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人才培養(yǎng)激勵(lì)培訓(xùn)

【課程背景】
在2014年全球雇員流動(dòng)率開(kāi)始飆升與2012年相比，超過(guò)4900萬(wàn)的員工離職，到2019年預(yù)計(jì)這個(gè)人數(shù)會(huì)達(dá)到1億9200萬(wàn)；
55%的中國(guó)員工打算在未來(lái)5年內(nèi)離開(kāi)他們的公司。低水平的員工投入度以及勞動(dòng)力的供不應(yīng)求，導(dǎo)致預(yù)估時(shí)間內(nèi)員工流動(dòng)率的持續(xù)上升，在2018年平均流動(dòng)率達(dá)到24.6%；
2018年底阿里完成了一年一度的組織架構(gòu)調(diào)整，張勇繼任阿里巴巴的CEO
2019年任正非連續(xù)發(fā)布了兩封內(nèi)部電郵，準(zhǔn)備過(guò)苦日子，放棄平庸員工。
從全球到全國(guó)，以上這些數(shù)據(jù)和事例都說(shuō)明了什么？很多企業(yè)已經(jīng)感受到了關(guān)鍵人才流失的壓力，以及低績(jī)效員工滯留的窘境，而且有80%的企業(yè)能預(yù)估到會(huì)有更多的關(guān)鍵人才了離職，但是只有40%的企業(yè)有信心留住他們。那么究竟誰(shuí)是我們的關(guān)鍵員工，用怎么樣的方法才能留住他們呢？
本課程將從認(rèn)知層面和實(shí)戰(zhàn)層面兩個(gè)維度來(lái)幫助企業(yè)的中高層管理者解決關(guān)鍵人才培養(yǎng)和激勵(lì)這兩件大事。

【課程收益】
了解如何識(shí)別關(guān)鍵人才的工具與方法
掌握培養(yǎng)關(guān)鍵人才的核心方法
區(qū)分福利和激勵(lì)的差別，理解激勵(lì)他人的重要性
掌握內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的激勵(lì)模式與有效激勵(lì)的3要素的落地方法
成為會(huì)診斷，懂培養(yǎng)，善激勵(lì)的團(tuán)隊(duì)管理者

【課程模式】
講授、分組討論、角色扮演、案例分析等。

【課程對(duì)象】
中高層管理者，業(yè)務(wù)經(jīng)理，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的管理人員。

【課程大綱】
模塊
關(guān)鍵內(nèi)容
其他說(shuō)明
模塊一
會(huì)診斷
關(guān)鍵人才的盤(pán)點(diǎn)
序言：培養(yǎng)的起點(diǎn)是診斷，只有知道現(xiàn)在在哪里，才會(huì)明白明天可以去往哪里。
理解盤(pán)點(diǎn)對(duì)于人才培養(yǎng)的價(jià)值和意義
學(xué)會(huì)盤(pán)點(diǎn)的4W2H法
What:盤(pán)點(diǎn)下屬的5大方面
When:何時(shí)需要做盤(pán)點(diǎn)
Where：針對(duì)哪些部分需要細(xì)分
Who：盤(pán)點(diǎn)的對(duì)象分類(lèi)
How：學(xué)習(xí)人才盤(pán)點(diǎn)的關(guān)鍵方法和工具
How Much:盤(pán)點(diǎn)的程度與頻率
案例分享
實(shí)操指導(dǎo)

模塊二
懂培養(yǎng)
培養(yǎng)一線員工的2大利器
1.培養(yǎng)和培訓(xùn)的區(qū)別與價(jià)值
2.*CCL創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的3E的培養(yǎng)模式
在不同級(jí)別和職能之間的具體應(yīng)用
2.1Education
2.2Exposure
2.3Experiences
3.針對(duì)一線新任員工的核心培養(yǎng)利器:
在崗培訓(xùn)（OJT）
3.1 OJT的定義和背景
3.2OJT培養(yǎng)的4個(gè)核心步驟實(shí)現(xiàn)受人以魚(yú)的結(jié)果
3.3OJT主要培養(yǎng)的關(guān)鍵績(jī)效領(lǐng)域
4. 爭(zhēng)對(duì)一線熟手員工的核心培養(yǎng)利器：
教練式輔導(dǎo)（Coaching）
4.1輔導(dǎo)的定義和背景
4.2 輔導(dǎo)成功的核心模型（GROW）
4.3如何落地實(shí)施閉環(huán)式的教練式輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)受人以漁人的結(jié)果。
案例分析
實(shí)戰(zhàn)演練
工具表單

模塊三
善激勵(lì)
提升關(guān)鍵人才保留率的秘笈序言：激勵(lì)的前提是勝任，激勵(lì)千差萬(wàn)別，福利是人人相同。
1.激勵(lì)的定義：激發(fā)人行為的心理模式
2. 激勵(lì)的3類(lèi)驅(qū)動(dòng)模式：生理，外在和內(nèi)在
外在驅(qū)動(dòng)的方式和主要弊端
內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的3個(gè)核心心理需求
如何開(kāi)展有效激勵(lì)的3要素
WHO WHT & HOW
6.HOW的層面需要考慮的3個(gè)子因素
時(shí)間， 情感和空間
案例學(xué)習(xí)
行動(dòng)計(jì)劃

人才培養(yǎng)激勵(lì)培訓(xùn)