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職場人轉(zhuǎn)變培訓(xùn)

【課程背景】
從學(xué)校進(jìn)入職場，對每個人都是挑戰(zhàn)。從校園人到職場人的轉(zhuǎn)變，不僅是個人身份的轉(zhuǎn)變，更多的是思維意識的轉(zhuǎn)換。
從學(xué)校進(jìn)入職場，從象牙塔進(jìn)入社會，意味著學(xué)生將正式進(jìn)入充滿競爭與機(jī)遇的群體洪流之中。他們所要面臨一系列挑戰(zhàn)：體能關(guān)、落差關(guān)、能力關(guān)、思維關(guān)、人際關(guān)、修復(fù)關(guān)等等。
很多校園人進(jìn)入職場會表現(xiàn)出極大的不適應(yīng)性，比如：
——滿懷自信的“天之驕子”與現(xiàn)實工作情境之間的   期待落差
——掌上明珠的待遇與職業(yè)化嚴(yán)格要求之間顯著的     感受區(qū)別
——單純的同學(xué)關(guān)系與多元的社會人際處理之間的     激烈沖突
——無憂無慮的校園生活與工作壓力之間的巨大       感受差異
    這一切的一切，都對初入職場的伙伴提出了巨大的挑戰(zhàn)，從校園到職場，看似是情境的更換，其實是2個世界的巨大不同。
物競天擇，適者生存。存活下來的，從來都不是最強(qiáng)大的，而是能夠最快適應(yīng)的。能否快速的調(diào)整心態(tài)，迅速的適應(yīng)職場，主動對自己提出更高的要求并踐行，是校園人成功轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘鋈说年P(guān)鍵因素。
本計劃將從校園人至職場人轉(zhuǎn)變過程中的關(guān)鍵因素著手，從個體成長板塊、職場人際板塊、職業(yè)發(fā)展板塊幫助學(xué)員客觀全面的認(rèn)知現(xiàn)代化職場的全貌。全面提升職場新手的職業(yè)化素養(yǎng)與能力。幫助學(xué)員快速進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)，縮短職場適應(yīng)時間，從而使企業(yè)與職場新手之間能夠以更小的成本達(dá)成一致行動的目的。

【培訓(xùn)對象】：
企業(yè)新員工

【教學(xué)方式】：
課堂講授+案例分析+小組討論+視頻觀摩等

【課程收益】：
1. 客觀分析現(xiàn)代職場的特征與要求，幫助學(xué)員正確的認(rèn)知現(xiàn)實職場，縮短預(yù)期和現(xiàn)實的落  差值。
2. 系統(tǒng)梳理從校園人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘鋈怂杩朔母鞣N“關(guān)卡”，幫助學(xué)員從心理層面和行動   層面做好更加充足的準(zhǔn)備。
3.認(rèn)知到社會人際關(guān)系的多元性，幫助學(xué)員掌握職場中人際關(guān)系經(jīng)營處理的策略與方法。
4. 掌握快速適應(yīng)職場的幾大關(guān)鍵表現(xiàn)，幫助學(xué)員樹立沉穩(wěn)、貢獻(xiàn)、合群的職業(yè)基礎(chǔ)。
5. 掌握更加高效的學(xué)習(xí)方法，并能運用該方法獲得更好的成長效率。
6. 能夠充分運用實踐職場的溝通原則與技巧，提升職場人際體驗與工作效率。

【課程大綱】：
課程導(dǎo)入
進(jìn)化論——物競天擇，適者生存
在職場生存下來并發(fā)展的，并不一定是最“強(qiáng)大”的，而是適應(yīng)能力最強(qiáng)的，適應(yīng)變化，是職場熔爐的第一關(guān)。
第一部分：自我心態(tài)管理——積極擁抱變化
1. 從學(xué)校到職場，你不得不面對的變化
1.1角色的變化：從自由走向職業(yè)
1.1.1職場新人的發(fā)展三個階段——快速從自然我切換到角色我
1.2場景的變化：單一挑戰(zhàn)到綜合挑戰(zhàn)
1.3成就的挑戰(zhàn)、人際的挑戰(zhàn)、習(xí)慣挑戰(zhàn)
1.4心理的落差：當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實，可能只剩下和平凡的崗位繁瑣的工作
2. 新人獲得職場信任的關(guān)鍵詞
2.1關(guān)鍵詞一、沉穩(wěn)扎實
2.1.1小事不小，它是你了解職場的開始，也是靠譜評價的開端
2.1.2可以提出請教式的問題，不要急于提出你的意見
2.2關(guān)鍵詞二、關(guān)注貢獻(xiàn)
2.2.1主動擔(dān)當(dāng)，做一件事像一件事，一定是先做事后拿錢
2.2.2找準(zhǔn)機(jī)會，適時的展現(xiàn)你的能力和觀點
2.3關(guān)鍵詞三、謙遜合群
2.3.1不要背離人性，人際的交往是利益和相似為基礎(chǔ)
2.3.2物以類聚，人以群分背后的含義是什么？
2.3.3融入群體的快速法門：先攻克一個人
3. 毀掉職場適應(yīng)期的關(guān)鍵詞
3.1關(guān)鍵詞一、優(yōu)越感
3.1.1不要秀出“鶴立雞群”的優(yōu)越感，你不是鶴，別人也不是雞
3.2關(guān)鍵詞二、大嘴巴
3.2.1不要去議論你的同事和領(lǐng)導(dǎo)
3.2.2不要去打聽別人的隱私并傳播
3.3關(guān)鍵詞三、耍*
3.3.1少說“憑什么”，多說交給我你放心
3.3.2控制你的情緒，不要讓別人覺得我們難以溝通
4. 職場必修的心態(tài)能力
4.1逆商耐挫力：能打能抗，讓自己變得皮實
4.2延時滿足力：做好長期主義的準(zhǔn)備
4.3目標(biāo)清晰力：目標(biāo)是動力的來源

第二部分：三個角度打造你的職場競爭力
1. 職業(yè)化的意識和思維
1.1樹立成長型的思維模式
1.1.1我不會VS我暫時不太會，但我可以學(xué)
1.1.2積極主動——把注意力放在掌控圈而非關(guān)注圈
1.1.3積極反思—— 凡事一定先從自身找原因，不單一歸因于外
1.1.4不要形成習(xí)慣性依賴的思維，職場說到底首先要靠自己
1.2培育自己的價值意識
1.2.1自我發(fā)問：我是販賣時間還是販賣價值？
1.2.2企業(yè)從來不缺為職責(zé)負(fù)責(zé)的人，而是缺為價值負(fù)責(zé)的人
1.3建立靠譜的反饋意識
1.3.1人們天生需要被反饋，不要成為信息黑洞
1.3.2主動反饋影響事情的推進(jìn)、情感的聯(lián)系、靠譜的感覺
1.3.3常態(tài)化的建立即時反饋與階段反饋的習(xí)慣
1.3.4怎樣做出更加靠譜的即時性的反饋？
1.3.5如何做出比較好的階段性反饋？
2. 職業(yè)化的崗位能力
2.1崗位能力是職場發(fā)展硬實力
2.1.1刻意強(qiáng)化與練習(xí)，付出更加高效的努力——刻意練習(xí)的方式方法
必須建立明確的階段目標(biāo)
抓住每一個薄弱環(huán)節(jié)針對練習(xí)
有效的總結(jié)和應(yīng)用是技能進(jìn)步的必要環(huán)節(jié)
2.2聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，多和別人討教交流
2.2.1社群學(xué)習(xí)是高效突破的有力手段
2.2.2選取優(yōu)秀的人為榜樣，主動對標(biāo)與請教
3. 職業(yè)化的人際關(guān)系
3.1職場社交的必要性
3.1.1社交是人類基因?qū)傩缘男枨?br /> 3.1.2社交是職業(yè)發(fā)展必要的資源來源
3.2職場社交的幾個共識與誤區(qū)
3.2.1主動原則：不要用主角光環(huán)要求別人靠近你
3.2.2尊重原則：容納和你不同性格特質(zhì)的人存在
3.3.3尺度原則：把握好人際間的邊界感，不要讓別人覺得你輕浮
3.3.4情感原則：人與人之間存在情感賬戶，需要時刻經(jīng)營，過度功利會沒朋友
3.3與上司相處的幾個原則
3.3.1不要神話、妖魔化上級丨可以親密，不可無間
3.3.2不要奢求上級做出改變，應(yīng)主動適應(yīng)上級的節(jié)奏
3.3.3上級是你的有力的資源來源
3.3.4領(lǐng)導(dǎo)是你最好的榜樣，發(fā)現(xiàn)上司的閃光點加以吸收
3.4職場人際溝通的幾大原則
3.4.1不要拿“刀子嘴豆腐心”掩蓋毒舌與低情商
3.4.2控制自己的溝通情緒，營造良好的溝通氛圍
3.4.3識別、疏導(dǎo)他人的溝通情緒，確保溝通的有力推進(jìn)
3.4.4工作溝通講究效率，結(jié)論先行，論據(jù)跟上，有條有理
3.4.5不要把建議當(dāng)成教導(dǎo)，不要把需求說成要求
3.4.6積極的傾聽別人，不要急于表達(dá)
3.4.7任何時候，不要忘記溝通的目的是什么
3.4.8追求觀點的*對錯沒有意義，面對差異，尊重差異是高情商的做法
3.4.9杜絕頻繁的個人抱怨和借口，沒有人喜歡聽這些

第三部分、主動規(guī)劃你的職業(yè)發(fā)展
1.  職業(yè)規(guī)劃的必要性：職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)發(fā)展的“高德地圖”
1.1你的職業(yè)生涯大約有多少年
1.1.1理論時間、有效時間、實際時間
2.  成果倒推理清職業(yè)發(fā)展路徑
2.1一年之后，你希望能夠取得何種成就？
2.2針對以上期待，需要具備哪些資源、素質(zhì)與能力？
2.3與目標(biāo)相比，目前差距在體現(xiàn)在哪里？
2.4如何用具體的行動計劃縮小現(xiàn)實與期待的差距？

職場人轉(zhuǎn)變培訓(xùn)