《TWI-JM工作改善》課程大綱
講師：黃杰 瀏覽次數：2556
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TWI-JM工作改善課程
【課程背景】
企業(yè)的目的是實現利潤的*化，而利潤的提升在于現場的改善和效率的提升。目前企業(yè)的生產現場存在的效率低下和浪費現象十分嚴重，造成這種現象最主要的原因之一，是基層的管理者并沒有充分的發(fā)揮他們的知識。
車間和生產線上的班組長，是公司所有決策現場執(zhí)行者和利潤價值創(chuàng)造的生產者，他們常常會面臨著原物料供應異常、設備與制程（工藝）不穩(wěn)定、客戶投訴不斷、員工士氣低落、甚至沒有合適的員工可用等等的尷尬困境。這些基層管理者，有些是隨著企業(yè)一起成長起來的”元老“，有經驗而無系統、科學的理論基礎；有些有不錯的學歷教育，但是現場經驗不足，“紙上談兵”還可以，真正帶兵打仗時候，效果差強人意。
制造企業(yè)的管理，大多以現場管理為基礎并且通過現場來實現。作為現場管理的一線指揮者，在生產管理中扮演著重要的角色與定位，他們能力水平的高低直接影響到產品的質量、成本、交期，效率、安全生產和員工士氣，班組長不僅承擔著這些重要任務，還要上下溝通協調，管理好團隊與教育團隊，需要有較高的管理能力與溝通能力。這些都是班組長必須具備的能力，如果班組長不具備這些基礎能力，那么無論任何模式都沒有辦法落地，所以，TWI是基層管理者的一門必修課。
【課程收益】
通過小組討論/發(fā)表、分享、研討、案例分析、情景仿真、自帶企業(yè)資料現場診斷和實作對策、游戲分享、學員與學員、講師互動相輔而成，并達成：
JM提升一線主管改善作業(yè)的技能；
通過對作業(yè)的每一個細節(jié)進行細分和研究，運用去除，合并，重組，簡化作業(yè)的方法進行改善。是針對一線主管不花錢，少花錢的改善方法。
通過課堂案例講解，學會現場改善的步驟、流程。學會工藝流程改善方法，不斷提升工作和生產效率。
通過學員自帶工作案例練習來提高對培訓內容的了解，掌握TWI工作改善的具體的技能掌握方法以及在日常工作中的應用。
掌握一種系統化的改善方法，并掌握在現場如何實際實施運用；。運用JM方法能在短時間內對你現場進行改善，具有立竿見影之功效。
【成果輸出】
工作改善四階段法
5W1H自問法
ECRS四項原則
作業(yè)分解表
提案改善表
工作改善的理念是：質疑你的作業(yè)，用有限的資源創(chuàng)造*的利潤！
【課程大綱】
模塊一
經營者代表致辭
訓練指導員與學員自我介紹
TWI沿革簡介及課程介紹
維持與改善的基本含義
維持的四步法SDCA
一線主管需承擔公司所負的質量、生產、成本的責任，
JM是*地充分利用現有的資源（人、機、料）的方法
改善案例演練1
舊作業(yè)方法的實際案例演練
新作業(yè)方法的實際案例演練
改善方法的講解
四階段法的確立
第1階段：分解作業(yè)講解
模塊二
第二階段：自問細節(jié)講解
第三階段：構思新方法講解
第四階段：實施新方法講解
改善案例演練2
為掌握改善的四階段法的實際運用
重點分解作業(yè)演練（全學員）
改善提案表的使用方法
學員演練說明及回家作業(yè)
模塊三
重點分解作業(yè)演練（全學員）
學員演練說明及第一天作業(yè)
模塊四
分解作業(yè)后自問細節(jié)以外的8項思考
學員改善案例演練-1名
學員改善案例演練-2名學員
演練呈現與老師點評、小結
模塊五
學員改善案例演練-分組演練1
學員改善案例演練-分組演練2
演練小結
學員的感想
怎樣開展和推動TWI
學員演練呈現與老師點評、總結
TWI-JM工作改善課程
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/288038.html
已開課時間Have start time
- 黃杰
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