課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理的基本工具
【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理人員
【培訓(xùn)目標(biāo)】
-了解管理者角色定位;
-掌握管理的基本工具與方法;
-提高溝通、目標(biāo)管理、激勵(lì)、輔導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)管理能力,進(jìn)而提高公司的管理效益。
【培訓(xùn)提綱】
視頻演示:管理是什么?
1.角色認(rèn)知
-管理是什么
-視頻:修女也瘋狂
-業(yè)務(wù)部門經(jīng)理的職責(zé)
-規(guī)范流程的優(yōu)化
-目標(biāo)任務(wù)的管理
-下屬績(jī)效的改進(jìn)
-人才梯隊(duì)的建設(shè)
-團(tuán)隊(duì)氛圍的建設(shè)
-決策信息的提供
-作為下屬的職業(yè)經(jīng)理
-職務(wù)代理人
-四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則
-常見(jiàn)的角色錯(cuò)位
-作為上司的職業(yè)經(jīng)理
-經(jīng)理人角色的七大變化
-職業(yè)經(jīng)理的五大角色
-角色轉(zhuǎn)變常遇到的挑戰(zhàn)
-是領(lǐng)頭羊,更是指揮家
-工作重點(diǎn)分配
-三大能力分配
-管人與做事
-管理者的十二項(xiàng)修煉
2.時(shí)間管理
-案例:狼狽不堪的小周
-時(shí)間管理的陷阱
-沒(méi)有計(jì)劃;
-不好意思拒絕別人;
-拖延;
-不速之客;
-會(huì)議??;
-文件滿桌;
-事必躬親。
-時(shí)間管理的發(fā)展
-便條與備忘錄
-行事歷與日程表
-優(yōu)先順序
-獨(dú)立意志
-時(shí)間管理矩陣圖
-四象限理論
-討論:我們?nèi)粘5墓ぷ鞣謱儆谀膫€(gè)象限?
-時(shí)間分配偏重的結(jié)果
-*原則
3.有效溝通
-溝通的七步心法
-測(cè)試:算術(shù)題
-討論:自己的想法與主管領(lǐng)導(dǎo)的決策不一致該如何?
-溝通中的障礙
-溝通對(duì)象錯(cuò)位
-溝通場(chǎng)合錯(cuò)位
-內(nèi)外環(huán)境錯(cuò)位
-人際風(fēng)格與溝通
-測(cè)試:人際風(fēng)格測(cè)試
-與不同風(fēng)格下屬溝通時(shí)的溝通要點(diǎn)
-視頻:如何與不同風(fēng)格的下屬進(jìn)行績(jī)效溝通
-不同層級(jí)溝通技巧
-與上級(jí)溝通技巧
-與同級(jí)溝通技巧
-與下級(jí)溝通技巧
-溝通的藝術(shù)
-同理心溝通
-視頻:同理心溝通的應(yīng)用
4.目標(biāo)與計(jì)劃
-目標(biāo)管理
-目標(biāo)管理的特征
-目標(biāo)管理的好處
-目標(biāo)管理的苦惱
-目標(biāo)的設(shè)定
-常見(jiàn)的問(wèn)題
-SMART原則
-設(shè)定目標(biāo)的步驟
-目標(biāo)對(duì)話
-常見(jiàn)的問(wèn)題
-來(lái)自下屬的阻力
-目標(biāo)對(duì)話
-從目標(biāo)到計(jì)劃
-計(jì)劃的好處
-制定計(jì)劃的要點(diǎn)
-常見(jiàn)誤區(qū)
5.績(jī)效溝通與激勵(lì)
-績(jī)效面談的步驟
-績(jī)效面談的開(kāi)場(chǎng)
-績(jī)效溝通中的教練技術(shù)
-績(jī)效反饋的要點(diǎn)
-漢堡原則
-BEST建設(shè)性反饋
-如何與不同類型的員工進(jìn)行績(jī)效反饋
-激勵(lì)的誤區(qū)
-管理者認(rèn)為下屬最需要的行為
-下屬實(shí)際上最需要的管理行為
-激勵(lì)的資源
-管理情境案例
-激勵(lì)的四個(gè)原則和五個(gè)策略
-激勵(lì)的九個(gè)了解和九個(gè)“有數(shù)”
-激勵(lì)地圖
-頭腦風(fēng)暴:找出三十種激勵(lì)方法
-案例:海爾的小改小革小發(fā)明
-指責(zé)與指正的區(qū)別
-批評(píng)的原則
6.員工培訓(xùn)與輔導(dǎo)
-訓(xùn)練才能有素
-探討:培訓(xùn)需求如何產(chǎn)生?
-從冰山模型說(shuō)起
-業(yè)務(wù)模型--培訓(xùn)需求的依據(jù)
-隱性知識(shí)推廣的方法
-課程內(nèi)化的步驟和要求
-討論:你喜歡哪種管理風(fēng)格
-員工四個(gè)階段發(fā)展特征
-第一階段:高意愿,低能力
-第二階段:低意愿,較高能力
-第三階段:變動(dòng)意愿,更高能力
-第四階段:高意愿,高能力
-階段需求及對(duì)應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)模式
-第一階段:指令型
-第二階段:教練型
-第三階段:支持型
-第四階段:授權(quán)型
-視頻:發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)模式分析
-測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)者自我行為分析
7.好領(lǐng)導(dǎo)的七項(xiàng)特質(zhì)
-預(yù)見(jiàn)性
-知人善任
-執(zhí)著
-視頻:大錘砸出的世界品牌
-視頻:聯(lián)想的罰站制度
-關(guān)心下屬
-視頻:身先士卒、生死與共
-九個(gè)“了解”和九個(gè)“有數(shù)”
-煽動(dòng)性
-視頻:獨(dú)立團(tuán)的狼文化
-視頻:鮑爾默的激情
-探討:性格可以改變么?
-要有一顆“公心”
-視頻:結(jié)果提前、自我退后的李云龍
-管理啟示
-誠(chéng)信
管理的基本工具
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/284212.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 陳云青
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 執(zhí)行力:通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮