課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越班組長的課程
課程背景
-管理即是管人理事,通過管理好人,然后通過人再管理好人,對于管理者管理好人是十分關(guān)鍵的,生產(chǎn)制造追求的目標(biāo)是安全、品質(zhì)、交期、效率、士氣、成本都是通過管理好人來實現(xiàn)的。
-伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展,各種互聯(lián)網(wǎng)新生產(chǎn)品走進(jìn)我們的生活的方方面面,互聯(lián)網(wǎng)也改變了我們的代溝,以前30年一個代溝,發(fā)展成為20年一個代溝、10年一個代溝,目前為止5年一個代溝,以前講我們這一代人,后來我們講70后、80后、90后,現(xiàn)在說95后、00后、05后等,代溝造成我們的思維方式、心智模式、溝通語言都有很大的變化,我們?nèi)绻A糁芾?0后、70后、80后的方式,當(dāng)我們面臨95后、00后這樣的新生代會出現(xiàn)對不上頻現(xiàn)象,管理脫節(jié),管理目標(biāo)就會時好時壞、人員離職率得不到有效控制;
-管理過程出現(xiàn)不和諧、溝通不暢等問題,首先出現(xiàn)的是溝通不暢造成的相互不理解、不信任、不認(rèn)可、不接受、不可忍受從而爆發(fā)管理不和諧與沖突,如何能處理好我們的管理目標(biāo)、管理要素、管理人&下屬三者之間的關(guān)系,是考驗我們新時代企業(yè)、新時代管理者的一個重要的維度。
課程對象
-企車間主管、生產(chǎn)一線主管、班長/組長/拉長/儲備干部
課程目標(biāo)及效果
-讓學(xué)員了解我們現(xiàn)在面臨的社會環(huán)境對企業(yè)管理造成的沖擊及我們應(yīng)做出的改變;
-讓學(xué)員掌握80、90、95、00不同時代成員需求、如何處理他們之間的關(guān)系,打造團(tuán)隊文化;
-了解掌握80、90、95、00不同時代成員溝通方式;
-了解掌握80、90、95、00不同時代成員激勵方式;
-當(dāng)面臨80、90、95、00不同時代成員如何通過目標(biāo)進(jìn)行管理;
-當(dāng)面臨80、90、95、00不同時代成員我們的管理角色如何轉(zhuǎn)變?
-掌握馬斯諾需求層次面對80、90、95、00不同時代成員的應(yīng)用;
-運(yùn)用去中心化消除管理職權(quán)造成的管理隔閡,發(fā)揮員工特長,實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮;
課程綱要
第一部分:社會的變遷給管理者帶來的沖擊
一、人口紅利消退造成管理困惑
1.大量制造業(yè)遷往內(nèi)陸的思考;
2.供需關(guān)系角度理解人力成本上升;
3.人口普查結(jié)果給我們的啟示;
4.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展創(chuàng)造新的就業(yè)崗位對我們的影響;
5.國家十四五戰(zhàn)略規(guī)劃發(fā)展對我們的管理要求。
二、新生代的個性造成的管理困惑
1.新生代95后、00后的需求;
2.新生代95后、00后的語言與形成;
3.不同的時代有不同的管理方式,面對95后、00后我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用什么樣的方式;
4.理解沒有成功的企業(yè)只有時代的企業(yè)——沒有成功的管理者只有時代的管理者;
5.理解管理95后、00后運(yùn)用馬斯諾需求層次理論;
6.管理95后、00后雙因素理論依然有效——保健因素變化、激勵因素的變化;
第二部分:80、90、95、00不同時代成員激勵技巧
一、員工士氣不高的現(xiàn)象
1.下屬的需求長期得不到滿足和實現(xiàn);
2.公司的規(guī)章制度不了解;
3.員工自己的目標(biāo)問題;
4.經(jīng)常被我們管理人員罵;
5.碰到什么不公平的事情了?……
二、激勵的誤區(qū)
1.反正激勵是公司的事。
2.重生產(chǎn)不重激勵。
3.我們經(jīng)常把激勵認(rèn)為是獎勵。
4.下屬無非是想掙工資而已。
5.我的激勵沒有問題。
6.隨意性的激勵。……
三、有效激勵的方法(案例)
1.由注重物質(zhì)激勵到注重精神激勵
2.由注重組織激勵到注重自我激勵
3.由注重形式到注重效果
4.由“馬后炮式”激勵到未雨綢繆式激勵
第三部分:80、90、95、00不同時代成員的有效溝通技巧
一、無效溝通的后果
1.事業(yè)受損失;家庭不和睦;個人信譽(yù)降低;身心疲憊;失去熱情和活力;
2.產(chǎn)生錯誤和浪費(fèi)時間;自尊和自信降低;團(tuán)體合作性差;失去創(chuàng)造力
二、溝通不暢的因素
1.缺乏自信,主要由于知識和信息掌握不夠
2.人的記憶力有限
3.對于重點的強(qiáng)調(diào)不足或條理不清楚
4.不能做到積極傾聽,有偏見,先入為主
5.按自己的思路去思考,而忽略別人的需求
6.準(zhǔn)備不足,沒有慎重思考就發(fā)表意見
7.失去耐心,造成爭執(zhí);時間不足;情緒不好
三、工作溝通技巧
1.如何同上司溝通;
2.如何同同事溝通;
3.如何同下屬溝通
第四部分:解決現(xiàn)場問題的思路和方法
一、何謂問題
1.問題的定義--什么是問題, 什么是系統(tǒng)問題
2.問題的意義--問題不僅是成功的向?qū)?,還是成功的催化劑
3.缺乏問題意識的常見現(xiàn)象
4.發(fā)現(xiàn)問題的正確態(tài)度
5.發(fā)現(xiàn)問題的誤區(qū)
6.事前管理、事中管理、事后管理
二、如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場問題
1.發(fā)現(xiàn)問題所具備的條件
2.挖掘問題的方法——5WHY
3.分析問題的方法——2P5M+W
4.發(fā)現(xiàn)問題的方法——3不法、5W1H
三、如何解決現(xiàn)場問題
1.ECRS原則
2.解決問題的誤區(qū):“一時式”方法;“一事式”方法;“脈沖式”方法
3.解決問題的標(biāo)準(zhǔn)程序
①把握問題--現(xiàn)場調(diào)查;②分析原因;③確定要因;④制定對策;
⑤實施對策;⑥檢查結(jié)果;⑦標(biāo)準(zhǔn)化
第五部分:執(zhí)行力和目標(biāo)計劃管理
一、管理的職能和循環(huán)概述
二、計劃
1.計劃的三個層次
2.計劃目標(biāo)的SMART原則
3.制定月計劃、周計劃
三、執(zhí)行
1.組織——合理分配工作任務(wù)
2.人事——人力資源規(guī)劃
3.指揮—激勵、領(lǐng)導(dǎo)和溝通
4.游戲分享
5.如何提升執(zhí)行力
四、控制—設(shè)定標(biāo)準(zhǔn),控制運(yùn)行:現(xiàn)場管理的控制;精細(xì)化管理現(xiàn)場
第六部分現(xiàn)場管理與改善的利器
一、8S目視化標(biāo)準(zhǔn)化
1.8S管理
-8S 定義、特色及實施
-整理、整頓、清掃、安全的現(xiàn)場運(yùn)用新解
-清潔、節(jié)約、服務(wù)的現(xiàn)場運(yùn)用新解驟;
-素養(yǎng)的現(xiàn)場運(yùn)用新解
-如何推行8S并將8S落到實處。
-8S推行失敗的原因分析
-8S實施的重點,難點及解決之道。
-8S與其他活動的關(guān)系
-工廠實施8S的案例與討論。
2.目視化管理標(biāo)準(zhǔn)化管理
-目視化管理的定義
-目視化管理的工具
-目視化管理的意義
3.標(biāo)準(zhǔn)化管理
-標(biāo)準(zhǔn)的定義
-標(biāo)準(zhǔn)化的定義
-標(biāo)準(zhǔn)化的意義
4.案例分享與分析
二、如何管好Q(品質(zhì))、C(成本)、D(交期)
1. 現(xiàn)場管理與品質(zhì)(Quality)、成本(Cost)和交期(Delivery)
2. 如何提升現(xiàn)場品質(zhì)
-如何提升員工的品質(zhì)意識
-如何減少客戶投訴;
-如何降低工程不良
-如何減少材料不良
三、如何降低現(xiàn)場成本
1.如何提升員工的成本意識
2.如何消除現(xiàn)場浪費(fèi)
---生產(chǎn)過剩的浪費(fèi)
---停工等待的浪費(fèi)
---搬運(yùn)的浪費(fèi)
---加工過程本身的浪費(fèi)
---庫存的浪費(fèi)
---動作的浪費(fèi)
---制造不良的浪費(fèi)
---員工智慧的浪費(fèi)
四、如何縮短交貨期
1. 如何提升員工的交貨意識
2. 如何改善現(xiàn)場布局
3. 如何消除現(xiàn)場等待;
4. 如何快速換模(線)
5. 如何消除庫存
卓越班組長的課程
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已開課時間Have start time
- 侯海飛