TTT內(nèi)訓(xùn)師授課表達(dá)與講臺呈現(xiàn)能力提升
講師：徐云松 瀏覽次數(shù)：2553
課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：徐云松
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓(xùn)師授課表達(dá)提升課程
【課程背景】：
“有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長”，實現(xiàn)培訓(xùn)的有效性，加速人才的培養(yǎng)，提升組織績效，是組織開展培訓(xùn)的目的和初衷。外聘講師的培訓(xùn)模式，由于聘請價格昂貴、脫離企業(yè)實際、效果無法持續(xù)等因素，無法實現(xiàn)組織培訓(xùn)目標(biāo)。因此搭建組織內(nèi)部的培訓(xùn)師隊伍，已成為越來越多企業(yè)的選擇。
【組織困惑】：
在企業(yè)搭建內(nèi)訓(xùn)師隊伍的過程中，選拔出來的業(yè)務(wù)精英，卻面臨著有貨倒不出的局面：
不能講：緊張怯場、手足無措、語無倫次
不愿講：缺乏意愿、應(yīng)付了事、敷衍搪塞
不會講：照本宣科、枯燥乏味、味同嚼蠟
【課程收益】：
樹認(rèn)知：樹立正確培訓(xùn)理念
知角色：接納講師職業(yè)角色
具能力：提升講臺職業(yè)風(fēng)范
善呈現(xiàn)：優(yōu)化有效話語表達(dá)
順結(jié)構(gòu)：有序推進(jìn)授課進(jìn)程
巧掌控：實現(xiàn)有效課堂掌控
【課程對象】：企業(yè)1-3年以內(nèi)的內(nèi)訓(xùn)師
【課程提綱】：
一、職業(yè)認(rèn)知：本色做人，角色做事
1、培訓(xùn)有效標(biāo)準(zhǔn)
1.1現(xiàn)場反應(yīng)
1.2事后記憶
1.3行為改變
1.4績效提升
2、成人學(xué)習(xí)特點
2.1功利性：利益是否具備
2.2實效性：問題是否解決
2.3抵觸性：立場是否一致
2.4經(jīng)驗性：觀點是否正確
3、講師三重角色
3.1編：課程設(shè)計
3.2導(dǎo)：進(jìn)程推進(jìn)
3.3演：內(nèi)容呈現(xiàn)
4、講師核心能力
4.1表達(dá)力：話語表達(dá)
4.2洞察力：關(guān)注動向
4.3感召力：情緒影響
4.4控制力：有效掌控
5、講師成長階段
5.1能工：復(fù)制傳承
5.2巧匠：改良創(chuàng)新
5.3名師：塑造影響
二、講臺風(fēng)范：形神兼?zhèn)洌辗?
1、壓力化解
1.1壓力來源：本能與習(xí)慣
1.2壓力分散：轉(zhuǎn)注意、造氛圍、勤練習(xí)、多準(zhǔn)備
2、課堂禁忌
2.1關(guān)系禁忌
2.2行為禁忌
2.3態(tài)度禁忌
2.4內(nèi)容禁忌
3、講臺風(fēng)范
3.1身型：聚精會神、昂揚(yáng)向上
3.2手勢：大開大合、動靜得宜
3.3步伐：規(guī)步方行、步步為營
3.4眼神：出神*、面面俱到
4、話語表達(dá)
4.1咬文嚼字：吐字清晰
4.2三五成群：句讀斷連
4.3高頻低音：抑揚(yáng)變化
4.4避重就輕：輕重緩急
三、講授進(jìn)程：登堂入室、循序漸進(jìn)
1、三段九步：加涅教學(xué)事件
1.1開場：吸引注意、建立連接、框架告知
1.2講授：激活舊知、導(dǎo)入新知、練習(xí)反饋
1.3收尾：內(nèi)容回顧、強(qiáng)化遷移、激發(fā)動機(jī)
2、開場技巧：開門建山
2.1開場任務(wù)
2.1.1吸引注意
2.1.2建立關(guān)系
2.1.3呈現(xiàn)價值
2.2開場方式
2.2.1案例：故事、視頻、圖片
2.2.2活動：游戲、測試
2.2.3提問：提問、討論
2.2.4信息：數(shù)據(jù)、引文
3、收尾技巧：余音繞梁
3.1收尾任務(wù)
3.1.1內(nèi)容回顧
3.1.2行動計劃
3.1.3激發(fā)意愿
3.2收尾方式
3.2.1引文
3.2.2故事
3.2.3游戲
四、控場技術(shù)：點面結(jié)合、游刃有余
1、自我掌控：將錯就錯,自圓其說
1.1自己講錯的應(yīng)對
1.2自己遺忘的應(yīng)對
2、學(xué)員掌控：吸引關(guān)注，以點帶面
2.1學(xué)員走神
2.2學(xué)員睡覺
2.3學(xué)員玩手機(jī)
2.4學(xué)員竊竊私語
3、異常應(yīng)對：未雨綢繆，預(yù)先框定
3.1學(xué)員提問
3.2學(xué)員挑戰(zhàn)
3.3遭遇高手
4、掌控技巧：以小見大，異聲攏場
4.1靜音
4.2提聲
4.3關(guān)心
5、主動掌控：巧問妙答，順?biāo)浦?/div>
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/290363.html
5.1提問技巧
5.2回應(yīng)技巧
內(nèi)訓(xùn)師授課表達(dá)提升課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/290363.html
已開課時間Have start time
- 徐云松
[僅限會員]
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 培訓(xùn)師生動授課與演講技巧 李芳
- 《七步成“課”—內(nèi)訓(xùn)師課程 李悅?cè)?/span>
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 內(nèi)訓(xùn)師TTT之課堂精彩呈現(xiàn) 李芳
- PTT講師授課技能 李芳
- 內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗萃取與網(wǎng)絡(luò)課程開 李芳
- 向培訓(xùn)要效益： 卓越培訓(xùn)體 張懷
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- 卓越內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營 李芳
- 培訓(xùn)體系搭建課程 李巍華
- 《引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》 李悅?cè)?/span>
- 培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理 李巍華