贏在職業(yè)化塑造—從校園人到職場人
講師：叢方園 瀏覽次數(shù)：2551
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：
課程價格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程目標(biāo)】
1．培養(yǎng)企業(yè)新員工的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)；
2．正確認知員工在企業(yè)中的定位；
3．養(yǎng)成職場中的正確思維方式，具備職場陽光心態(tài)；
4．克服職場中有效溝通和人際關(guān)系的障礙；
5．掌握職業(yè)禮儀中的心態(tài)、語言、行為的塑造；
6．掌握結(jié)構(gòu)思維的特點及梳理步驟；
7．學(xué)會運用溝通表達的說服矩陣；
8．掌握時間管理的基本原則及工作事件統(tǒng)籌的方法運用。
【課程特色】
1. 注重實戰(zhàn)-系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，實戰(zhàn)的場景再現(xiàn)。
2．行動學(xué)習(xí)-結(jié)合行動學(xué)習(xí)，解決問題，提升自我，課堂上把知識進行實戰(zhàn)轉(zhuǎn)化。
3．互動參與-以示范指導(dǎo)/模擬訓(xùn)練/案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員參與度。
4. 輸出方案-提供系統(tǒng)的解決方案和實用的工具，現(xiàn)場拿出改善提升解決方案。
【課程對象】企業(yè)校招新員工
【課程時長】2-3天，6小時/天
【課程大綱】
一、角色轉(zhuǎn)換與企業(yè)認知
【價值說明】清晰認知自己的角色，更好更快的融入到職場人的角色當(dāng)中來。在每個人心里埋下一個愛企如愛家，愛企如愛己的種子。通過案例分析與談?wù)?，明晰未來自己的路?yīng)該如何更好的走，通過手繪圖的方式，激發(fā)每個團隊的融合意識，讓每個人對于企業(yè)都產(chǎn)生自豪感和榮譽感。
1、角色轉(zhuǎn)換--從校園人到職場人的過渡
1）討論：我的角色
2）職場人和校園人的三點不同
3）案例分享：同班同學(xué)的不同發(fā)展路
2、企業(yè)認知--我與企業(yè)是命運共同體
1）視頻：諸葛亮怒懟王朗
2）討論：職場最需要什么樣的人
3）我為誰工作--如何做企業(yè)的主人翁
3、培養(yǎng)正確的職業(yè)意識--做好職業(yè)認知與角色定位
1）什么是職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)的意義是什么
2）職業(yè)人要正確認識老板、管理者和員工的共生關(guān)系
3）與上司相處的三大誤區(qū)
4）做具有高度職業(yè)素養(yǎng)的下屬
二、新員工的職涯規(guī)劃
【價值說明】減少新入職員工對于職涯規(guī)劃的陌生感，通過個人SWOT和職業(yè)錨的選定，能清晰有效的知道下一步應(yīng)該要走的路徑是什么，把路徑規(guī)劃好，為未來的成長路做好提前規(guī)劃，做到思則有備，未雨綢繆。
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的要素
1）新入職員工職涯規(guī)劃解析圖
2）新員工職業(yè)生涯規(guī)劃三要素
3）SWOT分析表
2、新員工內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的要素
1）內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與外職業(yè)生涯規(guī)劃的統(tǒng)一
2）什么是職業(yè)發(fā)展與自我管理
3）工具：職業(yè)錨的選定
3、基于自我成長的職涯發(fā)展路徑圖
1）演練：個人1-3年規(guī)劃路徑圖
2）體驗式分享：我的下一步與個人承諾
三、入職新人的三張名片
【價值說明】 職業(yè)禮儀是每一個初入職場新人的必修課，它不但體現(xiàn)了新人的精神面貌，也是企業(yè)品牌宣傳的窗口，對企業(yè)內(nèi)外部的職業(yè)氛圍塑造都起到促進的作用。
1、職業(yè)化的形象名片
? 身體發(fā)膚
? 形象原則
? 日常修養(yǎng)和習(xí)慣調(diào)整
? 清晰而美好的職業(yè)形象
? 儀容、化妝、著裝、佩飾
2、 職業(yè)化的語言名片
? 心理狀態(tài)
? 生理狀態(tài)
? 職業(yè)敬語
? 言談禮儀
? 怎樣說話更有魅力
? 語速及語氣
? 表情語言對信息傳遞的影響及運用
3、 職業(yè)化的行為名片
? 和自己一起
? 和同事一起
? 和客戶一起
? 會議禮儀
? 正確站姿、坐姿、走姿、蹲姿
? 肢體語言對信息傳遞的影響及運用
四、新員工職業(yè)技能提升
【價值說明】通過職業(yè)化素養(yǎng)的三項重要能力（結(jié)構(gòu)思維能力、溝通表達能力、時間管理能力）的塑造，讓大家在掌握自我效能提升技巧的同時，更快地進入到崗位角色當(dāng)中，為團隊提供更高效地協(xié)作力。
1、結(jié)構(gòu)思維能力
1）介紹總分總結(jié)構(gòu)的概念和特點，并舉例說明
? 論-結(jié)論先行
? 證-以上統(tǒng)下
? 類-歸類分組
? 比-邏輯遞進
2）梳理結(jié)構(gòu)五步法
? 盤點-體現(xiàn)思維的深度和廣度
? 分類-須遵循三大原則
? 聚焦-提煉重點、圍繞中心
? 排序-讓你的邏輯更能被聽眾理解和接受
? 鏈接-吸引聽眾注意力的SCQA法
【小組練習(xí)】每講解一步，小組操作練習(xí)一步，從‘知道’轉(zhuǎn)化為‘做到’。
2、溝通表達能力
1）對上匯報
? 匯報時機
? 向不同性格領(lǐng)導(dǎo)匯報的要點與技巧
? 避免匯報的兩大誤區(qū)
2）平行/跨部門溝通
? 動之以情
? 曉之以理
? 示之以威
? 誘之以利
3、時間管理能力
時間管理矩陣的剖析解讀
? “壓力人”重要緊急
? “從容人”重要不緊急
? “無聊人”緊急不重要
? “無用人”不緊急不重要
--【整體答疑，總結(jié)提高】--
以上內(nèi)容可依據(jù)組織需要進行調(diào)整，課程練習(xí)可結(jié)合企業(yè)實際。
從校園人到職場人培訓(xùn)
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