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提升培訓(xùn)師素質(zhì)

項(xiàng)目背景
企業(yè)的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)的關(guān)鍵又在于學(xué)習(xí)！企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)將能有效的解決學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的問題。
內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)體現(xiàn)在多個(gè)層面：既是公司新人崗位的領(lǐng)路人、也是企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及文化的推動(dòng)者、同時(shí)也是公司改革的數(shù)據(jù)提供者、經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的內(nèi)化者，更是作為優(yōu)秀的管理者的必要修煉。
《企業(yè)名師培養(yǎng)計(jì)劃》，將通過五個(gè)階段的實(shí)施與落地，幫助企業(yè)孵化、培養(yǎng)出一批優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，同時(shí)，也為企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)提供了一套行之有效的制度與方法。使得企業(yè)在當(dāng)今激烈的市場競爭中保持核心競爭優(yōu)勢(shì)，持續(xù)提升員工的綜合素質(zhì)和崗位技能水平，使培訓(xùn)更有針對(duì)性，還可以節(jié)約培訓(xùn)成本，更好地傳承企業(yè)文化和內(nèi)部有價(jià)值的方法、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)等，為企業(yè)全面的培訓(xùn)體系構(gòu)建與做出貢獻(xiàn)。

項(xiàng)目目標(biāo)及收益
（一）戰(zhàn)略目標(biāo)及收益
1、講師隊(duì)伍建設(shè)完成
2、課程體系建設(shè)完成
3、管理制度建設(shè)完成
（二）戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)及收益
第一階段（表達(dá)呈現(xiàn)課程）收益：
1、學(xué)員能夠展現(xiàn)講師的職業(yè)風(fēng)范與表達(dá)邏輯；
2、學(xué)員能夠流暢的講授1小時(shí)左右的課程；
3、學(xué)員能夠獨(dú)立制作出精美的PPT。

第二階段（教學(xué)設(shè)計(jì)課程）收益：
1、學(xué)員能夠熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)的授課技巧；
2、學(xué)員能夠了解系統(tǒng)性教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的原理；
3、學(xué)員能夠針對(duì)企業(yè)自身專業(yè)類課程設(shè)計(jì)出配套的授課技巧。

第三階段（三課程開發(fā)課程）收益：
1、學(xué)員能夠?qū)W會(huì)系統(tǒng)性課程開發(fā)的思路；
2、學(xué)員能夠清晰的識(shí)別出不同段位課程的優(yōu)劣；
3、學(xué)員在課程現(xiàn)場能夠開發(fā)出初、中、高三個(gè)級(jí)別的課程成果；
4、學(xué)員能夠在日后實(shí)際工作中，獨(dú)立的完成精品課程的開發(fā)。
三星級(jí)備選課程收益：
1、學(xué)員能夠了解什么是微課？什么是微課程？
2、學(xué)員學(xué)會(huì)至少兩種以上微課開發(fā)工具，并開發(fā)出精品微課；
3、學(xué)員學(xué)會(huì)如何運(yùn)用微課進(jìn)行教學(xué)。

第四階段（復(fù)盤萃取課程）收益：
1、學(xué)員具備萃取個(gè)人與組織經(jīng)驗(yàn)的能力；
2、學(xué)員通過復(fù)盤技術(shù)提煉最優(yōu)培訓(xùn)資源并運(yùn)用到培訓(xùn)及工作中；
3、學(xué)員運(yùn)用萃取技術(shù)讓人才培養(yǎng)更落地、更實(shí)戰(zhàn)。
四星級(jí)備選課程一（案例教學(xué)）收益：
1、學(xué)員學(xué)會(huì)精品案例形成的全流程；
2、學(xué)員能夠運(yùn)用萃取和復(fù)盤工具開發(fā)出優(yōu)質(zhì)案例；
3、學(xué)員掌握案例教學(xué)的方法并能充分應(yīng)用。
四星級(jí)備選課程二（問題分析與解決）收益：
1、學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用云思維工具找到關(guān)鍵性問題；
2、學(xué)員通過沙盤體驗(yàn)的方式掌握解決問題的方法；
3、學(xué)員具備獨(dú)立解決問題和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員解決問題的能力。

第五階段（問題解決課程）收益：
1、學(xué)員能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工具進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化與落地；
2、學(xué)員能夠清晰的辨識(shí)學(xué)與用之間的障礙并解決；
3、學(xué)員能夠設(shè)計(jì)出更為有效的落地跟蹤及實(shí)施工具。
總語：五個(gè)階段結(jié)束后，內(nèi)訓(xùn)師們幾乎可以擔(dān)當(dāng)企業(yè)內(nèi)部大部分核心課程的講授，同時(shí)能夠系統(tǒng)的萃取個(gè)人與組織的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以及將外部老師的專業(yè)課程進(jìn)行有效的內(nèi)化，真正的幫助企業(yè)打造出可持續(xù)的學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)傳承、復(fù)制與迭代。

提升培訓(xùn)師素質(zhì)