課程描述INTRODUCTION
系統(tǒng)思考
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)思考
課程背景
未受過專業(yè)思維訓(xùn)練的企業(yè)各級(jí)別、各部門管理者,在分析解決問題過程中容易犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤,容易頭疼醫(yī)疼腳痛醫(yī)腳,不能系統(tǒng)化、整體性分析解決問題,所以往往或者快速、或者部分解決、或者不能最優(yōu)化解決、或者全然無解,或者用新問題解決舊問題?
如何把工作中的各類問題,通過系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行歸類,并形成分析與解決的模型,為后續(xù)問題快捷、高效解決打下良好的基礎(chǔ)?
中高層領(lǐng)導(dǎo)者如何建立系統(tǒng)的、結(jié)構(gòu)化的思維模式,在組織體系中做好定位,既能深刻理解組織戰(zhàn)略、又能在具體執(zhí)行中靈活變通?
面對復(fù)雜問題,如何切入?如何在解決問題,動(dòng)之以情,曉之以理?
課程目的:
讓學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化的表達(dá)方式,幫助學(xué)員快速掌握如何做到重點(diǎn)突出、思路清晰、主次分明,讓受眾有興趣,能理解、能接受、能記住。
各級(jí)管理者在自身經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合各自不同的思維特點(diǎn),建立系統(tǒng)化、整體性的思維模式,高效解決工作中出現(xiàn)的各類問題,直至“治未病”。
把工作中的各類問題通過系統(tǒng)化、整體性思維進(jìn)行歸類,并沉淀出模型,為以后可能出現(xiàn)的各類問題系統(tǒng)、高效解決打下良好的基礎(chǔ)。
幫助在組織體系中做好定位,確保既深刻理解組織戰(zhàn)略、又在具體執(zhí)行中靈活變通。
結(jié)合學(xué)員自己的思維模式與經(jīng)驗(yàn),徹底提升學(xué)員的思維能力,進(jìn)而直接提高管理各環(huán)節(jié)(計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、控制)水平。
課程特點(diǎn):
能結(jié)合每個(gè)學(xué)員獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn),迅速幫助學(xué)員建立系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的思維模式,并直接內(nèi)化
傳授技能也體現(xiàn)一種解決問題的態(tài)度
應(yīng)用企業(yè)實(shí)際問題現(xiàn)場探討
案例大多來自企業(yè)案例
工具和軟件傳授,技能可以在組織落地
理性和情感雙線解決問題
課前問卷調(diào)研,清晰學(xué)員需求
主要課綱:
一、認(rèn)識(shí)系統(tǒng)思考
什么是思維
思維的基礎(chǔ)分類:動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維
什么是系統(tǒng)思考
系統(tǒng)思考的整體性、結(jié)構(gòu)性、立體性、動(dòng)態(tài)性、綜合性
傳統(tǒng)文化中的系統(tǒng)思考
討論:工作與生活中的系統(tǒng)思考
二、用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)思考
思維導(dǎo)圖的原理:大腦的結(jié)構(gòu)與神經(jīng)元
思維導(dǎo)圖的繪制(練習(xí):桂林山水)
思維導(dǎo)圖的要素與意義
思維導(dǎo)圖的應(yīng)用(案例:汪涵救場)
總結(jié)與延伸:思維導(dǎo)圖對自己的感受與意義
三、系統(tǒng)思考的結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練
演繹與歸納
演繹順序
時(shí)間順序
空間順序
重要性順序
總結(jié)與延伸:從點(diǎn)到線到面到立體
案例:獲獎(jiǎng)感言
案例:小離別
四、深入掌握系統(tǒng)思考的模式
案例:管道疏通
案例:分割金條
案例:解結(jié)
總結(jié)與延伸:從結(jié)構(gòu)分析到整體分析到易經(jīng)中的“象類”思維
案例:領(lǐng)導(dǎo)力游戲
五、系統(tǒng)的思維層次金字塔
環(huán)境層面
行為層面
能力層面
信念、價(jià)值層面
身份層面
系統(tǒng)層面
六、討論與總結(jié):建立系統(tǒng)的思考模式
系統(tǒng)思考
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/28491.html
已開課時(shí)間Have start time
- 藺漢成
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 行動(dòng)學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《職場邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>