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班組創(chuàng)新與創(chuàng)意課程

【課程背景】
新一輪市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的核心就是競(jìng)爭(zhēng)。而企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，也將會(huì)涉及到企業(yè)的方方面面，從品牌到服務(wù)，從意識(shí)到能力，從思維到行為，從制度到管理。在這諸多的因素中，創(chuàng)新無(wú)疑將會(huì)給企業(yè)帶來(lái)持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。但目前國(guó)內(nèi)很多企業(yè)對(duì)創(chuàng)新缺少深刻的認(rèn)知（創(chuàng)新的能與方法，環(huán)境與班組管理等未能形成有效支撐），使得創(chuàng)新更多的流于形式，無(wú)法給企業(yè)帶來(lái)實(shí)效性的變化，從而錯(cuò)失企業(yè)發(fā)展的良機(jī)。

【培訓(xùn)目標(biāo)】
本課程將幫助企業(yè)從個(gè)別改善的觀念轉(zhuǎn)變到全員改善的觀念，幫助學(xué)員了解創(chuàng)意功夫和改善提案的基本流程、改善內(nèi)容以及相關(guān)企業(yè)的改善案例，最終達(dá)到改善員工工作的目的。

【課程大綱】
第一部分、班組管理發(fā)展與創(chuàng)新
“新形勢(shì)下的企業(yè)發(fā)展中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；
未來(lái)班組的發(fā)展趨勢(shì)與班組長(zhǎng)的職業(yè)化、專業(yè)化升級(jí)；
發(fā)達(dá)國(guó)家中卓越班組建設(shè)與管理的“五化”原則；
班組及班組長(zhǎng)在企業(yè)未來(lái)的發(fā)展中的重要性；
企業(yè)班組創(chuàng)新中普遍存在的誤區(qū)與瓶頸；
企業(yè)班組創(chuàng)新的著力點(diǎn)在哪里？
班組創(chuàng)新的前提是有效地“自我突破”；
帶動(dòng)下屬關(guān)心企業(yè)發(fā)展與管理的基礎(chǔ)
新模式下管理者必須完成的三個(gè)轉(zhuǎn)變 
怎么做才能帶動(dòng)員工變“被動(dòng)”為“主動(dòng)” 
如何引發(fā)員工背后的“工作驅(qū)動(dòng)力” 
什么是真正的學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班組？
案例分析：企業(yè)的管理者為什么要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新？
課堂測(cè)試：你的大腦是不是“銹”住了？
案例分析：技術(shù)比武與班組管理及思維創(chuàng)新
案例分析：修煉員工基本功 “八全管理模式”

第二部分、創(chuàng)意提案活動(dòng)概念與豐田的“創(chuàng)意功夫”之路
什么是創(chuàng)意提案活動(dòng)
什么是創(chuàng)意提案
創(chuàng)意提案活動(dòng)的基本思想
創(chuàng)意提案活動(dòng)的作用和意義
創(chuàng)意提案活動(dòng)的特點(diǎn)
創(chuàng)意提案活動(dòng)四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化
“好主意、好產(chǎn)品”的口號(hào)。
促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)改善活動(dòng)
影片欣賞：豐田的創(chuàng)意功夫
早期的創(chuàng)意提案案例
現(xiàn)在的創(chuàng)意提案案例
豐田的“創(chuàng)意功夫”業(yè)績(jī)
“創(chuàng)意功夫”與員工獎(jiǎng)賞
案例分析：創(chuàng)新思維解決問(wèn)題能力測(cè)試和評(píng)價(jià)

第三部分、班組創(chuàng)新與創(chuàng)意提案活動(dòng)的實(shí)施工具及方法
班組創(chuàng)新中的“十小”推廣活動(dòng)
創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
增加班組創(chuàng)新頻率與數(shù)量的三個(gè)層次管理
創(chuàng)意提案活動(dòng)組織程序
創(chuàng)意提案審查程序和權(quán)限
提案審查人員要求
創(chuàng)意提案評(píng)價(jià)方法
創(chuàng)意提案獎(jiǎng)勵(lì)基準(zhǔn)
創(chuàng)意提案活動(dòng)的運(yùn)作方法
可提案的內(nèi)容
不可提案的內(nèi)容
創(chuàng)意提案活動(dòng)工具
班組創(chuàng)新技法應(yīng)用
頭腦風(fēng)暴法案例
5W2H法，又稱設(shè)問(wèn)創(chuàng)新法
“四則運(yùn)算法”與創(chuàng)新
TRIZ技術(shù)進(jìn)化的八個(gè)法則
開(kāi)展全員參與的提案活動(dòng)
創(chuàng)新日常機(jī)制——創(chuàng)新常態(tài)化
創(chuàng)新提案機(jī)制——創(chuàng)新導(dǎo)出平臺(tái)
創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制——創(chuàng)新活力平臺(tái)
創(chuàng)意提案與技術(shù)創(chuàng)新
創(chuàng)造性解決問(wèn)題七步法
案例分享：如何培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣
實(shí)操工具：結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)
工具方法：*思維創(chuàng)新解決問(wèn)題的步驟、方法和工具
案例分析：班組創(chuàng)新的具體方法、步驟與流程、應(yīng)用工具
案例分析：班組如何開(kāi)展合理化建議和“五小”競(jìng)賽等創(chuàng)新活動(dòng)
案例分析：班組如何通過(guò)崗位練兵技術(shù)比武等學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識(shí)？

班組創(chuàng)新與創(chuàng)意課程