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帶教賦能工作

【課程背景】
你是否碰到過以下場景問題：
1. 第一次帶人，你對帶教崗位的標準要求爛熟于心，就是說不出來。
2. 如何幫助你帶教的伙伴，讓她能快速勝任崗位，打開局面，留住人心？
3. 所帶人員的數(shù)量，質量、穩(wěn)定性，無法滿足業(yè)務發(fā)展需求？
4. 團隊逐步壯大，新人老人工作標準偏差過大，各玩各自的一套，怎么破？
5. 不清晰崗位任職資格，評估標準隨意。評估與改進脫節(jié)，不知道怎么做輔導？
6. 員工IDP沒有評價和跟蹤，員工成長空間不夠清晰。
本課程結合工作中的具體場景，引導學員運用任務分析和帶教路徑設計的方法，一次講清楚帶教輔導工作標準設計的底層邏輯和應用技巧。

【課程目標】
1、 學會梳理（萃?。Ы趟趰徫坏年P鍵任務，分析完成任務中的難點、卡點、堵點
2、 學會提煉任務達標的標準，讓帶教對象清楚工作方向和要求標準
3、 學會將能力差距轉化并落實為帶教計劃，給下屬員工提供明確的培養(yǎng)方向和輔導路徑。

【適合對象】
企事業(yè)單位的管理者、高潛后備、業(yè)務骨干、現(xiàn)任帶教輔導的專家。

【課程訓練方法】
互動游戲
小組討論/總結匯報
經(jīng)驗分享
案例研討

【課程大綱】
第一部分  認識帶教（30分鐘）
1. 三個優(yōu)秀帶教
2. 帶教曲線
3. 帶教的內(nèi)核：管理價值和成果

第二部分 分析帶教下屬的崗位價值與角色定位（90分鐘）
1. 認識崗位類型與崗位角色
2. 界定崗位價值和成果貢獻
3. 定位崗位邊界與角色內(nèi)核
4. 練習：應用《崗位價值與成果分析表》

第三部分 分析帶教下屬的崗位任務（240分鐘）
1. 盤點工作任務
2. 梳理工作職責
3. 錨定關鍵任務與重點難點
4. 確認工作任務標準
5. 練習：應用《崗位任務分析表》

第四部分 帶教需求分析（180分鐘）
1. 清點帶教需求
2. 分析帶教對象的能力差距
3. 分析崗位KSA（知識、技能、態(tài)度）
4. 改善帶教任務（效率、效果、笑容）

第五部分  制定帶教計劃（180分鐘）
1. 制定《員工成長帶教計劃》
2. 認識能力與歷練
3. 認識多種能力發(fā)展方式
4. 練習應用：《員工成長帶教任務書》

第六部分  總結

帶教賦能工作