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團(tuán)隊愿景的培訓(xùn)

全程以《U型理論》團(tuán)隊教練的“一個旅程五個步驟”設(shè)計流程，以團(tuán)隊教練的方式進(jìn)行，在理論知識點講授同時，結(jié)合教練觀察與反饋、學(xué)員的*，打開學(xué)員內(nèi)在，建立團(tuán)隊間的深層聯(lián)結(jié)，進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)隊的凝聚力與向心力。

課程受益
1.建立團(tuán)隊溝通規(guī)則，以日常工作中溝通更為順暢，避免不必要的沖突。
2.掌握各種聆聽與溝通工具，在日常工作生活中進(jìn)行覺察與運用。
3. 建立與個人愿景相結(jié)合的團(tuán)隊共同愿景，并從中找到個人定位。
4. 增進(jìn)彼此了解，促進(jìn)更好地共事與合作。

成果產(chǎn)出
1.團(tuán)隊溝通規(guī)則
2.共創(chuàng)的團(tuán)隊愿景
3.為實現(xiàn)團(tuán)隊愿景的個人行動計劃

理論基礎(chǔ)
融合《U型理論》、《埃里克森教練技術(shù)》、《非暴力溝通》等各種理論與工具。

課程特點
1. 全程互動
2. 成果導(dǎo)向
3.教練觀察與學(xué)員*
授課方式
1.投射卡
2.情景劇
3.3D建模
4.測試
5.團(tuán)隊共創(chuàng)
6.教練觀察反饋
7.學(xué)員*

課程大綱：
游戲~打開場域
一、共同啟動：聆聽與表達(dá)
1.小組共創(chuàng)：喜歡與不喜歡的溝通方式
2.學(xué)會聆聽
(1)  四層聆聽介紹
(2)  如何區(qū)分與判斷
(3)  學(xué)員自創(chuàng)情景?。翰煌瑢哟伪憩F(xiàn)
每組抽取一個聆聽層次，根據(jù)工作場景進(jìn)行情景設(shè)計表演
全組表演，其它組來猜表演的是哪層聆聽
3.學(xué)會表達(dá)
(1)  非暴力溝通的“神”與“形”
(2)  非暴力溝通與聆聽層次關(guān)聯(lián)
(3)  非暴力溝通四要素
(4)  練習(xí)：四要素判斷
(5)  非暴力溝通實戰(zhàn)運用：學(xué)員案例情景劇演練
每組根據(jù)實際工作場景寫一個有難度溝通劇情
交換給其它組用非暴力溝通進(jìn)行溝通，并與劇本組代表共同表演
表演者分享感受
教練反饋、點評

二、共同感知：了解彼此，建立聯(lián)結(jié)
1.換視角觀察
(1)  講述：我的成長
(2)  反饋：不同視角中的他
2.DISC測試
3.DISC各類性格特征介紹
4.團(tuán)隊性格分布
5.團(tuán)隊有效反饋
（1）小組成員逐一擔(dān)任主角，其他人員反饋其他人員反饋其優(yōu)點與改進(jìn)
（2）反饋墻：每個成員的反饋墻拍攝，選出自己最深刻的3條
（3）主角反饋
（4）更換主角
6.團(tuán)隊難忘時刻
（1）圓圈分享：每個人回顧團(tuán)隊高光時刻，提升團(tuán)隊能量
（2）小組分享

三、共同深潛：找回初心
1.個人愿景
(1)  選卡：每人選一張卡代表自己當(dāng)初來到公司（團(tuán)隊）時的愿景
(2)  小組內(nèi)逐一分享，并記錄關(guān)鍵詞

四、共同創(chuàng)造：團(tuán)隊愿景
1.團(tuán)隊愿景建模：初次建模
(1)  總結(jié)小組關(guān)鍵詞5個左右
(2)  3D建模：團(tuán)隊共同愿景
(3)  內(nèi)容分享
2.對話場域與注意力場
(1)  對話場域與注意力場各四層介紹
(2)  成員逐一分享：各自認(rèn)為小組在哪層
(3)  小組分享與教練反饋：小組在哪個層次
3.四個視角后的第二次建模
(1)  從四個視角調(diào)整
視角1：能量與感受
視角2：挑戰(zhàn)與困境
視角3：思維與視角
視角4：未來與潛力
(2)  二次建模內(nèi)容分享，每個人在小組中的位置
(3)  學(xué)員再次覺察與反饋

五、共同進(jìn)化：行動計劃
(1)  個人行動計劃
(2)  小組內(nèi)分享
(3)  集體上墻

團(tuán)隊愿景的培訓(xùn)