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高績效員工課程

【課程收益】
在工作坊中創(chuàng)造一種真實、平等、美妙的走心學(xué)習(xí)體驗，所有的團隊成員都能夠盡情參與，感受到相互支持的團隊氛圍；大家學(xué)習(xí)如何通過對話和協(xié)作創(chuàng)造團隊的巔峰績效，并在過程中培養(yǎng)員工的個人領(lǐng)導(dǎo)力。
1、營造團隊氛圍：在整個團隊建立相互信任的氛圍，讓每個人都感覺安全和被接納；協(xié)助團隊構(gòu)建共創(chuàng)、協(xié)作、有活力的團隊文化氛圍，推倒部門墻，打造團隊的對內(nèi)凝聚力，跨越改變的障礙；
2、增強團隊的信心：促進每位員工和整個團隊的信心、充滿激情地面對各種挑戰(zhàn)的情況；
3、清晰團隊的愿景：通過對話，清晰團隊愿景和使命，吸引所有人參與，真正把愿景落到行動上，從“事務(wù)聚焦”轉(zhuǎn)向“愿景聚焦”，真正專注于成果；
4、創(chuàng)造高績效：通過學(xué)習(xí)高績效員工的發(fā)展路徑，真正理解高績效的團隊關(guān)系，學(xué)會如何創(chuàng)造“巔峰績效”表現(xiàn)，獲得突破性的團隊成果；
5、讓每個員工都負起責(zé)任：教練式技巧和方法，讓組織掌握如何挖掘團隊成員的積極性，讓每一個人都具有主人翁意識，從“讓我做”變?yōu)?ldquo;我要做”！
6、學(xué)會持續(xù)成長：支持團隊構(gòu)建反思與敏捷的學(xué)習(xí)文化，將每一個工作場景作為核心學(xué)習(xí)及敏捷迭代的契機，打造團隊學(xué)習(xí)力，跨越“組織經(jīng)驗無法萃取固化”的障礙。

【教學(xué)形式】
小組共創(chuàng)、任務(wù)演練、討論、理論講授

【課程對象】
由管理者和員工組成的團隊

【課程大綱】
導(dǎo)入：
1、有活力的組織應(yīng)具備的要素：理論模型講解
2、講解工作坊流程

模塊一：增強協(xié)作
1、導(dǎo)入游戲：團隊拼圖
2、討論：增強團隊協(xié)作的三個“脈沖點”
3、脈沖點A：求異（活動：《拍賣我的天賦》）
4、脈沖點B：聯(lián)結(jié)（討論：個人的天賦如何幫助到團隊；不同類型的成員之間在合作時會有哪些挑戰(zhàn)？打造基于共同點的合作）
5、脈沖點C：快樂（如何克服團隊協(xié)作的障礙；如何更大程度地發(fā)揮情緒的力量）

模塊二：喚醒動力
1、導(dǎo)入視頻
2、討論：喚醒動力的的三個“脈沖點”
3、脈沖點A：意義（活動：價值觀探詢和排序）
4、脈沖點B：精通（討論：為什么在工作中有機會發(fā)展自身技能、實現(xiàn)卓越可以驅(qū)動自己？）
5、脈沖點C：自主權(quán)（什么是自主權(quán)？能夠獨立自主地做自己的工作，是否能驅(qū)動你？）

模塊三：加速執(zhí)行
1、導(dǎo)入游戲：《看不見的模式和陷阱》
2、討論：從慣性到敏捷執(zhí)行的三個“脈沖點”
3、脈沖點A：專注（討論：工作中的思維陷阱有哪些？視頻：《像女孩一樣》）
4、脈沖點B：負責(zé)（活動演練：快速建汽車）
5、脈沖點C：反饋（視頻+討論：從失敗框轉(zhuǎn)換為反饋框；如何用復(fù)盤工具高效反饋）

模塊四：激發(fā)改變
1、導(dǎo)入游戲：《改變的線索》
2、從腦科學(xué)的角度講解為什么改變很難
3、討論：激發(fā)改變的三個“脈沖點”
4、脈沖點A：想象力（活動：《經(jīng)驗的囚徒》；討論：變革時代我們應(yīng)該做出哪些改變？）
5、脈沖點B：探索（三個步驟：準備——測試——校正）
6、脈沖點C：慶祝（激發(fā)能量，促發(fā)下一輪改變）

模塊五：培養(yǎng)信任
1、什么是信任，信任對于組織和團隊的意義
2、探討信任的要素（視頻、活動參與、小組討論）
3、信任對商業(yè)的價值（討論：與信任相關(guān)的數(shù)據(jù)資料）
4、討論：培養(yǎng)信任的三個“脈沖點”
5、脈沖點A：透明（視頻：《撕去標簽》）
6、脈沖點B：一致（視頻：《陌生人的海洋球池》+活動：突破喬哈里窗的深度溝通）
7、脈沖點C：關(guān)懷（討論：從小我走向超我；活動：設(shè)定自己的超我目標）
收尾：回顧總結(jié)、答疑、小組成果展示

高績效員工課程