創(chuàng)新方程式——?jiǎng)?chuàng)新工具與問(wèn)題解決
講師:夏延 瀏覽次數(shù):2533
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師:夏延
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新工具問(wèn)題解決課程
【課程背景】
縱觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,創(chuàng)新引導(dǎo)著人類(lèi)文明的進(jìn)化歷程,創(chuàng)新蘊(yùn)藏著人類(lèi)發(fā)展的無(wú)限生機(jī)。就企業(yè)而言,創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根基,創(chuàng)新是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的源泉。任何產(chǎn)品都有自己的生命周期,都會(huì)經(jīng)歷投入期、成長(zhǎng)期、成熟期和衰退期。任何企業(yè)所能擁有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的,除非它持之以恒地創(chuàng)新,否則,今天的輝煌也難保明天的繁榮。一個(gè)企業(yè)如果不能在創(chuàng)新上做好文章,那它離衰敗和破產(chǎn)就不遠(yuǎn)了。因此,持續(xù)創(chuàng)新是企業(yè)的最重要的任務(wù)。
創(chuàng)新不能陷入“新奇想法綜合征”,而要綜合考慮企業(yè)內(nèi)外要素后形成一套創(chuàng)新方案,并落實(shí)于行動(dòng),從一而終。因此本課程不單從理念角度闡釋創(chuàng)新思維,更會(huì)基于案例分析創(chuàng)新的掣肘,同時(shí)介紹一系列創(chuàng)新問(wèn)題分析解決工具,幫助創(chuàng)新的想法逐步落地。
【課程收益】
1、掌握創(chuàng)新的管理模式,掌握創(chuàng)新時(shí)機(jī)分析和領(lǐng)域診斷工具;
2、掌握現(xiàn)代商業(yè)中創(chuàng)新思維的重要性,掌握商業(yè)問(wèn)題分析工具;
3、了解企業(yè)創(chuàng)新失敗的原因,規(guī)避創(chuàng)新的誤區(qū);
4、掌握創(chuàng)新問(wèn)題的分析與解決四大工具。
【課程對(duì)象】企業(yè)管理者及有創(chuàng)新需求的職場(chǎng)人士
【課程大綱】
第一單元:為什么要?jiǎng)?chuàng)新?
1、 商業(yè)問(wèn)題的演化
1)商業(yè)問(wèn)題如何隨時(shí)代變遷而發(fā)生變化
2、商業(yè)問(wèn)題的種類(lèi)
1)簡(jiǎn)單的商業(yè)問(wèn)題
2)復(fù)雜的商業(yè)問(wèn)題
3)錯(cuò)綜復(fù)雜的商業(yè)問(wèn)題
3、商業(yè)問(wèn)題不同時(shí)代的應(yīng)對(duì)方法
1)還原論
2)系統(tǒng)論
3)混沌論
4、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)主流的發(fā)展
1)商業(yè)模式三國(guó)殺
2)跨界打劫滅門(mén)殺
3)彎道超車(chē)蔑視殺
5、企業(yè)發(fā)展的四個(gè)階段所需能力
1)創(chuàng)業(yè)階段
2)成長(zhǎng)階段
3)成熟階段
4)衰退階段
6、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段
1)風(fēng)暴階段
2)規(guī)則階段
3)績(jī)效階段
4)解散階段
7、不創(chuàng)新,必死無(wú)疑;創(chuàng)新,定有方向
1)天馬行空的創(chuàng)意只是自?shī)首詷?lè),腳踏實(shí)地的創(chuàng)新才是生存法則
案例與演練:我們企業(yè)與團(tuán)隊(duì)目前處于的創(chuàng)新環(huán)境分析
第二單元:五階創(chuàng)新——突破創(chuàng)新掣肘
1、大企業(yè)創(chuàng)新失敗的五大原因
1) 看不見(jiàn)潛在用戶(hù)
2) 看不起小微需求
3) 看不懂新的技術(shù)(模式)
4) 跟不上變化市場(chǎng)
5) 學(xué)不會(huì)改變組織
案例:硬盤(pán)行業(yè)發(fā)展史解讀
大型挖掘機(jī)如何被顛覆
小型鋼廠蛇吞象
從諾基亞與蘋(píng)果的發(fā)展看創(chuàng)新
2、企業(yè)五級(jí)創(chuàng)新—模仿
1) 模仿—跨地域、跨領(lǐng)域、跨緯度
2) 抄襲—同領(lǐng)域、同地域、同時(shí)段
3) 山寨—照抄別人,又降低質(zhì)量
3、企業(yè)五級(jí)創(chuàng)新—迭代
1) 模仿之后,不大動(dòng)干戈,有限的資源下優(yōu)化
4、企業(yè)五級(jí)創(chuàng)新—突破
1) 打補(bǔ)丁還是換系統(tǒng)
案例:蘇寧、國(guó)美VS京東
中VS華VS酷VS聯(lián)
淘寶、京東VS拼多多
小米、華為VS中華酷聯(lián)
5、企業(yè)五級(jí)創(chuàng)新—系統(tǒng)
1) 通過(guò)多個(gè)產(chǎn)品協(xié)作,促動(dòng)整個(gè)商業(yè)動(dòng)態(tài)
案例:樂(lè)視、小米、華為、阿里巴巴
6、企業(yè)五級(jí)創(chuàng)新—原點(diǎn)
1)創(chuàng)新與發(fā)明
7、創(chuàng)新時(shí)機(jī)選擇工具——企業(yè)發(fā)展如何跨越s曲線
8、創(chuàng)新領(lǐng)域診斷工具——與成熟產(chǎn)品在主流市場(chǎng)“亮劍”
1)紅海競(jìng)爭(zhēng)的核心
2)藍(lán)海破局的核心
第三單元:突破創(chuàng)新誤區(qū)
1、商業(yè)創(chuàng)新者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)該保持深度還是廣度?
2、商業(yè)創(chuàng)新是基于運(yùn)氣的努力還是有一定技巧可言?
3、時(shí)間壓力更能夠限制創(chuàng)造力還是更能夠激發(fā)創(chuàng)造力?
4、更多的資源并不一定對(duì)機(jī)會(huì)有所影響,還是會(huì)帶來(lái)更多的商業(yè)機(jī)會(huì)?
5、商業(yè)創(chuàng)新者應(yīng)該關(guān)注各種可能商業(yè)創(chuàng)新者,應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)計(jì)劃?
6、商業(yè)創(chuàng)新是首先關(guān)注想法的質(zhì)量還是想法的數(shù)量?
7、商業(yè)創(chuàng)新來(lái)自于特定的天才領(lǐng)導(dǎo),還是來(lái)自于企業(yè)的每一份子?
8、更多的激勵(lì)對(duì)創(chuàng)意沒(méi)有影響還是帶來(lái)更多創(chuàng)意?
9、商業(yè)創(chuàng)新者要承受風(fēng)險(xiǎn)還是選擇安全?
10、商業(yè)創(chuàng)新是全要素思考還是要重要目標(biāo)導(dǎo)向?
第四單元:創(chuàng)新契機(jī)探尋與問(wèn)題聚焦—情景分析?
1、情景分析的作用:弄清事實(shí)
2、情景分析的應(yīng)用條件:復(fù)雜問(wèn)題、情況不明而籠統(tǒng)的問(wèn)題
3、情景分析的核心工具:牛眼法
4、您關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么?
5、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎?
6、在情景判斷種排列解決問(wèn)題的優(yōu)先順序是什么?
7、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定*解釋?zhuān)?/div>
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/288535.html
8、情景分析運(yùn)用的步驟
1) 遇到的籠統(tǒng)問(wèn)題—問(wèn)題的定義
2) 逐件剝離并單一化
3) 單一問(wèn)題具體化—WNYW
4) 問(wèn)題的重要性排序
5) 問(wèn)題分析起點(diǎn)
研討案例:煩惱的馬克
練習(xí):可視化工作表
第五單元:創(chuàng)新問(wèn)題的根因探尋——原因分析?
1、 原因分析的作用;
1) 推理原因
2) 排除原因
2、 原因分析的應(yīng)用條件;
1) 出現(xiàn)偏差
2) 偏差可控
3、“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題“并”尋找根因”—尋找原因的方法對(duì)比應(yīng)用場(chǎng)景
1) 比較法
2) 專(zhuān)家法
3) 試錯(cuò)法
4、管理工作中“四類(lèi)偏差”
1) 正向偏差
2) 反向偏差
3) 持續(xù)改進(jìn)偏差
4) 起始偏差
5、您所關(guān)注的問(wèn)題與觀察到的事實(shí)是什么?
6、比較的事實(shí)是什么?
1) 正常的
2) 相似的
3) 由內(nèi)到外
7、如何辨別獨(dú)特的差異與變化?
8、如何辨識(shí)及檢測(cè)可能的原因?
研討案例:商標(biāo)脫落的原因(生產(chǎn))
練習(xí):原因分析工作表
第六單元 :在創(chuàng)新問(wèn)題點(diǎn)達(dá)成共識(shí),集體決策——決策制定
1、決策制定的作用
1) 集體決策
2) 提升概率
2、決策制定的應(yīng)用條件:面臨方案選擇
3、決策制定的核心工具
4、定標(biāo)準(zhǔn)的五項(xiàng)原則
5、您想決定什么?您的決策標(biāo)準(zhǔn)是什么?
6、確定決策流程
1) 目的
2) 標(biāo)準(zhǔn)
3) 方案
4) 風(fēng)險(xiǎn)
7、預(yù)先審視潛在的問(wèn)題并予以處理
研討案例:辦公室選址
研討案例:人才選拔
練習(xí):決策制定工作表
第七單元 :創(chuàng)新問(wèn)題解決路徑與落地實(shí)施—計(jì)劃分析
1、 計(jì)劃分析的作用
1) 自我改善
2) 落實(shí)方案
2、計(jì)劃分析的應(yīng)用條件:落實(shí)方案
3、計(jì)劃的核心工具
1) 問(wèn)題/機(jī)會(huì)
2) 預(yù)防/應(yīng)急
3) 促進(jìn)/利用
4、計(jì)劃中使用的標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)鍵步驟是什么?
5、辨別可能出現(xiàn)的潛在問(wèn)題與機(jī)會(huì)
1) 專(zhuān)家法
2) 魚(yú)骨圖
3) 頭腦風(fēng)暴法
6、發(fā)生問(wèn)題的原因是什么?
7、怎樣預(yù)防(促進(jìn))問(wèn)題(機(jī)會(huì))的核心要素
研討案例:洛德酒廠(生產(chǎn)、研發(fā))
研討案例:新產(chǎn)品發(fā)布
練習(xí):計(jì)劃分析工作表
創(chuàng)新工具問(wèn)題解決課程
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已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 夏延
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 行動(dòng)學(xué)習(xí)與問(wèn)題分析解決 呂翠
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《想清楚,說(shuō)明白—結(jié)構(gòu)思維 李?lèi)側(cè)?/span>
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
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- 《職場(chǎng)邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 問(wèn)題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李?lèi)側(cè)?/span>
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳