者能力訓(xùn)練課程

【課程背景】
為什么部分團隊的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，個人能力非常優(yōu)秀，卻總是無法讓團隊達(dá)到預(yù)期的狀態(tài)？在管理團隊的過程中，是否有以下問題正在困擾著管理者？
時間精力永遠(yuǎn)不夠用，管理者分身乏術(shù)，無力掌握整體團隊運作，工作進度遲遲無法推進。
計劃落實到個人時困難重重，工作連接部分模糊，難以對接。
員工積極性不高，工作經(jīng)常打折扣，甚至找理由推脫。
任務(wù)下派的標(biāo)準(zhǔn)和時間模糊，跟進工作時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不符合要求，甚至內(nèi)容尚未完成。
授權(quán)沒有邊界，過分放任員工或者雞毛蒜皮也要匯報，導(dǎo)致團隊運行不暢。
最終成果距離目標(biāo)差距過大，經(jīng)常不符合最初預(yù)期。
本課程從實際案例出發(fā)，針對企業(yè)管理者面臨的具體問題，針對性的提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)能力。聚焦目標(biāo)導(dǎo)向，開拓學(xué)員管理思維，以軍隊的務(wù)實高效風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)員打造出一支屬于自己的，擁有“敢打敢拼，越戰(zhàn)越強，直取目標(biāo)”特點的團隊的能力。

【課程收益】
1、明確管理者角色定位，掌握“帶領(lǐng)隊伍”當(dāng)團長的能力；
2、理解定目標(biāo)與抓執(zhí)行的規(guī)律，掌握指揮團隊向目標(biāo)“沖鋒”的能力；
3、理解組織進化原理，掌握訓(xùn)練“越戰(zhàn)越強”團隊的能力；
4、拓展對內(nèi)人格兼容，訓(xùn)練對外管理技巧，掌握“凝聚人心”當(dāng)政委的能力；

【學(xué)員對象】中層管理者、部門主管、團隊主管、后備干部、資深員工等

【課程大綱】
一、誰是團長？——管理者角色定位
優(yōu)秀團員就能當(dāng)團長嗎？——三個概念
上傳下達(dá)我站哪邊？——定位厘清
兵頭將尾是不是官？——角色通透
雞毛蒜皮該不該管？——責(zé)權(quán)明晰
二、誰能勝任？——建設(shè)高績效團隊的必備能力
1、高績效團隊管理者必備能力
目標(biāo)制定與分解能力：管理者存在的意義
溝通與執(zhí)行能力：高效領(lǐng)導(dǎo)者的基本功
激勵能力：給員工裝上發(fā)動機
教練能力：鑄就戰(zhàn)斗團隊 鍛造精英下屬
授權(quán)能力：放手又放心的藝術(shù)
三、我要勝任！——高績效管理者能力訓(xùn)練
1、目標(biāo)制定與分解能力：管理者存在的意義
向前參照
向上對齊
向中聚力
向下分解
向后迭代
2、溝通與執(zhí)行能力：高效領(lǐng)導(dǎo)者的基本功
溝通的三大要素
溝通的三種行為
溝通的四個原則
執(zhí)行力也需要動力
執(zhí)行力的核心流程
輕松穩(wěn)妥執(zhí)行的進化論
3、激勵能力：給員工裝上發(fā)動機；
需要激勵的信號：員工們怎么啦
激勵的BEST策略
激勵中常見的錯誤
關(guān)注下屬的工作動力
激勵的循環(huán)圖
金錢是重要的激勵因素嗎
不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
十種激勵策略及案例分享
4、教練能力：鑄就戰(zhàn)斗團隊 鍛造精英下屬
為什么要當(dāng)下屬的教練？
教練的四大職能
企業(yè)更需要家族文化還是球隊文化
行為改進的三個要素
員工訓(xùn)練系統(tǒng)的建立
案例研討
5、授權(quán)能力：放手又放心的藝術(shù)
你是稱職船長還是超級水手？
你為什么不授權(quán)？——如何破解進退兩難的尷尬
授權(quán)三大收益
授權(quán)的三大邏輯
如何規(guī)避授權(quán)的*風(fēng)險
案例:唐僧授權(quán)
影響授權(quán)的權(quán)變因素
授權(quán)五個層次
授權(quán)中的步驟和控制技巧
授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會放風(fēng)箏

團隊管理者能力訓(xùn)練課程