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創(chuàng)新思維與問題解決課程培訓

 

課程背景：

創(chuàng)新是趨勢，人人繼續(xù)創(chuàng)新競爭，日益激烈的今天，國家政策，市場環(huán)境，客戶需求，甚至員工，特點都在不斷地發(fā)生變化。為此組織需要不斷傳承過往好的經(jīng)驗做法和工具，同時也需要根據(jù)環(huán)境變化進行快速反應，有效的針對產(chǎn)品技術(shù)，服務管理方式和工作方式進行有效的迭代和創(chuàng)新。

在今天組織的創(chuàng)新職能不再由少數(shù)天才來承擔，他呼喚每一個組織成員都要具備主動進取的創(chuàng)新精神，具備獨創(chuàng)思考的創(chuàng)新本領，今天全員創(chuàng)新是移動互聯(lián)網(wǎng)大變革時代對中國企業(yè)發(fā)展的必然要求，是決定組織生死存亡的核心競爭力。

本課程旨在解決企業(yè)問題為根本出發(fā)點，以專業(yè)創(chuàng)新技術(shù)培訓方式指導客戶研發(fā)，具備落地能力和執(zhí)行力的創(chuàng)新式問題解決方案。產(chǎn)品研發(fā)以來，*創(chuàng)新產(chǎn)品已經(jīng)歷時了8代迭代，能夠從不同維度幫助企業(yè)客戶快速攻克痛點問題，掌握創(chuàng)新密碼從而突破經(jīng)營困境，達到降本增效，業(yè)績倍增的培訓目標企業(yè)，助力企業(yè)及客戶更好的激發(fā)組織活力，為實現(xiàn)基業(yè)常青打下堅實的基礎。

 

課程收益：

對于企業(yè)或組織

1、轉(zhuǎn)觀念：以訓練提升思維，學習創(chuàng)新思維觀念，改進和開拓工作思路，有了系統(tǒng)創(chuàng)新思維，學員會驚呼用創(chuàng)新來解決工作和生活中的問題，太好用了。

2、解難題：挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓學員的過程中深度思考和實踐，幫助學員從多種方式中找到最適合的創(chuàng)新解決方案，輸出基于五小場景（小發(fā)明，小革新，小改造，小設計，小建議。）的具體創(chuàng)新解決方案。

3、破困局：引入新的推動創(chuàng)新實現(xiàn)的學習模式，創(chuàng)造式的解決組織發(fā)展中的問題，改變學員現(xiàn)有的思維習慣與模式，突破自己，提升組織與團隊的競爭力。

4、知識資產(chǎn)，幫助團隊產(chǎn)出一批匯報知識成果，N個創(chuàng)新成果，批量產(chǎn)出解決實際問題的創(chuàng)新方案。

5、全員共識，快速達成一套全員創(chuàng)新思維認知。

對參訓者

1、一套落地工具，快速復制一套全員可執(zhí)行的執(zhí)行工具。

2、五個方向：小發(fā)明，小革新，小改進，小設計，小建議

3、五個策略：加法，減法，乘法，除法，系統(tǒng)。

4、五個步驟：明確方向，要素分析，探尋可能、可行分析，落實達成。

5、五個成果：創(chuàng)新定位表、要素分析表，創(chuàng)意策略圖，創(chuàng)意解決方案，落地行動表。

6、五個能力：洞察力，分析力，獨創(chuàng)力，共實力，推進力。

 

課程對象：希望提升創(chuàng)新解決問題能力的管理者和骨干員工

 

課程大綱：

一、 尋找契機

1、 千頭萬緒但只有一個針眼

2、 商業(yè)的本質(zhì)是價值

3、 三種基本模型角色

4、 契機分析九宮格

5、 問題思維到目標思維

6、 制定目標的SMART原則

 

二、 分析關鍵

1、 永遠相信二八定律

2、 清華博士的創(chuàng)造生活

3、 抓不到關鍵點就是徒勞

4、 產(chǎn)品/技術(shù)類

5、 任務/服務/營銷類

 

三、 激發(fā)創(chuàng)意

1、 等分四邊形游戲

2、 美第奇效應

3、 創(chuàng)意借用法

4、 奧斯本檢查法

5、 舉一能反三

5.1替代方案

5.2如何舉一反三

5、第一性原理

 

四、 達成共識

1、 統(tǒng)一標準的重要性

2、 制定決策矩陣

3、 屁股決定腦袋

4、 大哥思維

5、 *

 

五、制定計劃

1、創(chuàng)新方案可執(zhí)行嗎

2、 行為設計學

3、 把問題落在設計上（ASK）

4、 事先避免是*的行為設計

5、 成果落地執(zhí)行表（甘特圖）

 

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