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授課技法的7大關(guān)鍵課程

課程背景：
身為培訓(xùn)師，你可曾有過自己一個人在臺上奮力演講而學(xué)員一片“死寂”的尷尬？你可曾有過扯著嗓子畫重點、敲黑板，但學(xué)員就是無動于衷的無奈？
為什么學(xué)員上課聽了就忘，用的時候還是不會？
為什么課程中費了好大的勁兒，就是調(diào)動不起學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性？
為什么明明已經(jīng)竭盡全力了，可培訓(xùn)效果就是一般？
學(xué)員要的不僅僅是學(xué)到知識，還要輕松、快樂、有趣地學(xué)到知識，面對成年人如何教他們比較他們什么顯得更加重要。

課程價值：
1、熟練使用授課技法的7大關(guān)鍵，隨時點燃課堂，又能收放*。
2、以洞悉人心的方法，牢牢抓住學(xué)員的注意力。
3、運(yùn)用語言表達(dá)的高超技巧，通過輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫充分體現(xiàn)語言表達(dá)的魅力。
4、練就呼吸間與學(xué)員互動的技能，把授課講成聊天，把培訓(xùn)變成相聲，讓學(xué)員成為粉絲。

適合群體：培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師

課程大綱
第一部分練氣場
一、氣場是培訓(xùn)師的能量場
1、有形氣場
2、無形氣場
自測：氣場不足的課堂6大表現(xiàn)
二、氣場三大作用
1、磁場
2、認(rèn)同感
3、影響力
三、5步練就強(qiáng)大氣場
1、沉穩(wěn)篤定
2、微笑享受
3、適時停頓
4、聲音動作
5、權(quán)威塑造
練習(xí)：用你最有氣場的方式，做做自我介紹。

第二部分勾興趣
一、讓學(xué)員興趣盎然的5大要點
1、和我有關(guān)
2、注意力牽引
3、畫面感
4、抑揚(yáng)頓挫
5、幽默
二、學(xué)員感興趣的內(nèi)容
三、抑揚(yáng)頓挫的運(yùn)用
1、重音
2、語氣
3、停頓
4、語調(diào)
練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)是什么意思？
四、抗走神兒的三大神器
1、視聽
2、語言動作
3、離席

第三部分巧互動
一、思考：如何能讓一個培訓(xùn)師殉職？
二、互動的三大問題
1、什么時候互動？
2、和誰互動？
3、以什么方式互動
三、互動的三種層次
1、提問求答
2、情境帶入
3、現(xiàn)場模擬
四、十種常用的互動技法
五、五種發(fā)問形式
1、回音式
2、反問式
3、引導(dǎo)式
4、點擊式
5、封閉式
練習(xí)：運(yùn)用5種發(fā)問方式改變授課風(fēng)格
六、傾聽時的注意事項

第四部分   案例與故事
一、案例在課程種的作用
1、論述觀點
2、知識運(yùn)用
3、引發(fā)思考
4、迎合興趣
二、選案例的四大標(biāo)準(zhǔn)
1、相似性
2、相關(guān)性
3、真實性
4、可復(fù)制性
四、什么樣的案例值得收集？
五、故事的價值
1、易記
2、易聽
3、易懂
六、課堂故事的7種套路
七、好故事的六大特點
1、相關(guān)
2、向上
3、新穎
4、懸念
5、沖突
6、反轉(zhuǎn) 
八、示例：真實歷史故事：飛鏑弒父
培訓(xùn)課里故事的六大結(jié)構(gòu)
九、練習(xí)：講一個故事

第五部分時間控制
一、課程時間分配
1、講授
2、互動
3、回顧
4、練習(xí)
二、課程模塊時間軸
90208原則
三、課堂時間運(yùn)用的四原則
1、內(nèi)容熟悉
2、提前試講
3、適當(dāng)發(fā)揮
4、內(nèi)容分類
必講、選講、附加
四、上課前、下課后的時間安排
時間管理工具推薦

第六部分   拆招
一、正“師品”的課堂七大原則
二、應(yīng)對學(xué)員問難得12個小妙招
1、時間維度，長期堅持
2、大處著眼，多元分析
3、求同存異
4、反問對方
5、尋求支持
6、課下單聊
7、直言不懂
8、正向引導(dǎo)
9、底層邏輯
10、角度切換
11、抓住本質(zhì)
12、表揚(yáng)肯定
三、如何對付課堂“起哄”
1、對老師
（1）能從就從
（2）課后再說
（3）幽默一下
（4）快速進(jìn)課
2、對學(xué)員
（1）適當(dāng)鼓勵
（2）組長代替
（3）領(lǐng)導(dǎo)施壓
（4）能過且過
四、情境演練：前排空著怎么辦？
五、課堂討論：以下情況該如何處理？
玩手機(jī)、睡覺、交頭接耳、接電話、看電影、集體“囚徒” 

第七部分師德
一、何以為師
1、不媚不亢
2、不唯利動
3、敬臺如天    
4、琢課如匠
5、術(shù)業(yè)專攻
6、課不摻水

授課技法的7大關(guān)鍵課程