課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)袖能量培訓(xùn)
【課程背景】
組織=領(lǐng)導(dǎo)+干部+員工,組織就好像一棵大樹,領(lǐng)導(dǎo)是樹根、干部是樹干、員工是樹葉;很多企業(yè)都想打造強(qiáng)大的組織,卻忘記了,決定企業(yè)興衰的不是“樹葉”,而是“樹根”和“樹干”,只要樹根和樹干打造好了,自然會(huì)長(zhǎng)出好的團(tuán)隊(duì)來(lái)!
毛主席說(shuō)過:路線選了,干部就是關(guān)鍵,路線就是企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo),干部就是執(zhí)行的班底;聯(lián)想的創(chuàng)始人柳傳志先生也非常形象的說(shuō):打造組織很簡(jiǎn)單,十二字方針:定戰(zhàn)略、選干部、搭班子、建團(tuán)隊(duì)!
一個(gè)好的組織、好的模式、好的文化,一定是從領(lǐng)導(dǎo)和干部演化出來(lái)的,干部不崛起,再完美的戰(zhàn)略也是空談。
在組織當(dāng)中,有很多干部身體當(dāng)了經(jīng)理,心還是一個(gè)員工。
如何激活領(lǐng)袖能量,凝聚干部班底?如何建立敏捷化管理團(tuán)隊(duì)?如何批量復(fù)制人才,傳承業(yè)務(wù),建立機(jī)制?如何打造一支結(jié)果導(dǎo)向、信守承諾、使命必達(dá)的新時(shí)代職場(chǎng)鐵軍?是本堂課重點(diǎn)研究的成果。
【課程目標(biāo)】
創(chuàng)辦兩家世界500強(qiáng)企業(yè)的稻盛和夫,提出成功方程式:成功=思維方式*熱情*能力
本課程就是從改變思維方式、激活事業(yè)熱情、訓(xùn)練運(yùn)營(yíng)能力、萃取經(jīng)驗(yàn)方法四個(gè)維度,幫助組織在人才培育上,鍛煉出新的能力來(lái),突破管理瓶頸,打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
【課程內(nèi)容】
以組織管理者為對(duì)象 以萃取職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)
以突破管理瓶頸為過程 以鑄造職場(chǎng)鐵軍為目的
【課程大綱】
如何把組織變成一群人,一件事,一輩子,從根本上提高管理技能?
一、重新定義干部與組織的關(guān)系
1.組織=領(lǐng)導(dǎo)+干部+員工
2.找到自己的位置
3.新時(shí)代管理者的基本職責(zé)
案例:大樹理論
解析:凝聚干部班底是做強(qiáng)大組織的核心
管理不是管所有人,而是管一部分人,
讓一部分人帶動(dòng)更多的人去執(zhí)行
管理者首先要找到自己的“左膀右臂”“四梁八柱”
二、全局力的定義
1.不要基于一點(diǎn)去看問題,而是要有全局意識(shí)!
2.沒有理性的精神叫幼稚,沒有格局的勇氣叫魯莽。
3.工作中缺乏全局力的表現(xiàn)
案例:【華為HR萬(wàn)文長(zhǎng)信,實(shí)名舉報(bào)領(lǐng)導(dǎo)不作為】
解析:突破管理瓶頸的底層邏輯:取大棄小
三、全局力就是立場(chǎng)大于一切
1.什么是立場(chǎng)?
案例:【草繩、白菜和螃蟹】
解析:你跟誰(shuí)綁在一起,就應(yīng)該有誰(shuí)的立場(chǎng),
誰(shuí)才會(huì)挺你。
2.立場(chǎng)的意義?
解析:把事做成的并不是有能耐的人。
3.什么是立場(chǎng)執(zhí)行力?
案例:【阿里巴巴彭蕾】
解析:有立場(chǎng)的人,先相信,后看見。
四、全局力就是-躬身入局,不做旁觀者
1.直面挑戰(zhàn),躬身入局者,才是做事的人!
2.組織中有兩類管理者“入局者”和“旁觀者”
3.管理者要躬身入“兩個(gè)局”
4.躬身入局是全局力的基石
案例:曾國(guó)藩-【田埂上的農(nóng)夫】【我辭退了核心高管】
五、公司中三類員工不能留
1.經(jīng)常與下屬肆意談?wù)撋纤竞凸?br />
2.自己部門的問題,就是員工的問題
3.公司的問題,都是兄弟部門的問題
解析:在組織中有很多干部,身體當(dāng)了經(jīng)理,
心還是一個(gè)員工。
六、建立干部班底的三個(gè)要素
1.立場(chǎng)第一
2.態(tài)度第二
3.能力第三
案例:【15年間馬云犯的十大錯(cuò)誤】
【史玉柱不用空降兵】
解析:把公司干成的是能人,干倒閉的也是能人
優(yōu)秀的組織,在危難時(shí)能夠活下來(lái),活的很好
是因?yàn)樵诮⒏刹堪嗟讜r(shí),并沒有把能力放在首位!
七、管理思維訓(xùn)練:做事的立場(chǎng)
1.做人的立場(chǎng)和做事的立場(chǎng)要分開
2.做人的立場(chǎng)要溫柔,做事的立場(chǎng)要強(qiáng)硬
案例:【市場(chǎng)上的菠菜】【800元遲到基金事件】
視頻:【延安頌】
八、建立干部班底的四象限
3.人裁(裁掉)
4.人才(培養(yǎng))
5.人豺(利用)
6.人財(cái)(重用)
解析:真正立場(chǎng)的人,就會(huì)玩命歷練,能力飛速增長(zhǎng)。
九、立場(chǎng)文化的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1.客戶立場(chǎng)
2.公司立場(chǎng)
3.做大事的立場(chǎng)
案例:【職業(yè)經(jīng)理人:陸奇】【三國(guó)曹操】【三國(guó)呂布】
解析:職業(yè)人大的悲劇就是錯(cuò)把平臺(tái)當(dāng)能力!
小人用對(duì)錯(cuò)觀,大人用得失觀!
十、職場(chǎng)人的幸福密碼:職場(chǎng)心腹論
1.把心交給公司,把命交給企業(yè),把文化融入血液,為公司操心
2.輕松工作的目標(biāo):價(jià)值、尊重、認(rèn)識(shí)自己
3.斜杠青年”很難成為職業(yè)人
4.擇一事,終一生,心有安處,如有神助
案例:【IBM】【聯(lián)想柳傳志】
解析:底層邏輯正確+努力,就是干1個(gè)十年
底層邏輯錯(cuò)誤+努力,就是干10個(gè)一年
課程復(fù)盤
1. 重點(diǎn)知識(shí)回顧
2. 感恩回饋:有問必答
①針對(duì)學(xué)員提出的管理疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)及解析
②分享管理實(shí)踐案例
特別說(shuō)明:
1.本課程為賦能組織系統(tǒng)課程,一共分為職業(yè)人成長(zhǎng)“關(guān)鍵八力”
2.此次培訓(xùn)內(nèi)容以解決企業(yè)問題,量身定制課綱
3.老師承諾:必把培訓(xùn)價(jià)值放在第一位!
領(lǐng)袖能量培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/284854.html
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