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職場(chǎng)新人學(xué)習(xí)體系課程

【課程背景】
每年大批應(yīng)屆畢業(yè)生步入職場(chǎng)的時(shí)候，由于缺乏對(duì)職場(chǎng)能力、人際關(guān)系、自我情緒的管理，往往會(huì)遭遇各種挫折和冷遇，造成自我情緒的壓抑，影響了年輕人的快速成長(zhǎng)和融入團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值。那么針對(duì)企業(yè)管理者、HR和培訓(xùn)部門(mén)，該怎樣幫助新員工獲得提升學(xué)習(xí)成長(zhǎng)能力，進(jìn)而構(gòu)建自我的能力體系呢？ 
本課程區(qū)別其他課程聚焦空話雞湯大道理，或者零散片面碎片化，而是結(jié)合經(jīng)典管理理論和現(xiàn)代應(yīng)用心理學(xué)的方法，獨(dú)創(chuàng)目標(biāo)針對(duì)中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力模型，通過(guò)導(dǎo)師帶著學(xué)員進(jìn)行大量演練、還原現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景中實(shí)際問(wèn)題，提供落地工具和方法論。通俗易懂，一看就懂，一聽(tīng)就會(huì)，一練就熟，馬上就用。 

【課程收益】
掌握新員工工作能力多元思維模型
掌握新員工結(jié)構(gòu)性思維五個(gè)工具
掌握積邏輯思維四個(gè)層次 
掌握人際關(guān)系發(fā)展的四個(gè)階段和升級(jí)技巧
掌握自我情緒管理的三種心理效應(yīng)

【課程對(duì)象】
企業(yè)新員工、管培生、實(shí)習(xí)生、儲(chǔ)備干部 

【課程大綱】
一、新員工工作能力多元模型
1、單一模型的片面性
放血療法、星座、巴納姆效應(yīng)
2、多元思維模型的構(gòu)建
大客戶業(yè)績(jī)模型、BEDELL模型 

二、結(jié)構(gòu)性思維和邏輯思維
1、結(jié)構(gòu)性思維的五個(gè)工具
結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類(lèi)分組、邏輯遞進(jìn)、MECE
2、邏輯思維的四個(gè)層次
概念清晰、事實(shí)確鑿、論證合理、結(jié)構(gòu)完整

三、人際關(guān)系發(fā)展的四個(gè)階段
1、職場(chǎng)人職業(yè)發(fā)展的個(gè)人需求
工作目標(biāo)、個(gè)人性格、人際關(guān)系、工作態(tài)度
2、職場(chǎng)人職業(yè)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)需求
價(jià)值層次、合作類(lèi)型、決策流程、發(fā)展趨勢(shì) 
3、人際關(guān)系發(fā)展的四個(gè)階段
浪漫破冰、業(yè)務(wù)合作、建立信任、忠誠(chéng)信賴(lài)

四、自我情緒管理的三種心理效應(yīng)
1、四種心理定位
出行禮儀、接待禮儀、就餐禮儀等 
2、漢隆剃刀法則
聰明、愚蠢、勤快、懶惰
3、普通人法則三重門(mén)
改變世界、改變他人、改變自我  

職場(chǎng)新人學(xué)習(xí)體系課程