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戰(zhàn)略謀劃培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：
企業(yè)中、高層管理人員

沙盤(pán)培訓(xùn)背景來(lái)源
企業(yè)沙盤(pán)模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)模擬推演。戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)模擬推演通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問(wèn)題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院和管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)很快意識(shí)到這種方法同樣適合企業(yè)對(duì)中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對(duì)軍事沙盤(pán)模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究，最終開(kāi)發(fā)出了企業(yè)沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代教學(xué)模式。沙盤(pán)模擬培訓(xùn)已風(fēng)靡全球，不僅是歐、美工商管理碩士的核心課程之一，也是世界500強(qiáng)企業(yè)中高層管理人員經(jīng)營(yíng)管理能力培訓(xùn)的*課程。
沙盤(pán)培訓(xùn)特色
沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)模擬培訓(xùn)課程完全不同于傳統(tǒng)的灌輸式被動(dòng)學(xué)習(xí)。它是通過(guò)引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的模擬行業(yè)，由學(xué)員分組成立的若干“公司或部門(mén)”，在模擬的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，進(jìn)行模擬經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，學(xué)員在主導(dǎo)各自“公司”的系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中完成體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
根據(jù)培訓(xùn)主題的不同，系列課程的設(shè)置不同，側(cè)重的管理活動(dòng)不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容不同。在模擬經(jīng)營(yíng)結(jié)束之后，學(xué)員通過(guò)認(rèn)真反思與討論，暴露自身誤區(qū)，總結(jié)經(jīng)營(yíng)成敗，體驗(yàn)管理得失。最后經(jīng)過(guò)培訓(xùn)師高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)解析，進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)管理規(guī)律，提高經(jīng)營(yíng)管理能力?？偨Y(jié)起來(lái)，沙盤(pán)培訓(xùn)具有極強(qiáng)的體驗(yàn)性、互動(dòng)性、實(shí)戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、綜合性、有效性等特點(diǎn)。
沙盤(pán)培訓(xùn)教學(xué)方法
沙盤(pán)培訓(xùn)課程時(shí)間安排為2天，培訓(xùn)教室采用島式布局，將學(xué)員分成6個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬管理團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)5至8人，分別扮演模擬管理團(tuán)隊(duì)的重要職位角色，如CEO、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購(gòu)總監(jiān)等，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，借助形象直觀的沙盤(pán)教具，完成模擬企業(yè)目標(biāo)經(jīng)營(yíng)管理的推演過(guò)程。課堂上講師通過(guò)運(yùn)用分組討論、集中研討、角色扮演、情景演練、案例分析、講師點(diǎn)評(píng)等多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)員在高度興奮狀態(tài)下完成培訓(xùn)課程，確保學(xué)員對(duì)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)思想和管理方法充分理解并嫻熟運(yùn)用。

課程收獲
1、通過(guò)實(shí)操，直接驗(yàn)證以往形成的戰(zhàn)略管理思想和方法，促使自己發(fā)現(xiàn)自身存在的戰(zhàn)略管理誤區(qū)問(wèn)題；通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)促使學(xué)員理性認(rèn)識(shí)自身問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我超越
2、技能的價(jià)值：課程將會(huì)直接提高學(xué)員審時(shí)度勢(shì)、理性戰(zhàn)略決策意識(shí)；強(qiáng)化戰(zhàn)略管理思想；厘清戰(zhàn)略規(guī)劃的思路和流程；提升洞察市場(chǎng)、分析環(huán)境、把握機(jī)會(huì)、制定戰(zhàn)略、確立優(yōu)勢(shì)、改進(jìn)績(jī)效、科學(xué)決策的實(shí)戰(zhàn)能力，促使成為一名優(yōu)秀的企業(yè)戰(zhàn)略管理和執(zhí)行人才。

課程大綱
課程內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：
第一部分：課程導(dǎo)入
1、沙盤(pán)介紹：企業(yè)沙盤(pán)模擬訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)
2、課程認(rèn)識(shí)：為什么要接受沙盤(pán)訓(xùn)練
3、企業(yè)介紹：企業(yè)初始狀態(tài)設(shè)定（統(tǒng)一假定的訓(xùn)練前提）  
4、規(guī)則介紹：從道具到工具到角色到操作
5、小試牛刀：沙盤(pán)引導(dǎo)年經(jīng)營(yíng)模擬操作
1）引導(dǎo)年運(yùn)行規(guī)則說(shuō)明
2）引導(dǎo)年運(yùn)行流程說(shuō)明
3）培訓(xùn)師帶領(lǐng)學(xué)員模擬操作一遍
6、團(tuán)隊(duì)討論：搜集小組成員感到疑惑的問(wèn)題，培訓(xùn)老師解答

第二部分：戰(zhàn)略謀劃
1、知識(shí)鋪墊：企業(yè)戰(zhàn)略管理——從偶然成功走向必然成功的“利器”
2、戰(zhàn)略決策：從概念到愿景到使命到戰(zhàn)略到職能到計(jì)劃的解讀
1）工具（波士頓矩陣、平衡計(jì)分卡、盈虧平衡分析、全成本核算評(píng)價(jià)）
2）解讀
3、戰(zhàn)略規(guī)劃：小組討論、確定——CEO主持
1）制定本團(tuán)隊(duì)的“企業(yè)愿景”
2）制定本團(tuán)隊(duì)的“企業(yè)使命”
3）制定本團(tuán)隊(duì)的“企業(yè)戰(zhàn)略”
4）制定本團(tuán)隊(duì)的“職能戰(zhàn)略”
5）制定本團(tuán)隊(duì)的“部門(mén)計(jì)劃”
4、小組討論：小組討論、確定——CEO主持
1）制定本“企業(yè)”3年的戰(zhàn)略規(guī)劃
2）可以比照沙盤(pán)進(jìn)行推演練習(xí)（預(yù)演）
3）方法：如果計(jì)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就要調(diào)整
5、講師點(diǎn)評(píng)：工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)戰(zhàn)略管理的異同

第三部分：戰(zhàn)略實(shí)施
本部分為沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)，學(xué)員分角色全程操作、體驗(yàn)、感悟戰(zhàn)略管理的精髓
1、開(kāi)局布陣：模擬企業(yè)第一年戰(zhàn)略實(shí)施
1）CEO戰(zhàn)略管理：如何成為一名真正的CEO。
2）沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗第一年過(guò)程體驗(yàn)
3）小組討論：檢視本年度失誤，調(diào)整下一年度經(jīng)營(yíng)策略
4）講師點(diǎn)評(píng)：如何進(jìn)行戰(zhàn)略謀局
2、苦心經(jīng)營(yíng)：模擬企業(yè)第二年戰(zhàn)略實(shí)施
1）CFO戰(zhàn)略管理：如何成為一名真正的CFO。
2）沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗第二年過(guò)程體驗(yàn)
3）小組討論：檢視本年度失誤，調(diào)整下一年度經(jīng)營(yíng)策略
4）講師點(diǎn)評(píng)：如何進(jìn)行財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理
3、戰(zhàn)勝危機(jī)：模擬企業(yè)第三年戰(zhàn)略實(shí)施
1）CMO戰(zhàn)略管理：如何成為一名真正的CMO。（營(yíng)銷(xiāo)∕銷(xiāo)售總監(jiān)）
2）沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗第三年過(guò)程體驗(yàn)
3）小組討論：檢視本年度失誤，調(diào)整下一年度經(jīng)營(yíng)策略
4）講師點(diǎn)評(píng)：如何進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略管理

第四部分：課程總結(jié)
1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃：
1）企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
2）戰(zhàn)略力量體現(xiàn)
3）課程精髓所在
4）戰(zhàn)略把控依據(jù)（財(cái)務(wù)報(bào)告分析）
5）現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略把握
2、圍繞戰(zhàn)略計(jì)劃的執(zhí)行力提升
1）執(zhí)行力實(shí)質(zhì)與特征
2)如何去理解執(zhí)行力
3)執(zhí)行力對(duì)企業(yè)的重要性
4)組織執(zhí)行力缺失原因
5)提升組織執(zhí)行力的方法
6)提升執(zhí)行力的三講四化
7)執(zhí)行力的執(zhí)行原則
3、小組業(yè)績(jī)匯總：方法、排名
4、小組現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)：暢談沙盤(pán)課程體驗(yàn)和收獲
5、個(gè)人業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：方法、評(píng)比
6、頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)：課程結(jié)束

戰(zhàn)略謀劃培訓(xùn)